如圖2所示，一小球�？吭诠饣矫嫔希�(qǐng)作出它的受力示意圖。
分析：小球雖然與方形物體接觸，但沒有擠壓，所以只受到重力和支持力的作用．
也可以這樣分析：小球靜止受的力是平衡力，它一定受到重力和支持力的作用，重力和支持力作用在同一直線上，若方形物體再給小球一個(gè)向左的壓力，小球?qū)⒉粫?huì)平衡．所以小球只受重力和支持力的作用．

解：由圖可知，小球只受到重力和支持力的作用．且是一對(duì)平衡力．大小相等，方向相反作用在同一直線上．所以小球的受力示意圖如圖所示：
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好，其原因是　                           　．
（2）實(shí)驗(yàn)中保持F1和F2相等，用手拉小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將無法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足的條件之一是　          　．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)物體在平衡力作用下，在光滑水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)這對(duì)平衡力突然消失，則物體將：
A．立即停止運(yùn)動(dòng)；
B．運(yùn)動(dòng)速度越來越快；
C．速度減慢，最后停止；
D．仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一個(gè)重800N的物體，受到800N豎直向上的拉力時(shí)，則該物體
A．一定處于靜止?fàn)顟B(tài)B．一定處于勻速上升狀態(tài)
C．一定處于勻速下降狀態(tài)D．以上三種狀態(tài)都有可能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

人站在勻速上升的電梯上，下列幾對(duì)力中，屬于一對(duì)平衡力的是
A．人的重力和電梯對(duì)人的支持力B．人對(duì)電梯的壓力與電梯對(duì)人的支持力
C．電梯的重力和電梯對(duì)人的支持力D．電梯的重力與人的重力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，先把杠桿支在支架上，通過調(diào)節(jié)_________________，使杠桿在水平位置平衡。當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖所示A位置時(shí)，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向__________移動(dòng)(選填“左”或“右”)，可使杠桿在水平位置平衡。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，小馬同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的探究方案．在該方案中他分別把栓有一個(gè)小盤的兩根細(xì)線通過支架上的滑輪系在小木塊的兩端．
（1）該探究方案中的研究對(duì)象是______，對(duì)兩側(cè)放置砝碼的小盤的要求是______．
（2）探究過程中他將兩個(gè)50g的砝碼分別放在左右兩個(gè)小盤內(nèi)，這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的______和方向?qū)ξ矬w平衡的影響．他還將木塊轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手，這是為了探究不在______上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（3）接著，他在右邊小盤內(nèi)又加入一個(gè)10g的小砝碼，發(fā)現(xiàn)小木塊仍然靜止，其原因是：______．請(qǐng)寫出一個(gè)改進(jìn)該探方案的措施：______．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

放在水平課桌上的書受到的一對(duì)平衡力是（　�。�
A．書受到的重力和書對(duì)桌面的壓力
B．書對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書的支持力
C．書受到的重力和桌面對(duì)書的支持力
D．書受到的重力和桌子受到的重力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一個(gè)物體浮在液面上靜止，這種情況稱為漂�。矬w漂浮時(shí)，它在豎直方向只受重力和浮力的作用，根據(jù)二力平衡的知識(shí)，物體所受的浮力______重力，浮力和重力的合力為______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案