【題目】如圖所示，下列說法正確的是

人和一些動物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍

A.人發(fā)聲頻率范圍是 20~20000Hz

B.人發(fā)聲的音調(diào)比蝙蝠高

C.狗不能聽到超聲波

D.大象發(fā)聲頻率不在蝙蝠聽覺頻率范圍內(nèi)

【答案】D

【解析】

A．由題可知，人發(fā)聲頻率范圍是85~1100Hz；故A項錯誤；

B．由題可知，蝙蝠發(fā)聲頻率范圍是10000~120000Hz；可知蝙蝠發(fā)聲的頻率高于人的發(fā)聲頻率，所以人發(fā)聲的音調(diào)比蝙蝠低；故B項錯誤；

C．由題可知，狗的聽覺頻率的范圍是15~50000Hz，而頻率大于20000Hz的聲稱為超聲波，所以狗能聽到超聲波；故C項錯誤；

D．由題可知，大象發(fā)聲頻率范圍是14~24Hz；而蝙蝠聽覺頻率范圍是1000~120000Hz，所以大象發(fā)聲頻率不在蝙蝠聽覺頻率范圍內(nèi)；故D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】歸納式探究﹣研究測量金屬桿承受的拉力：

小雨要測量一根長度為2.5m、橫截面積為0.9cm2的金屬桿A，最大伸長0.4cm時所能承受的最大拉力．但是直接對A進行測試有困難，因此我們就對此材料制成的不同規(guī)格的樣品進行了測試．測試中測得的數(shù)據(jù)如下表．請回答：

實驗次數(shù)

拉力F/N

長度l/m

橫截面積S/cm2

伸長△l/cm

1

1000

1

1.00

0.16

2

1000

4

0.10

0.32

3

1000

1

0.10

0.09

4

2000

2

1.00

0.64

（1）△l=k_____，其中k=_____（填上數(shù)值和單位）．

（2）相同情況下，金屬桿伸長△l與橫截面積S之間的關(guān)系可以用圖象中的圖線_____表示．

（3）金屬桿A所能夠承受的最大拉力為_____N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）為了使圖甲中的杠桿在水平位置平衡，以下操作可行的是_____．

A．左端螺母向左調(diào) B．左端螺母向右調(diào) C．右端螺母向左調(diào) D．右端螺母向右調(diào)

（2）如圖乙所示是小華在探究時的情況，為使杠桿平衡，她可以采取的做法是：_____（不添加新器材，寫出一條即可）．

（3）在探究過程中，我們需要測量和記錄動力、動力臂、阻力、阻力臂四個物理量，在進行多次實驗的過程中，我們_____（選填“可以”“不可以”）同時改變多個量，進行杠桿平衡條件的探究．

（4）如圖丙所示是小芳在探究杠桿平衡時的情況，小芳的這種操作不便于_____；按照她的方法，當(dāng)杠桿平衡時，杠桿平衡條件將_____成立（選填“仍然”、“不”或“可能”）．

（5）小美還想探究當(dāng)動力和阻力在杠桿同側(cè)時杠桿的平衡情況，于是將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖丁所示．小美在 A 點施加一個始終水平向右的拉力 F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡，你認為原因是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，均勻木棒AB長為1m，重60N，水平放置在O、O′兩個支點上．已知AO、O′B長度均為 0.25m．則支點O對棒的支持力為________N；若把B端豎直向上稍微抬起，至少需要用力________N；若把B端豎直向下壓棒使A端稍微抬起至少需要用力________N的力．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用漆包線繞成矩形線圈，將線圈兩端的漆全部刮去后放入磁場．

（1）閉合開關(guān)，由于磁場對_____有力的作用，線圈會轉(zhuǎn)動；線圈在磁場中_____（選填“能”或“不能”）持續(xù)轉(zhuǎn)動．

（2）將電源和開關(guān)換成小量程電流表，緩慢轉(zhuǎn)動線圈，發(fā)現(xiàn)電流表的指針左右擺動，說明線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生了電流，根據(jù)此原理可制成_____機．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是安裝在公路邊的噪聲監(jiān)測儀，噪聲監(jiān)測儀 ___________________（選填“能”或“不能”）降低噪聲．如圖乙，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因為不同人聲音的___________________________（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”，下同）不同，同時還可以根據(jù)聲音的___________來判斷周圍同學(xué)距離他的遠近。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用天平測量蘋果的質(zhì)量，在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中，發(fā)現(xiàn)指針如圖所示，他應(yīng)將平衡螺母向 _________ （選填“左”或“右”）移動，直到指針指在分度盤中央，然后將蘋果放到天平的左盤，向右盤加減砝碼并_________，使天平再次平衡時，砝碼質(zhì)量和游碼對應(yīng)的刻度值如圖所示，則蘋果的質(zhì)量為__________g。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“海波熔化特點”的實驗時，小明采用如圖甲的實驗裝置，將裝有海波的大試管放入倒有沸水的燒杯中，這種加熱方法的好處是_________________。

溫度計A和B分別測量了海波熔化過程中海波和熱水的溫度并作出溫度隨時間變化的圖像如圖乙。由圖可知，圖像____(a/b)表示溫度計A的示數(shù)，海波的熔點是___℃，第7min 時，海波處于_______________(固態(tài)/液態(tài)/固液共存態(tài))，第 10min 后，海波的熔化將______(繼續(xù)/停止)，理由是____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在探究冰的熔化特點時，將裝有碎冰的試管直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，這樣做不但使試管均勻受熱，而且冰的溫度升高的較________（選填“快、慢”），便于記錄各個時刻的溫度；圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，由圖象可知，在第 8 分鐘末，試管里的冰處于________態(tài)（選填“固、液、固液共存”），從冰的熔化圖像可以看出，冰屬于________（選填“晶體、非晶體”）。

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