3.創(chuàng)造與探究
科學(xué)家安培發(fā)現(xiàn),兩根平行導(dǎo)線通電后有如圖1所示的現(xiàn)象(圖中實(shí)線、虛線分別表示通電前、后的情況).
(1)可見,平行通電導(dǎo)線之間有力的作用.而且,當(dāng)通入的電流方向相反時,導(dǎo)線相互排斥;
(2)安培發(fā)現(xiàn)平行通電導(dǎo)線之間相互作用力F的大小與兩根導(dǎo)線中的電流,I1、I2,導(dǎo)線的長度l,導(dǎo)線之間的距離r有關(guān),有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)l/mI1/AI2/Ar/mF/N
110.20.20.11.0×10-7
210.50.20.12.5×10-7
31.50.20.20.11.5×10-7
41.50.20.20.30.5×10-7
51.50.40.10.2
①請將表格填寫完整
②兩平行導(dǎo)線間的相互作用力F的表達(dá)式為F=k$\frac{Fr}{{{lI}_{1}I}_{2}}$(其中k為常數(shù)),k=2.5×10-7N/A2(填數(shù)值和單位).
③對于長度一定的兩根平行導(dǎo)線,如果保持通入電流,I1、I2大小不變,導(dǎo)體所受到的力F與導(dǎo)線間距離r之間的關(guān)系可以用圖2所示圖象中的圖線b來表示.
④如果導(dǎo)線的長度為0.8m,導(dǎo)線之間的距離為0.4m,一根導(dǎo)線電流為0.5A,導(dǎo)線所受到的力為5×10-7N,則另一根導(dǎo)線電流為2A.

分析 (1)由圖中顯示的現(xiàn)象是靠攏還是遠(yuǎn)離,判斷兩導(dǎo)線之間的作用力;
(2)②根據(jù)表格中數(shù)據(jù),分別判斷出F與l、I1、I2、r之間的關(guān)系,從而寫出關(guān)系式;
將其中一組數(shù)據(jù)代入關(guān)系式,可得k的值;
③根據(jù)得出的關(guān)系式,判斷出F與r的關(guān)系,與圖象對照進(jìn)行選擇
④根據(jù)F=k$\frac{{{lI}_{1}I}_{2}}{r}$求電流大。

解答 解:(1)通過現(xiàn)象可知,平行通電導(dǎo)線之間有力的作用.由圖1左圖可知,當(dāng)通入的電流方向相同時,導(dǎo)線A與導(dǎo)線B相互吸引,由圖1右圖可知,當(dāng)通入的電流方向相反時,導(dǎo)線A與導(dǎo)線B相互排斥.
(2)②表格中數(shù)據(jù)1和2,導(dǎo)線長度、I2、導(dǎo)線之間的距離r相同,I1不同,且I1越大,F(xiàn)越大,此時F與I1成正比;
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)3和5,導(dǎo)線的長度l、I1、導(dǎo)線的距離r相同,I2不同,且I2越大,F(xiàn)越大,此時F與I2成正比;
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1和3,I1、I2、r相同,導(dǎo)線長度l不同,且長度越大,F(xiàn)越大,此時F與長度l成正比;
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)1和4,導(dǎo)線長度l、I1、I2相同,導(dǎo)線間距離不同,且距離越大,F(xiàn)越小,此時F與距離r成反比;
由上分析可知,F(xiàn)與l成正比,與I1成正比、與I2成正比,與r成反比,若比例系數(shù)為k,則關(guān)系式應(yīng)為:F=k$\frac{{{lI}_{1}I}_{2}}{r}$;
由上述關(guān)系式可知,k=$\frac{Fr}{{{lI}_{1}I}_{2}}$,將其中一組代入,由第一組數(shù)據(jù)知:k=$\frac{1.0{×10}^{-7}N×0.1m}{1m×0.2A×0.2}A$=2.5×10-7N/A2;
③由F=k$\frac{{{lI}_{1}I}_{2}}{r}$,對于長度一定的兩根平行導(dǎo)線,如果保持通入電流,I1、I2大小不變,導(dǎo)體所受到的力F與導(dǎo)線間距離r成反比,故導(dǎo)體所受到的力F與導(dǎo)線間距離r之間的關(guān)系可以用圖b表示;
④如果導(dǎo)線的長度為0.8m,導(dǎo)線之間的距離為0.4m,一根導(dǎo)線電流為0.5A,導(dǎo)線所受到的力為5×10-7N,則另一根導(dǎo)線電流為
根據(jù)F=k$\frac{{{lI}_{1}I}_{2}}{r}$;I2=$\frac{Fr}{k{lI}_{1}}=\frac{5{×10}^{-7}N×0.4m}{2.5{×10}^{-7}N{/A}^{2}×0.8m×0.5A}$=2A
故答案為:(1)排斥;(2)②$\frac{{{lI}_{1}I}_{2}}{r}$;2.5×10-7N/A2;③b;④2.

點(diǎn)評 本題考查了電流的磁場、磁場對電流的作用,及獲取信息的能力及數(shù)據(jù)處理能力,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析得出關(guān)系式F=k$\frac{{{lI}_{1}I}_{2}}{r}$,認(rèn)真分析力F與各量之間的關(guān)系,看似是高中知識,仔細(xì)審題,是可以用初中所學(xué)知識解決的,只是要求靈活運(yùn)用所學(xué)知識.關(guān)鍵要利用好控制變量法得出關(guān)系式.

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8.隨著人們生活水平的提高,電冰箱已進(jìn)入了千家萬戶,表格中所列的是小明家的電冰箱的主要技術(shù)參數(shù).
  總有效容積(L)    305
    電源(AC)220V/50HZ
  額定功率(W)    180
冷凍能力(kg/24h)    lO
耗電量(kW•h/24h)    1.8
    制冷劑R1 34a,1 409
(1)為了安全,電冰箱工作時應(yīng)選用三角腳插頭是為了把冰箱外殼和大地相連,確保安全,細(xì)心的小明同學(xué)還發(fā)現(xiàn)三腳插頭標(biāo)有“E”的腳比另外的兩只長一些,請你告訴他這樣設(shè)計(jì)的好處是什么:插頭插入時使外殼先與地線接觸,拔出時最后離開地線,確保安全.
(2)小明通過計(jì)算發(fā)現(xiàn)冰箱工作24h消耗電能與銘牌上數(shù)值不符,而且相差很大,你認(rèn)為原因是冰箱的工作時間歇性的.
(3)通過細(xì)心觀察小明發(fā)現(xiàn)電冰箱打開門時里面電燈就亮了,關(guān)上門時就熄滅,由此他判斷出電燈與壓縮機(jī)(電動機(jī))是并聯(lián)的,而且壓縮機(jī)的工作原理就是我們初中物理知識,即通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用.
(4)隨著家用電器使用增多,日常生活中應(yīng)注意節(jié)約電能,說出一條在使用電冰箱時節(jié)約用電的措施:盡量少開冰箱門.

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15.測小車的平均速度.
(1)測平均速度需要的測量工具是刻度尺和秒表;該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的原理是v=$\frac{s}{t}$.
(2)小車所放的斜面應(yīng)保持較。ㄌ睢按蟆被颉靶 保┑钠露,這樣小車在斜面上運(yùn)動時間會長(填“長”或“短”)些,便于測量;
(3)小車從斜面頂端運(yùn)動到底端過程中,小車做的是變速直線運(yùn)動(填“勻速”或“變速”)

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