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10．在國際單位制中，質量的單位是kg，長度的單位是m，密度的單位是kg/m3，速度的單位是m/s．

分析 根據對常見物理量及其在國際單位制中單位的掌握作答．

解答 解：在國際單位制中，
質量的單位是千克，符號是kg；長度的單位是米，符號是m；密度的單位是千克每立方米，符號是kg/m3；速度的單位是米每秒，符號是m/s．
故答案為：kg；m；kg/m3；m/s．

點評 此題考查的是我們對常見物理量及其單位的掌握，屬于識記性知識的考查，比較簡單，容易解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．圖是“探究什么情況下磁可以生電”的裝置，導體ab、開關、靈敏電流表用導線連接，組成電路．
（1）實驗中，我們通過電流表指針是否偏轉來判斷電路中是否有電流；通過指針偏轉的方向判斷電流方向．
（2）閉合開關，讓導體ab在磁場中上下運動，發(fā)現電流表的指針不偏轉；讓導體ab靜止，磁鐵水平向右運動，則電流表的指針偏轉．（選填“偏轉”或“不偏轉”）該實驗的重要結論是：閉合電路的一部分導體，在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產生感應電流
（3）在儀器和電路連接都完好的情況下，某小組的實驗現象不太明顯，請?zhí)岢鲆粭l改進措施：將導體ab換成多匝線圈．
（4）這個現象在生產和生活中的重要應用是發(fā)電機．
（5）如果想進一步探究感應電流的方向與導體運動的方向是否有關，則應閉合開關，保持其它條件不變，只改變導體運動的方向，觀察電流表指針偏轉的方向得出結論．
（6）若將電流表換成電源，可以觀察磁場對通電導體的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．假期到了，同班同學送小明乘列車回家．如圖所示，幾個同學看著列車徐徐地開動了，小明坐在窗邊，卻看到他們漸漸向后退去，原因是幾個同學和小明所選擇的參照是地面和列車．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．身高1.75m的李明站在0.8m高的平面鏡前1.5m處，他的像到平面鏡的距離是3m，像高1.75m，當他以1m/s的速度離平面鏡而去，2s后他的像與他的距離是7m，像高是1.75m．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，細玻璃管與水平面成30°放置，管內裝有長為20cm的水柱，則此時水對玻璃管底部的壓強為（　�。�
A．1 000 PaB．1 414 PaC．1 732 PaD．2 000 Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖示，一個瓶子里有不多的水，烏鴉喝不到水，聰明的烏鴉就銜了很多的小石塊填到瓶子里，水面上升了，烏鴉喝到了水．若瓶子的容積為450mL，內有0.2kg的水，烏鴉投入其中的石塊的體積是250cm3，石塊的質量是650g．（石塊密度為2.6×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．在實驗探究中，經�？梢杂猛瑯拥膶嶒炑b置完成不同的探究課題．如圖所示將兩個電阻絲串聯在電路中，將它們放入同樣大小的燒瓶中，可以對燒瓶中的液體加熱．現提供如下課題：
A．探究不同物質的吸熱能力
B．探究導體電阻大小與材料是否有關
C．探究通電導體產生的熱量與電阻大小的關系
D．探究導體電阻大小與長度是否有關
（1）如果甲、乙兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質量的水和煤油，則可以探究課題A（填課題對應的字母）．此探究中，水和煤油吸收的熱量是通過加熱時間來反映的（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）．
（2）如果想要探究課題C，兩個燒瓶中所裝的液體需要滿足的條件是質量和初溫相同的液體；兩個燒瓶中電阻絲的阻值要滿足的條件是電阻絲大小不同；實驗中熱量的多少是通過升高的溫度來反映的（選填“升高的溫度”或“加熱時間”）．
（3）在與（2）條件相同的基礎上應選擇長度和橫截面積相同，材料不同的電阻絲就可以來探究課題B．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．今年國慶長假后三天，霧霾盤踞北京城，其中PM2.5是天氣陰霾的主要原因，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 μm的顆粒物，單個PM2.5是隱藏在空氣的浮塵中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列關于PM2.5顆粒物直徑的單位換算正確的是（　　）
A．2.5μm=2.5×10-6mB．2.5μm=2.5×10-6dm
C．2.5μm=2.5×10-6cmD．2.5μm=2.5×10-9m

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