11．小剛同學(xué)測(cè)量2.5V小燈泡的電阻時(shí)，連接的電路如圖所示：
（1）檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”，若沒有改正錯(cuò)誤，閉合開關(guān)，會(huì)出現(xiàn)燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓現(xiàn)象．（2分）
（2）請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)畫出正確的連線．
（3）改正錯(cuò)誤后在閉合開關(guān)前，小剛應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到B端（填“A”或“B”）．
（4）小剛改正錯(cuò)誤后，按正確的操作測(cè)得的數(shù)據(jù)見如下表格，從表中計(jì)算可知三次實(shí)驗(yàn)小燈泡的電阻不相等，你認(rèn)為原因可能是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V2.02.52.8
電流I/A0.200.240.25

分析 （1）原電路燈與變阻器并聯(lián)，電壓表與燈串聯(lián)在電路中，根據(jù)歐姆定律和分壓原理判斷出現(xiàn)的現(xiàn)象；
（2）電壓表應(yīng)并聯(lián)在燈的兩端；
（3）連接電路時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻應(yīng)最大；
（4）燈絲的電阻隨溫度的升高而增大

解答 解：（1）原電路燈與變阻器并聯(lián)，電壓表與燈串聯(lián)在電路中，因電壓表的內(nèi)阻很大，由歐姆定律，電路中電流幾乎為0，電流表無(wú)示數(shù)；根據(jù)分壓原理，電壓表分得絕對(duì)部分電壓，示數(shù)為電源電壓
（2）將連接燈的右接線柱與電流表“-”接線柱之間的連線改接在燈的右接線柱與電壓表的“-”接線柱之間，如圖所示：

（3）為保護(hù)電路，連接電路時(shí)，滑動(dòng)變阻器連入電路中的電阻最大，即滑片應(yīng)移動(dòng)到B端；
（4）由表中數(shù)據(jù)可知，通過燈的電流隨電壓的增大而升高，根據(jù)P=UI，燈的功率也增大，燈絲的溫度升高，因燈絲的電阻隨溫度的升高而增大，所以燈絲的電阻增大．
故答案為：（1）燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓；
（2）如圖所示；
（3）B；
（4）燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)燈的電阻，考查電路的連接、歐姆定律和分壓原理的應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、影響電阻大小的因素等知識(shí)，屬于中等難度的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖甲和乙是用天平和量筒測(cè)量枇杷密度的實(shí)驗(yàn)，由圖可知，枇杷的質(zhì)量為23g，枇杷的密度為1.15×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在探究像物大小關(guān)系時(shí)，在鏡前放一支點(diǎn)燃的蠟燭甲，然后拿另一支完全相同但不點(diǎn)燃的蠟燭乙在鏡的后方豎立著來(lái)回移動(dòng)，直到看上去蠟燭乙跟點(diǎn)燃蠟燭甲鏡后的像完全重合，此時(shí)蠟燭乙也好像被點(diǎn)燃了，則蠟燭乙所在位置即為鏡前蠟燭甲的像的位置．這里在尋找、確定像時(shí)用的研究方法叫等效替代法；為了能看到蠟燭 乙在鏡后的移動(dòng)從而確定蠟燭甲的虛像，實(shí)驗(yàn)時(shí)鏡子應(yīng)選用玻璃板（ 選填“玻璃板”或“平面鏡”）．
②在探究像和物到平面鏡的關(guān)系時(shí)，多次改變蠟燭甲的位置，重復(fù)前面的步驟，并用刻度尺分別測(cè)量每次蠟燭甲和蠟燭乙到鏡子的距離，記錄數(shù)據(jù)如下．則實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭甲的位置，重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使結(jié)論具有普遍性；由表中數(shù)據(jù)可知，每次兩個(gè)距離都不相等，原因可能是測(cè)量距離時(shí)有誤差．（寫出一條即可）
實(shí)驗(yàn)次數(shù)蠟燭到鏡的距離u/cm像到鏡的距離v/c m
第一次5.505.55
第二次8.008.10
第三次10.0010.15
③在探究平面鏡成像的虛實(shí)時(shí)，移去蠟燭乙，并在其所在位置處放一光屏，觀察光屏上是否有像時(shí)，人的眼睛應(yīng)該在玻璃板前．（選填“前”或“后”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)操作考查的測(cè)試題是“測(cè)量小燈泡的電阻”，待測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V．你也來(lái)就這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：
（1）此實(shí)驗(yàn)需測(cè)量的物理量是燈的電壓和電流．
（2）本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的主要作用是保持電路和改變燈的電壓．
（3）若該同學(xué)連接好電路的最后一根導(dǎo)線時(shí)，小燈泡立刻發(fā)出微弱的光亮，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，燈泡亮度不變．導(dǎo)致上述現(xiàn)象的兩個(gè)操作錯(cuò)誤是
①連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開；②將變阻器的下面兩個(gè)接線柱連入了電路中了．
（4）故障排除后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，記錄下3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（見下表）．請(qǐng)你將第一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填寫完整．
次數(shù)U/VI/AR/Ω
12.50.25
220.238.70
31.50.207.50
（5）從數(shù)據(jù)可以看出3次測(cè)量的小燈泡的電阻都不同（填“相同”或“不同”），原因是燈絲的電阻主要受溫度的影響．對(duì)于一個(gè)變化的量不能（填“能”或“不能”）用求平均值的方法來(lái)減小誤差．
（6）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，采取了多次測(cè)量．其目的是得出具有普遍性的結(jié)論．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．小橋小組的同學(xué)按圖甲所示的電路圖做“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)，所用器材有：標(biāo)有“3.8V”字樣的待測(cè)小燈泡、電壓恒為6V的電源、標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器、電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、電壓表（量程為0～3V、0～15V）、開關(guān)及導(dǎo)線若干．

