9．某太陽能熱水器裝有質(zhì)量為200kg的水，在陽光的照射下，該熱水器中的水的溫度從15℃升高到65℃，求這些水吸收的熱量[水的比熱容為4.2×103 J/（kg•℃）]．

分析 知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量．

解答 解：Q吸=cm△t
=4.2×103J/（kg•℃）×200kg×（65℃-15℃）
=4.2×107J．
答：這些水吸收的熱量為4.2×107J．

點評 本題考查了學(xué)生對吸熱公式Q吸=cm△t的掌握和運用，因條件已給出，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，在圖甲所示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．

（1）由圖可知，凸透鏡焦距范圍正確的是A．
A、6.5cm＜f＜13cm    B、13cm＜f＜20cm    C、20cm＜f＜40cm   D、f＞40cm
（2）若將蠟燭向右移動一小段距離，則應(yīng)將光屏向右（選填“左”或“右”）移動適當(dāng)距離可再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比原來的像要大些．
（3）若將蠟燭向左移動一小段距離，此時光屏上的像變模糊，在蠟燭和透鏡之間放置一個合適的凹透鏡（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”），光屏上的像又變清晰，近視眼（選填“近視眼”或“遠視眼”）的矯正原理與此相同．
（4）把燭焰位于凸透鏡焦點以內(nèi)，在透鏡另一側(cè)可以觀察到放大的虛像，若將一不透明的光屏置于圖中虛線處，如圖乙所示，則燭焰的像C．
A、會消失    B、亮度變暗     C、沒有變化    D、成在光屏上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．-5℃的冰投入到0℃的水中，熱平衡后測得冰水混合物的溫度為0℃，則冰的質(zhì)量一定是（　�。�
A．增加了B．減少了C．不變D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實驗器材有：電壓為6V的電源．電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干．
（l）探究電流與電壓的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值如表1所示．在第2次實驗中，電流表表的示數(shù)如圖乙所示，則通過電阻的電流為0.3A．根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與電壓成正比．
表1
實驗次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.2 0.4
（2）探究電流與電阻的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值如表2所示，
表2
實驗次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
①由于操怍不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯誤，請判斷第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤．產(chǎn)生錯誤的原因是沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片使電壓表示數(shù)保持不變，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A．
②糾正錯誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗，發(fā)現(xiàn)實驗無法進行下去，為完成第4次實驗，同學(xué)們提出了下列解決方案，其中正確的是C．
A．將電壓表的量程換為0～15V
B．換成電壓為12V的電源
C．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器
D．可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明、小英和小瑞三位同學(xué)為了探究串聯(lián)電路的特點，他們各自用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻（2Ω、3Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω等）、一個電流表、一個電壓表（電表面板刻度如圖（a）、（b）所示）和若干根導(dǎo)線，按如圖乙所示的電路分別進行實驗．
①先后將電流表串聯(lián)到電路的A處、B處和C處，分別測出流入電阻R1的電流I1、流出電阻R1（即流入電阻R2）的電流I2和流出電阻R2的電流I3；
②然后將電壓表分別并聯(lián)到AB、BC、AC處，測出電阻R1兩端的電壓U1、電阻R2兩端的電壓U2，以及串聯(lián)電路兩端的總電壓U；
③將各自測得的數(shù)據(jù)匯總記錄在表一中．

表一
學(xué)生電阻
R1（Ω）		電阻
R2（Ω）		A處電流
I1（A）		B處電流
I2（A）		C處電流
I3（A）		AB間電壓
U1（V）		BC間電壓
U2（V）		AC間電壓
U（V）
小明10100.300.300.303.03.06.0
小英5150.200.200.201.03.04.0
小瑞2550.180.180.184.50.95.5
①分析比較表一中對應(yīng)的I1、I2和I3的數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中，電流處處相等．
②分析比較表一中對應(yīng)的U1、U2和U的數(shù)據(jù)后，小明和小英認為小瑞的測量數(shù)據(jù)一定有問題，且修改了數(shù)據(jù)，如表二所示．
表二

你認為小明和小英修改數(shù)據(jù)的做法錯誤的（選填“正確的”或“錯誤的”），你認為造成“4.5V+0.9V≠5.5V”的原因可能是：小瑞使用的電壓表的量程是0～15V，其對應(yīng)的最小分度值是0.5V．
③為了進一步探究串聯(lián)電路的電阻特點，接下來他們應(yīng)該做的是取下電阻R1和R2，從已知電阻中選一個電阻R接入電路中．要求在電源電壓不變的情況下，電路中電流與R1、R2接入時相同（選填“相同”或“不同”），并分析這個電阻與R1、R2的大小關(guān)系．改變R1、R2和R，多做幾次實驗得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗（h1＞h2）．

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出的結(jié)論是速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得出的結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體運動的速度越大，動能越大．
（3）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？不能．理由是無法比較動能的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重3N，茶杯的底面積是25cm2，茶杯內(nèi)裝有450cm3的水．（g取l0N/kg）求：
（1）茶杯內(nèi)水的質(zhì)量．
（2）茶杯對桌面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．我們學(xué)習(xí)物理知識時就應(yīng)該不斷培養(yǎng)從生活中細心觀察的能力．有一次王平同學(xué)到公園湖邊去游玩時，他站在岸邊觀察到湖水中有：（1）岸上的樹，（2）水中的魚，（3）空中的鳥，（4）自己在水中的倒影．在他看到的景物中，屬于光的反射形成的是（1）（3）（4），屬于光的折射形成的是（2）．（填序號）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

19．如圖1為小穎同學(xué)設(shè)計的電熱水器的原理圖，該電熱水器具有加熱、保溫功能，圖1中電磁繼電器（線圈電阻不計）、熱敏電阻R、保護電阻R、保護電阻R0、電壓恒為6V的電源U1、導(dǎo)線等組成控制電路，當(dāng)電磁鐵線圈中的電流I＜10mA時，繼電器上方觸點和觸點c接通；當(dāng)電磁鐵線圈中的電流I≥10mA時，電磁鐵的銜鐵被吸下，繼電器下方觸點a、b接通，熱敏電阻中允許通過的最大電流I0=15mA，其電阻R隨溫度變化的規(guī)律如圖2，熱敏電阻和加熱電路中的三只電阻R1、R2、R3均置于儲水箱中，已知R1=33Ω、R2=66Ω、R3=154Ω、U2=220V．

（1）銜鐵被吸下時，加熱電路的總電阻是多大？
（2）保溫狀態(tài)下，若加熱電路的發(fā)熱功率等于熱水器散熱功率的80%，求10分鐘內(nèi)熱水器散失的熱量；
（3）為使控制電路正常工作，保護電阻R0的阻值至少為多大？若R0為該值，銜鐵剛好被吸下時儲水箱中水溫是多少？

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同步練習(xí)冊答案