17．凸透鏡的焦距為10cm，將發(fā)光體放在離透鏡25cm的主光軸上，所成的像是倒立、縮小的實(shí)像，像到透鏡的距離小于（填“大于”、“等于”或“小于”）20cm．

分析 根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)物距u＞2f 時(shí)，所成的倒立縮小的實(shí)像，且f＜v＜2f．

解答 解：由題意可知，f=10cm，u=25cm＞2f，所成的是倒立縮小的實(shí)像，且10cm＜v＜20cm．
故答案為：縮��；小于．

點(diǎn)評 本題旨在考查凸透鏡成像的知識運(yùn)用，掌握當(dāng)物距u＞2f 時(shí)，所成的倒立縮小的實(shí)像，且f＜v＜2f．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．汽車在平直的公路上做勻速直線運(yùn)動，下列彼此平衡的兩個(gè)力是（　�。�
A．汽車所受的重力和汽車對地面的壓力
B．汽車所受的摩擦力和地面對汽車的支持力
C．汽車所受的重力和汽車的牽引力
D．汽車所受的牽引力和汽車受到的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小紅在兩個(gè)同樣的燒瓶中灌滿水，加熱相同的溫度后，分別用厚度相同的甲和乙兩種保溫材料包好這時(shí)測量燒瓶中水的溫度，實(shí)驗(yàn)過程中室溫保持不變，她想用這種方法，比較兩種材料的保溫性能，下表是記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)．
t（min）0510152025354555658095100125140
T甲（℃）807264595551504137[343026242221
T乙（℃）806556484338302826242222212121
（1）由表中數(shù)據(jù)分析可知實(shí)驗(yàn)時(shí)室溫為21℃．
（2）經(jīng)過20min后甲保溫材料的燒瓶中的水溫降低了25℃．
（3）記錄數(shù)據(jù)中有一個(gè)最有可能是由于測量記錄的疏忽而產(chǎn)生的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是50，其測量數(shù)據(jù)可能是56．
（4）該實(shí)驗(yàn)探究可得出的結(jié)論為甲保溫性能比較好．
（5）除了采用上述相同時(shí)間觀察水降低溫度來經(jīng)這兩種材料的保溫性能．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)你還可能采用降低相同的溫度，比較所用時(shí)間的長短的方法比較兩種材料的保溫性能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示，一輛小車在斜面上從靜止開始滑下，到達(dá)水平面后仍然能向前滑行一段距離，最后靜止．同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為，小車在水平面上滑行的距離S，可能與小車質(zhì)量m有關(guān)，也可能與斜面高度h有關(guān)，還可能與斜面的坡度θ有關(guān)．現(xiàn)在從中選一個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究：
（1）研究問題：小車從斜面滑下后，在水平面滑行的距離S與斜面高度h關(guān)系；
（2）假設(shè)：小車在水平面上滑行的距離S與斜面高度h有關(guān)，且h越高，S越大；
（3）實(shí)驗(yàn)中要保持不變的是小車的質(zhì)量、斜面的坡度；
（4）實(shí)驗(yàn)中需要改變的是斜面的高度；
（5）實(shí)驗(yàn)中需要測量和記錄的是斜面高度h和小車滑行的距離s；
（6）請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)記錄數(shù)據(jù)的表格，要求進(jìn)行5次實(shí)驗(yàn)，記錄5組數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．用圖甲所示的裝置測出凸透鏡的焦距，并“探究凸透鏡成像規(guī)律”，當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí)，在光屏上可成清晰的像．下列說法正確的是（　　）
A．凸透鏡的焦距是30cm
B．圖乙中燭焰成的是倒立放大的實(shí)像
C．照相機(jī)成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同
D．保持蠟燭和光屏位置不變，將透鏡向左移，可再次在光屏上成清晰的像

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小亮在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中：
（1）正確安裝調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后，小亮開始實(shí)驗(yàn)．如圖所示，是他某次的實(shí)驗(yàn)情景，此時(shí)他在光屏上看到燭焰倒立放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．
（2）小亮用不透明的紙擋住透鏡上半部分，則光屏上所成的像完整（選填“完整”或“不完整”）．
（3）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移動一小段距離時(shí)，要想在光屏上再次得到淸晰的像，可以在凸透鏡和蠟燭之間放置合適的近視眼鏡（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”）才能實(shí)現(xiàn)．
（4）保持光屏和凸透鏡的位置不變，換一個(gè)焦距更小的凸透鏡，為了使?fàn)T焰的像仍然清晰地呈現(xiàn)在光屏上，則蠟燭向右移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．

