1．假期到了，同班同學(xué)送小明乘列車回家．如圖所示，幾個(gè)同學(xué)看著列車徐徐地開(kāi)動(dòng)了，小明坐在窗邊，卻看到他們漸漸向后退去，原因是幾個(gè)同學(xué)和小明所選擇的參照是地面和列車．

分析 判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之前，必須選擇參照物．如果物體和參照物之間發(fā)生了位置的改變，則稱物體是運(yùn)動(dòng)的；如果物體和參照物之間沒(méi)有發(fā)生位置的改變，則稱物體是靜止的．

解答 解：當(dāng)這些同學(xué)以地面為參照物時(shí)，列車與地面之間的位置不斷發(fā)生變化，所以列車是運(yùn)動(dòng)的；若以火車、小明，或火車內(nèi)其他乘客為參照物，幾個(gè)同學(xué)與這些物體之間的位置發(fā)生了變化，這些同學(xué)是運(yùn)動(dòng)的，所以小明看到幾個(gè)同學(xué)漸漸向后退去．
故答案為：地面；列車．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)參照物的理解，需要根據(jù)參照物來(lái)判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．在發(fā)高燒的人手心、腳心、額頭處涂抹酒精可以起到輔助治療的作用．這是因?yàn)榫凭谡舭l(fā)（汽化）時(shí)要吸收熱量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．根據(jù)圖表信息，完成以下問(wèn)題：

常溫常壓下  部分物質(zhì)的密度/（kg/m3）
水1.0×103冰0.9×103[來(lái)源：．Com]
水銀13.6×103干松木0.5×103
酒精0.8×103銅8.9×103
煤油0.8×103鋁2.7×103
（1）水的密度所表示的物理意義是1cm3水的質(zhì)量是1g．
（2）將體積相同的實(shí)心銅塊和鋁塊進(jìn)行比較，則銅塊的質(zhì)量大．
（3）請(qǐng)觀察冰和水的密度數(shù)值，我們發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的密度不僅與物質(zhì)的種類有關(guān)，與物質(zhì)的狀態(tài)也有關(guān)．1m3的冰全部變成水后，密度會(huì)變大； 體積會(huì)變�。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）如果用相同的燒杯分別裝入相同質(zhì)量的水、水銀和酒精，如圖1所示，則燒杯甲內(nèi)裝的是酒精．（選填“甲”、“乙”或“丙”）
（5）已知水和干松木的密度之比為2：1，當(dāng)兩者體積相等時(shí)，它們的質(zhì)量之比為2：1．
（6）如果水和冰的“質(zhì)量-體積”關(guān)系如圖2所示，可以比較出a的密度大，它表示的就是水的圖象．（選填“a”或“b”）
（7）大家知道，水具有反常膨脹特性．圖3是關(guān)于水的密度和溫度關(guān)系的圖象，由圖可知：水在4℃時(shí)密度是最大的，水溫從0℃至4℃的過(guò)程中，其密度隨溫度的升高而增大．可見(jiàn)，溫度能夠改變物質(zhì)的密度．
（8）趣味知識(shí)：同學(xué)們，我們?nèi)梭w的密度跟水的密度相近，請(qǐng)大致計(jì)算一下你的體積最接近下列數(shù)值中的哪個(gè)選項(xiàng)？B
A．0.005m3        B．0.05m3         C．0.5m3           D．5m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．水的比熱容是c=4.2×103 J/（kg•℃），其含義是：每1kg水，溫度升高1℃吸收熱量為4.2×103J．有10克水吸收420J熱量可以升溫10℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，他用量筒和天平分別測(cè)出甲（或乙）液體在不同體積時(shí)的質(zhì)量，如表記錄的是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值．
物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)體積
（厘米3）		質(zhì)量
（克）		質(zhì)量/體積（克/厘米3）
甲110181.8
220361.8
330541.8
乙41080.80
520160.80
630240.80
①分析如表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與2（2與3，1與3）或4與5（5與6，4與6）的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是：不同體積的同種物質(zhì)質(zhì)量不同（“相同”或“不同”），但質(zhì)量與體積的比值相同（“相同”或“不同”）
②分析如表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)1與4、2與5、3與6的關(guān)系可歸納出的結(jié)論是相同體積的甲、乙兩種液體，它們的質(zhì)量是不同的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．實(shí)驗(yàn)室用驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體是否帶電，原理是利用同種電荷相互排斥．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖中的滑輪，其中a的作用是改變力的方向；b的作用是省力；在圖c中，如果物體和動(dòng)滑輪重為60N，則作用在繩子自由端的拉力F為20N（繩重及摩擦不計(jì)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是kg，長(zhǎng)度的單位是m，密度的單位是kg/m3，速度的單位是m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．小明乘坐觀光電梯上升時(shí)，看見(jiàn)地面上的物體均離他而去，這是以電梯作為參照物，以站在他身旁的小李為參照物，他是靜止的．

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