【題目】用圖的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣．為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是 （選填“A”或“B”）瓶．根據(jù) 現(xiàn)象可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散．?dāng)U散現(xiàn)象說明氣體分子 ．若實(shí)驗(yàn)溫度分別為①0℃，②4℃，③20℃，④30℃．則在 溫度下（填序號(hào)）氣體擴(kuò)散最快．

【答案】B，B瓶?jī)?nèi)紅棕色變淡，永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，④

【解析】

試題分析：分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速度和溫度有關(guān)，溫度越高速度越快．

解：二氧化氮?dú)怏w的顏色是紅棕色的，而且比空氣的密度大．如果將兩個(gè)瓶口對(duì)在一起，則二氧化氮?dú)怏w分子會(huì)向空氣中運(yùn)動(dòng)，所以B瓶?jī)?nèi)的氣體顏色會(huì)變淡，A瓶?jī)?nèi)的氣體顏色會(huì)變紅．而且溫度越高，運(yùn)動(dòng)速度越快．

故選B，B瓶?jī)?nèi)紅棕色變淡，永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于 或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)．實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，杠桿如圖a所示，可將左端的平衡螺母向 （左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．

（2）如圖b所示，在A位置上掛兩個(gè)相同鉤碼共重4N，小明在B位置可施加 N豎直向下的力使杠桿在水平位置平衡，水平位置的好處是： ．

（3）如圖c所示，彈簧測(cè)力計(jì)由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動(dòng)．使杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 （變大/變小/不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小剛在課余時(shí)間制作的一支竹笛，在竹管開口處①向管內(nèi)吹氣時(shí)，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)⑥時(shí)，音調(diào)可以改變．

① 竹管開口 ② 管側(cè)劈形小口 ③ 竹管 ④ 木劈 ⑤ 布團(tuán) ⑥ 鐵絲

（1）吹奏竹笛時(shí)，振動(dòng)發(fā)聲的物體是 ．

（2）當(dāng)布團(tuán)⑤分別位于a、b、c三個(gè)位置時(shí)，竹笛發(fā)出聲音音調(diào)最高的位置是 ，音調(diào)最低的位置是 ．

（3）在中國(guó)的民族樂器中，還有哪些樂器的發(fā)聲原理與此相似? 請(qǐng)舉例： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來描述．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小明在題為《能源的利用》的研究性學(xué)習(xí)中收集到的有關(guān)太陽(yáng)能的資料：

太陽(yáng)能是人類最基本的能源，這種能源的使用期和太陽(yáng)本身壽命一樣長(zhǎng)．當(dāng)太陽(yáng)光照射地面時(shí)，1m2地面上在1s內(nèi)平均得到的太陽(yáng)輻射能約為1.0×103J，太陽(yáng)能熱水器就是直接利用太陽(yáng)能的裝置，目前已經(jīng)逐漸地出現(xiàn)在我們的生活中…恰好，小明同學(xué)家最近買一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器，在參考了以上資料后，他又在網(wǎng)上下載了某型號(hào)太陽(yáng)能熱水器的宣傳廣告：

容積（V）

100L

集熱管的采光面積（S）

1.5m2

效率（η）

40%

使用年限（t）

15年

（1）小明家每天大約需要100kg熱水，用這種熱水器將這些水從25℃加熱到45℃需要多長(zhǎng)時(shí)間？

（2）如果用熱值約為3×107J/kg的煤燃燒對(duì)上述水加熱到45℃，煤的利用率約為40%，需要完全燃燒多少千克的煤？

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要說出一條太陽(yáng)能熱水器的優(yōu)點(diǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】溫度表示物體的冷熱程度，常用溫度計(jì)的工作原理是利用液體的性質(zhì)制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在稱量物體的質(zhì)量時(shí)，實(shí)驗(yàn)室一般選用的儀器是 ， 物體放在 盤中，砝碼放在 盤中（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為研究不同物質(zhì)的吸熱能力，某同學(xué)用兩個(gè)完全相同的酒精燈，分別給質(zhì)量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱，如圖1．分別記錄加熱時(shí)間和升高的溫度，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)作出了兩種液體的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖2．

（1）根據(jù)圖象，某同學(xué)認(rèn)為：“加熱相同的時(shí)間時(shí)，甲升高的溫度高一些，這說明甲吸收的熱量多一些．”這位同學(xué)的判斷是否正確？請(qǐng)說明理由．

（2）要使甲、乙升高相同的溫度，應(yīng)給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，這說明 的吸熱能力強(qiáng)些．

（3）如果已知甲的比熱容是1.8×103J/（kg℃），則乙的比熱容是 J/（kg℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有A、B兩驗(yàn)電器，A帶正電，B不帶電，現(xiàn)用金屬棒把驗(yàn)電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間，金屬棒中電流方向從（選填“A到B”或“B到A”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案