11.龍舟運(yùn)動(dòng)是深受順德人喜愛的一項(xiàng)傳統(tǒng)文化活動(dòng),如圖所示是某次龍舟比賽的情景,問:

(1)站在龍頭的鼓手擊鼓吶喊,指揮運(yùn)動(dòng)員奮力向前,若鼓錘對鼓面的垂直作用力為50N,兩者的接觸面積為5cm2時(shí),大鼓能產(chǎn)生90dB的鼓聲,則鼓錘對鼓面的壓強(qiáng)為多大?
(2)龍舟在前進(jìn)中,底部最深處離水面40cm,則龍舟底部受到水的最大壓強(qiáng)是多少?
(3)比賽結(jié)束后,龍舟靜止在水面上,若龍舟所有物品及運(yùn)動(dòng)員的總質(zhì)量為1.5t,則龍舟排開水的體積是多少m3?

分析 (1)知道鼓錘對鼓面的垂直作用力和兩者的接觸面積,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$求出鼓錘對鼓面的壓強(qiáng);
(2)知道龍舟在前進(jìn)中底部的最大深度,根據(jù)p=ρgh求出龍舟底部受到水的最大壓強(qiáng);
(3)龍舟靜止在水面上處于漂浮狀態(tài),受到的浮力和自身的重力相等,根據(jù)阿基米德原理求出排開水的體積.

解答 解:(1)鼓錘對鼓面的壓強(qiáng):
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{50N}{5×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=1×105Pa;
(2)龍舟在前進(jìn)中底部的最大深度:
h=40cm=0.4m,
龍舟底部受到水的最大壓強(qiáng):
p′=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.4m=4×103Pa;
(3)因龍舟靜止在水面上處于漂浮狀態(tài),
所以,受到的浮力:
F=G=mg,
由F=ρgV可得:ρgV=mg,
則龍舟排開水的體積:
V=$\frac{{m}_{舟}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{1.5×1{0}^{3}kg}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}}$=1.5m3
答:(1)鼓錘對鼓面的壓強(qiáng)為1×105Pa;
(2)龍舟底部受到水的最大壓強(qiáng)是4×103Pa;
(3)龍舟排開水的體積是1.5m3

點(diǎn)評 本題考查了固體壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)公式、阿基米德原理、物體浮沉條件的應(yīng)用,計(jì)算過程要注意單位的換算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.關(guān)于力、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,下列說法中正確的是( 。
A.施力物體一定也是受力物體
B.物體不受力,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不改變
C.兩個(gè)不接觸的物體間一定沒有力的作用
D.物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變,一定沒有受到力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中,先后在水平面上鋪上毛巾、棉布、木板、使水平面的粗糙程度越來越小,觀察小車移動(dòng)的距離,從而得出阻力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系:
(1)三次實(shí)驗(yàn)要求將小車從斜面上的同一高度處釋放;目的是讓小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的速度,這是我們物理實(shí)驗(yàn)研究常用的方法:控制變量法.
(2)三次實(shí)驗(yàn)中,小車在毛巾表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的摩擦力是最大的,小車速度改變最快(選填“快”或“慢”);其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來,是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜芊瞧胶饬Γㄟx填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”).
(3)進(jìn)一步推理可知,若水平面光滑無摩擦,則小車會(huì)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.簡單機(jī)械與人民的生活息息相關(guān),下面有關(guān)機(jī)械的說法正確的是(  )
A.定滑輪是省力機(jī)械B.指甲剪是省力機(jī)械
C.滑輪組既省力又省距離D.使用滑輪組一定提高機(jī)械效率

