【題目】歸納式探究﹣研究測(cè)量金屬桿承受的拉力:

小雨要測(cè)量一根長(zhǎng)度為2.5m、橫截面積為0.9cm2的金屬桿A,最大伸長(zhǎng)0.4cm時(shí)所能承受的最大拉力.但是直接對(duì)A進(jìn)行測(cè)試有困難,因此我們就對(duì)此材料制成的不同規(guī)格的樣品進(jìn)行了測(cè)試.測(cè)試中測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表.請(qǐng)回答:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

拉力F/N

長(zhǎng)度l/m

橫截面積S/cm2

伸長(zhǎng)△l/cm

1

1000

1

1.00

0.16

2

1000

4

0.10

0.32

3

1000

1

0.10

0.09

4

2000

2

1.00

0.64

(1)l=k_____,其中k=_____(填上數(shù)值和單位).

(2)相同情況下,金屬桿伸長(zhǎng)△l與橫截面積S之間的關(guān)系可以用圖象中的圖線_____表示.

(3)金屬桿A所能夠承受的最大拉力為_____N.

【答案】 9×106cm3/(Nm) b 1.2×104

【解析】

(1)由題意可知,金屬桿受到拉力會(huì)伸長(zhǎng),在一定范圍內(nèi),金屬桿的伸長(zhǎng)△l與它所受到的拉力F成正比;由表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為1、3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,金屬桿的伸長(zhǎng)量△l與橫截面積S成反比;由表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)為2、3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,金屬桿的伸長(zhǎng)量△l與金屬桿的長(zhǎng)度l成正比;由此可知,△I=K,將第一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入解得:k===9×10﹣12m3/(Nm)=9×10﹣6cm3/(Nm)(2)根據(jù)金屬桿伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△l=k可知,其伸長(zhǎng)量與拉力成正比,與橫截面積S之間的關(guān)系成反比,故可以用圖象2中的圖線b來表示.(3)由△l=k可知,金屬桿A承受的最大拉力:F===1.2×104N.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】磁體周圍存在磁場(chǎng),磁場(chǎng)的強(qiáng)弱用磁感應(yīng)強(qiáng)度描述,用符號(hào)B表示,單位是特斯拉,符號(hào)是T,我們可以用磁感線的疏密程度形象地表示磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小,磁感應(yīng)強(qiáng)度大的地方,磁感線密,磁感應(yīng)強(qiáng)度小的地方,磁感線疏,磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向處處相同的磁場(chǎng)叫做勻強(qiáng)磁場(chǎng).如圖所示為條形磁體外部的磁感線分布示意圖,則a、b兩點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度較大的是 ________ 點(diǎn),條形磁體外部的磁場(chǎng) ________(填“是”或“不是”)勻強(qiáng)磁場(chǎng).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“探究聲音產(chǎn)生和傳播條件”的實(shí)驗(yàn)中:

1)如圖甲所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會(huì)被多次彈開,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明_____ ,其中乒乓球的作用是__________ 。

2)如圖乙所示,探究影響音調(diào)的因素,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng),使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越______ ,發(fā)出聲音的音調(diào)越______ ;由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與_____ 有關(guān)。該實(shí)驗(yàn)中用到一種科學(xué)研究方法____________ 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是工人師傅用一把螺絲刀探聽電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常的做法,該現(xiàn)象說明________可以傳聲;某次工人師傅聽到的聲音比較響,說明聲音的________(選填“頻率”或“振幅”)大;通過聽到的聲音可以判斷電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常,這是利用了聲音可以傳遞________(選填“能量”或“信息”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】要測(cè)量待測(cè)電阻Rx的阻值,現(xiàn)在只給你一個(gè)電壓恒定的電源(電壓值未知)、一個(gè)已知阻值為R0的電阻、一個(gè)量程足夠大的電流表、一個(gè)單刀雙擲開關(guān)和若干導(dǎo)線.請(qǐng)你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖(電路圖畫在方框內(nèi))、推導(dǎo)出測(cè)量電阻的數(shù)學(xué)表達(dá)式,并寫出步驟.

測(cè)量步驟:

①如圖所示組裝電路______;

_____

_____

④寫出Rx的推導(dǎo)過程:_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)《速度》后,小明想探究紙錐下落快慢與錐角以及扇形半徑的關(guān)系。他用普通復(fù)印紙裁出3個(gè)不同規(guī)格的扇形紙片,制成了如下圖所示的3個(gè)紙錐。實(shí)驗(yàn)中,紙錐依次從相同高度由靜止釋放,用秒表多次測(cè)量每個(gè)紙錐下落時(shí)間,取平均值后記錄在表格中。

紙錐

編號(hào)

下落高度

h/m

扇形紙片

半徑/cm

剪掉的扇形圓心角θ/o

紙錐錐

α/o

下落時(shí)

t/s

1

1.9

10

90

81.9

2.20

2

1.9

10

135

71.1

1.84

3

1.9

5

90

81.9

2.20

1)小明是通過____________________的方法來比較紙錐下落快慢的,對(duì)于紙錐下落前的初始位置,如甲圖所示的兩種擺放方式,你認(rèn)為正確的是 ________ (選填“A”“B”)

2)分析表中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):紙錐下落快慢與 ________無關(guān),與________有關(guān)。

3)小明隨后用同種紙張制成了一樣重的兩個(gè)紙錐如圖乙,如果從相同的高度同時(shí)由靜止釋放兩個(gè)紙錐,以下選項(xiàng)正確的是______ 。

A. 4號(hào)紙錐先到地面

B. 兩個(gè)號(hào)紙錐同時(shí)到達(dá)地面

C. 5號(hào)紙錐先到地面

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

1)蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示,恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立,等大的實(shí)像,則凸透鏡的焦距為_____cm

2)保持蠟燭與凸透鏡位置不變,換用一個(gè)不同焦距的凸透鏡,將光屏向右移動(dòng)才能重新得到清晰的像,此時(shí)像_____(選填“變大”“變小”或“不變”),換用的凸透鏡焦距可能為_____。

A.10.0cm B.20.0cm C.30.0cm D.35.0cm

3)要在光屏上成一個(gè)清晰的像,燭焰和光屏之間的距離至少是_______cm,若燭焰與光屏之間的距離是75cm,且保持燭焰和光屏的位置不變,移動(dòng)凸透鏡,在移動(dòng)的過程中,你可以_____次在光屏上觀察到清晰的像。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】李明同學(xué)用如圖所示裝置做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn),圖中杠桿勻質(zhì)且標(biāo)有均勻刻度。實(shí)驗(yàn)前發(fā)現(xiàn)右端偏高,應(yīng)向__(選填“左”“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡。當(dāng)杠桿水平平衡后,在左側(cè)第2格上掛3個(gè)相同的鉤碼(每個(gè)鉤碼重0.5N),則應(yīng)在右側(cè)第3格上用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉,使杠桿在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)應(yīng)為__N。彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng),杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將逐漸__(選填“增大”、“減小”、“不變”或者“不確定”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,下列說法正確的是

人和一些動(dòng)物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍

A.人發(fā)聲頻率范圍是 20~20000Hz

B.人發(fā)聲的音調(diào)比蝙蝠高

C.狗不能聽到超聲波

D.大象發(fā)聲頻率不在蝙蝠聽覺頻率范圍內(nèi)

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同步練習(xí)冊(cè)答案