（1）測焦距：如甲圖所示，讓一束平行光正對著凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑．由此可得出該凸透鏡的焦距為10.0cm；
（2）如乙圖所示，把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點(diǎn)燃蠟燭，將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度．下列“調(diào)節(jié)燭焰、透鏡、光屏三者的中心在同一高度上”的操作，比較規(guī)范的是B（填選項(xiàng)前的字母）
A．將三者分散排列，然后用目測的方法調(diào)節(jié)
B．將三者靠攏，然后用目測的方法調(diào)節(jié)
（3）完成上述操作后，接著實(shí)驗(yàn)，則下列給出的步驟正確的順序應(yīng)是：BCA（填選項(xiàng)前的字母）
A．多次改變蠟燭到透鏡的距離，重復(fù)相關(guān)步驟
B．將蠟燭移到某處，移動光屏，尋找燭焰的像
C．記錄物距、像距的值和像的特點(diǎn)
（4）某次實(shí)驗(yàn)，當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm 時(shí)，小明移動光屏，在光屏上得到了燭焰的像，此像是倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實(shí)像．這一現(xiàn)象的應(yīng)用是制成照相機(jī)．
（5）在第四問的情況下，若對換蠟燭和光屏的位置，你認(rèn)為光屏上能（填“能”或“不能”）得到一個(gè)清晰的像，你作出這個(gè)判斷的理由是光在折射時(shí)，光路是可逆的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．何玲同學(xué)向暖水壺內(nèi)倒開水時(shí)，聽到暖水壺竟然“唱起歌”了．剛開始瓶內(nèi)傳出低沉   的轟鳴聲，隨著水越來越多，聲音逐漸變得尖厲．結(jié)合聲音的三個(gè)特性，她認(rèn)為，聲音由低沉變尖厲說明“歌聲”的音調(diào)越來越高，她又想，一切聲音都是由于發(fā)聲體振動產(chǎn)生的，那么這個(gè)聲音的發(fā)聲體是誰呢？到了學(xué)校，經(jīng)過和同學(xué)們的討論，他們提出以下猜想：
猜想1：可能是暖水壺壁和里面的水振動發(fā)聲的；
猜想2：可能是暖水壺里的空氣柱振動發(fā)聲的；
為了驗(yàn)證哪個(gè)猜想正確，何玲和同學(xué)找到七個(gè)完全相同的空玻璃瓶和一個(gè)小木棍．先將七個(gè)空玻璃瓶排成一排，然后在每個(gè)瓶內(nèi)裝入一定量的水，水量依次增加，如圖所示．
第一次：何玲先用小木棍從左到右依次用大小相同的力敲擊七個(gè)玻璃瓶，同學(xué)們聽到聲音變得越來越低沉；
第二次：何玲又對著瓶口從左到右依次用大小
相同的力向七個(gè)玻璃瓶內(nèi)吹氣，同學(xué)們聽到的聲音越來越尖厲．
（1）請將上面的空格處補(bǔ)充完整．
（2）為什么吹和敲聽到的聲音的音調(diào)變化正好相反呢？對此問題，同學(xué)們展開了交流，請你也來參與吧！
第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)，敲擊時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)越來越低，這時(shí)聽到“歌聲”是由噴水壺壁和里面的水振動發(fā)出的，水量越多，它們越不容易（選填“容易”或“不容易”）振動，振動的頻率變低（選填“高”或“低”）而造成的．
第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)，吹氣時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)越來越高，這時(shí)聽到“歌聲”是由噴水壺里空氣柱振動發(fā)出的，聲源振動頻率越高（選填“高”或“低”），音調(diào)越高．
（3）通過上面的實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為何玲倒水時(shí)聽到暖水壺發(fā)出的“歌聲”的發(fā)聲體是暖水壺里空氣柱．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，重為150N的物體在大小為40N的水平拉力F作用下，向右勻速運(yùn)動了10m，所用的時(shí)間為20s，則重力做的功是0J；拉力做的功是400J，拉力做功的功率為20W．

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同步練習(xí)冊答案