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小凡同學(xué)看到媽媽買了幾個(gè)塑料掛鉤吸盤掛在墻上,于是想拿來做探究大氣壓強(qiáng)的大小的實(shí)驗(yàn),她的想法是:將吸盤壓緊在厚玻璃板的下表面,用一個(gè)可裝細(xì)沙的購物袋掛在掛鉤下,如圖所示,向袋里慢慢加入細(xì)沙直到吸盤被拉下,由此可得到大氣壓的值,她把自己的想法告訴了幾個(gè)同學(xué),于是一起去找老師借了一些器材,請你幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y量大氣壓的大。
實(shí)驗(yàn)器材:氣壓計(jì)、帶鉤的吸盤、厚玻璃板、購物袋、細(xì)沙、彈簧測力計(jì)、刻度尺等.
實(shí)驗(yàn)步驟:①將吸盤壓緊在厚玻璃板的下表面,擠出里面的空氣
②測出吸盤壓緊時(shí)的直徑D,計(jì)算出吸盤的面積S=$\frac{π{D}^{2}}{4}$.
③將購物袋掛在吸盤的掛鉤上,慢慢在購物袋中裝沙,知道吸盤剛好脫離玻璃板面.
④測出購物袋和細(xì)沙的總重力G.
⑤由壓強(qiáng)公式計(jì)算出大氣壓的表達(dá)式P0=$\frac{4G}{π{D}^{2}}$(用測量值表示).
評價(jià)與交流:①老師要求同學(xué)們帶上氣壓計(jì)的目的是將實(shí)際測出的值與氣壓計(jì)的讀數(shù)作比較.
②選擇玻璃板的好處是玻璃板光滑,可以使吸盤與玻璃板緊密接觸,避免外界空氣進(jìn)入吸盤.
③實(shí)際測出的值比氣壓計(jì)的讀數(shù)一般要偏。ㄟx填“大”或“小”),其原因是吸盤里面的空氣不可能完全排出.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.星期天,小強(qiáng)和同學(xué)們一起在足球場上踢足球.如圖所示,踢出去的足球之所以能在空中繼續(xù)飛行,是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性;踢出的“香蕉球”能說明力的作用效果與力的方向和作用點(diǎn)有關(guān);當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí).它受非平衡力作用(選填:平衡力/非平衡力);足球最終落向地面.是因?yàn)樽闱蚴艿街亓Φ淖饔茫糇闱蛟谧罡唿c(diǎn)時(shí)所受到的力全部消失,球?qū)⒀厮椒较蜃鰟蛩僦本運(yùn)動(dòng)(選填“沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)”、“保持靜止?fàn)顟B(tài)”或“沿豎直方向勻速下落“、“向右下方做勻速直線運(yùn)動(dòng)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn),將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止,請你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對以下問題進(jìn)行解答:
(1)用來研究超速安全隱患時(shí),需要控制的變量是質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇甲、乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;
(2)用來研究超載安全隱患時(shí),應(yīng)選擇甲、丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是汽車的速度一定時(shí),質(zhì)量越大動(dòng)能越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20. 一只木桶能裝多少水,并不取決于桶壁上最長的那塊木板,而恰恰取決于桶壁上最短的那塊,已知桶壁上最長的木板長為0.5m,最短的木板長為0.3m,桶底內(nèi)部底面積為4×10-2m2,當(dāng)桶裝足夠多的水且不能再裝時(shí),桶底受到水的壓強(qiáng)約為3000Pa,桶底受到水的壓力約為120N(g取10N/kg).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在“測量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明的實(shí)驗(yàn)方案:用天平和量筒測密度.
①將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應(yīng)將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
②用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是33g,再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為1.1×103kg/m3
(2)小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2,在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,小聰經(jīng)過思考后,讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,又加了一個(gè)步驟,順利測出了鹽水的密度,你認(rèn)為增加的步驟是用天平測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量m3,請幫小聰寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們對兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)展開了討論,認(rèn)為小明(填“小明”或“小聰”)的實(shí)驗(yàn)誤差較大,會(huì)導(dǎo)致測得的鹽水密度偏大(填“大”或“小”).

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同步練習(xí)冊答案