【題目】如圖所示的裝置中,R是滑動變阻器的電阻片,滑動變阻器的滑片跟滑桿相連,滑桿可繞固定軸O轉(zhuǎn)動,另一端固定一個漂在油面上的浮子,若想在此裝置中接入一塊電壓表,使油量增加、滑片向下移動時電壓表示數(shù)變大,則電壓表應并聯(lián)在圖中的

A. 電源兩端

B. 電流表兩端

C. 變阻器R兩端

D. 定值電阻R0兩端

【答案】D

【解析】解：由電路圖可知，滑動變阻器與定值電阻R0串聯(lián)，油量增加、滑片向下移動，滑動變阻器連入電路中電阻變小，電路的總電阻變小，根據(jù)可知，電路中電流變大；

由U=IR可知，定值電阻兩端電壓變大；

因為串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以滑動變阻器兩端的電壓變��；

因此使油量增加、滑片向下移動時電壓表示數(shù)變大,則電壓表應并聯(lián)在定值電阻R0兩端，故ABC錯誤，D正確。

故答案為D。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一根質(zhì)量不計的輕棒長度為d，質(zhì)量為m的物塊A用細繩掛于其中點，輕棒可繞轉(zhuǎn)軸O轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)軸處摩擦不計)。用最小的拉力F緩慢將輕棒從豎直位置拉動到與豎直方向夾角為θ=60°的位置。

(1)在如圖中畫出此時的最小拉力F和阻力臂L2________________

(2)在從豎直位置拉向水平位置的過程中，隨拉開角度的增加，請推導出拉力F的大小與角度θ的關系式 ________。

(3)從豎直位置拉動到與豎直方向夾角為θ=60°的位置時共用時間t，則拉力F做功功率的表達式是____________________。

(4)拉力F的功率并不是始終這么大，此功率的表達式是表示拉力F做功的__________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖所示的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼．

（1）實驗中選擇小卡片是為了________（填“考慮”或“不考慮”）小卡片的重力；探究兩個力大小關系時，應該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)．

（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：______（填“擠壓”“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．

（3）小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距．你認為形成差距的原因是_______________（答出一條即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強要測量額定電壓為2.5V小燈泡的功率。

(1)連接的不完整實物電路如圖甲所示，請用筆畫線代替導線，完成實物電路連接__________。

(2)排除故障后，移動滑片P到某位置時，電壓表示數(shù)如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向______ (填“A”或“B”)端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V。

(3)移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I一U圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是______W. 觀察圖丙所示的，I一U圖像不是直線的原因是________。

(4)若想接著探究“電流與電壓的關系”，需要補充的實驗器材是_______________。

(5)整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱，原因是_______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是運動員百米賽跑時的情景,針對此情景的下列說法錯誤的是

A. 以地面為參照物,運動員是運動的

B. 運動員的鞋底花紋很深,可以減小壓強

C. 運動員跑得越快,到達終點所用時間越短

D. 運動員沖到終點不能立即停下,是由于人具有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,在細繩上的自由端施加大小不變的拉力,將重為G的物體經(jīng)時間t后勻速提升高度H,若在此過程中拉力的功率為P,不計摩擦與繩重,則

A. 繩自由端施加的拉力大小為

B. 拉力在此過程中所做的功為Pt

C. 動滑輪重為G動=-G

D. 滑輪組的機械效率為×100%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種液體的質(zhì)量與體積的關系圖象如圖所示,由圖可知,甲的密度是______g/cm3,若將平放在地面的兩個完全相同容器中分別裝滿甲、乙兩種液體,則裝有___________(填“甲”或“乙”)液體的容器對水平地面的壓強較大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量牛奶密度”的實驗中．

（1）小明將天平放在水平臺面上， 如圖乙所示，他直接調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；用此天平測出空燒杯的質(zhì)量為33g，再將牛奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時如圖丙所示，則牛奶的質(zhì)量為________ g．請問小明測得的牛奶質(zhì)量________。（準確/不準確）,然后將燒杯中的牛奶倒入量筒，如圖甲所示，則牛奶的體積為 ________ cm3；

（2）根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)計算出牛奶的密度為________ kg/m3 ， 用該方法測得的密度比真實值偏________。

（3）小明小組的同學小魏想用甲量筒測量他媽媽的一枚15g的金戒指的密度.你認為他________（能/不能)測出 ,理由是________ 。（ρ金≈19×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是同一物質(zhì)在三種狀態(tài)下的物理模型，物質(zhì)在丙圖時處于_______狀態(tài)，物質(zhì)由甲圖直接變成丙圖的過程叫做________（填物態(tài)變化名稱），此過程________（選填“吸收”或“放出”）熱量；若將底面磨平的2個丙圖物質(zhì)緊壓在一起時，用很大的力也很難再把它們分開，這說明分子之間有_________。

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