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$．請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲圖所示的電路圖將圖乙中的實(shí)物電路連接完整．
（2）小橋檢查電路連接無(wú)誤后，將滑片移至阻值最大處再閉合開關(guān)，移動(dòng)一段滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表都有示數(shù)但燈泡不亮，則可能的原因是燈泡實(shí)際功率太�。�
（3）分析原因后，閉合開關(guān)，記錄下一組數(shù)據(jù)，然后從大到小調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表的示數(shù)U/V電流表的示數(shù)I/A小燈泡的電阻R/Ω
12.00.20
22.5
33.00.25
43.80.30
54.50.32
①當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)，通過小燈泡的電流如圖丙所示，為0.22A；通過上表數(shù)據(jù)，可計(jì)算出小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為12.7Ω（保留一位小數(shù)），還可以算出小燈泡的額定功率為1.14W．
②若小燈泡兩端最大可加的電壓為4.5V，為保證電路中各元件的安全，參照小橋的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，滑動(dòng)變阻器的阻值允許的變化范圍是20.0Ω～4.7Ω（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在做“伏安法”測(cè)定電阻阻值的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”，
（1）小明根據(jù)圖1甲所示的電路圖，將圖1乙中的實(shí)驗(yàn)器材連接成實(shí)驗(yàn)電路． 同小組的小亮在檢查時(shí)認(rèn)為，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看，實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，建議小明改接．

①如果不改接這根導(dǎo)線，對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是電壓表的示數(shù)不變，測(cè)不出電阻兩端電壓．（具體說(shuō)明是什么影響）
②請(qǐng)你在圖1乙圖上將接錯(cuò)的那根線上打“×”；另畫一根導(dǎo)線，使電路連接正確．
（2）小明將電路改接正確后，合上開關(guān)，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí)，電壓表和電流表的指示如圖2所示，則電壓表的讀數(shù)是1.8V，電流表的讀數(shù)是0.24A，被測(cè)電阻Rx的阻值是7.5Ω．

（3）就該同學(xué)的電路圖而言，假若電壓表的電阻不是很大，則他測(cè)出的待測(cè)電阻阻值比真實(shí)值偏小（選填“偏大”“準(zhǔn)確”、“偏小”）．
（4）小亮以為還可以添加幾個(gè)定值電阻用這個(gè)電路來(lái)研究電流與電阻的關(guān)系，他們從老師哪里借來(lái)幾個(gè)的定值電阻．先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖3所示，則電路中的電流為0.4A；再將5Ω的定值電阻換成10Ω定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，移動(dòng)滑片直至電壓表示數(shù)為2V，并記錄電流表的示數(shù)．該同學(xué)還想多測(cè)幾組數(shù)據(jù)，但他選用的定值電阻不能大于40Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明利用如圖所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）；
（2）連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是B；
A．電壓表的量程選大了　　　　　　B．電阻R發(fā)生了短路
C．滑動(dòng)變阻器發(fā)生了斷路　　　　　D．滑動(dòng)變阻器發(fā)生了短路
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后，斷開開關(guān)，然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關(guān)，將滑片滑至最左端，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)，讀出電流表的示數(shù)；
（4）此實(shí)驗(yàn)為完成整個(gè)過程，應(yīng)該選取最大阻值不小于35Ω的滑動(dòng)變阻器．

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科目：初中物理 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣西欽州市八年級(jí)3月月考物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一木塊重力的示意圖．

（1）以下有關(guān)彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)的注意點(diǎn)，其中不正確的是________________ A．使用前必須檢查指針是否指在零刻度

B．避免彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦

C．讀數(shù)時(shí)視線要和刻度盤面平行

（2）圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是________________ N．

（3）圖中使彈簧伸長(zhǎng)的力是________________ （選填：“木塊的重力”、“木塊拉彈簧的力”或“彈簧拉木塊的力”）．

（4）圖中木塊正處于靜止?fàn)顟B(tài)，它受到相互平衡的兩個(gè)力分別是________________ 、________________ ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．（1）如圖，是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)測(cè)物體體積的量筒和量杯，其中量杯的分度值為10mL；若用圖中量筒和量杯測(cè)同一個(gè)物體的體積，用甲（填“甲”或“乙”）測(cè)量的值更準(zhǔn)確些．
（2）小勇國(guó)慶節(jié)到森林公園游玩時(shí)，撿到一塊紫金石，在物理實(shí)驗(yàn)課上他用量筒測(cè)這塊石頭的體積．先在量筒中裝適量的水，水面在如圖A位置；再將石頭用細(xì)線拴好輕輕放入量筒，使石頭浸沒在水中，水面在B位置．則這塊石頭的體積為26cm3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案