(2012全國 初中應(yīng)用物理知識競賽復(fù)賽)雙活塞氣壓計是一種可以消除活塞自重影響、對低壓'容器內(nèi)的壓強(qiáng)進(jìn)行測量的裝置。如圖3所示,在甲、乙兩個空腔容器中各有一個活塞A和B,其中活塞A的截面上下一致,稱為自由活塞,其橫截面積為S1;活塞B的上下截面不等,稱為差動活塞,其上下兩部分的橫截面積分別為S2和S3。乙容器的上、下兩部分彼此隔絕,不能相互滲氣、滲油。C為帶有閥門K1的工作液體的接口,工作液體充滿甲容器和乙容器的上部空腔;D為帶有閥門K2的接口,可接待測容器;E為帶有閥門K3的接口,可與抽氣機(jī)相連。測量前要先校正零位平衡:K1關(guān)閉, K2打開,D口不連接待測容器,在兩活塞上面放置砝碼(圖中未畫出),調(diào)節(jié)砝碼的質(zhì)量使兩活塞升起的高度相同。進(jìn)行測量時,要將待測量的容器接在D口上,并關(guān)閉K2、打開K3,開動抽氣機(jī)進(jìn)行抽氣,待乙容器下部空腔內(nèi)接近真空時,關(guān)閉K3、打開K2,此時差動活塞B己有所下降,在自由活塞A上再加放重為G的砝碼時,A、B兩活塞的上表面恰好能恢復(fù)等高。 己知進(jìn)行測量時大氣壓強(qiáng)為p0 ,求待測容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)p。根據(jù)帕斯卡定律可知:加在密閉液體上的壓強(qiáng)能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞。
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小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”,進(jìn)行了實驗,步驟如下:① 用雙面膠將一個200克的鉤碼固定在1 米長的塑料直尺的中間,將直尺的一頭固定在桌子的一端,如圖甲所示;② 緩緩抬起右端,讓直尺與水平方向有一定的夾角,如圖乙所示;③ 繼續(xù)抬高右端,增大直尺與水平方向的夾角,如圖丙所示。
(1)該實驗中,小明是通過 來判斷物體對斜面壓力的大。
(2)分析三次實驗的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是 。
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同學(xué)們梳理了教材中與壓強(qiáng)知識相關(guān)的實驗,如圖所示,其中分析正確的是( )
A.甲圖實驗,裝有水的瓶子豎放在海綿上,瓶中水越少,海綿凹陷越明顯
B.乙圖實驗,當(dāng)微小壓強(qiáng)計的探頭在水中深度逐漸增大時.U形管兩邊液面高度差不變
C.丙圖實驗,測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積,可估測大氣壓強(qiáng)的值
D.丁圖實驗,向外拉活塞,試管內(nèi)停止沸騰的水再次沸騰,可知氣壓減小,水的沸點升高
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(2010全國初中應(yīng)用物理知識競賽題)小麗在廚房幫媽媽做飯時發(fā)現(xiàn)菜刀上有兩種孔,如圖9 所示,她對這兩種孔的作用不了解。請你給她解釋圈中孔①、②的作用。
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(2013全國初中應(yīng)用物理知識競賽預(yù)賽題)如圖7所示:在研究浮力的大小時,將浮于水面的盆子慢慢向下按,用力越大,盆子浸入水中的部分越多。根據(jù)以上事實,下列猜想最符合研究目的的是
A.用力越大,物體排開水的體積越大
B.液體密度越大,物體所受浮力越大
C.物體的體積越大,所受浮力越大
D.物體排開水越多,所受浮力越大
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如圖所示,將一個由某種材料制成的空心球放入甲液體中時,小球漂;當(dāng)把它放入乙液體中時,小球懸浮。則下列判斷正確的是
A.球在甲、乙兩種液體中受到的得浮力不相等
B.甲液體的密度大于乙液體的密度
C.該材料的密度一定等于乙液體的密度
D.該材料的密度一定小于甲液體的密度
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(2013全國初中應(yīng)用物理知識競賽預(yù)賽題)如圖l3甲所示,小強(qiáng)在水平地面上用力推木箱,推力隨時間變化的圖像如圖乙所示,木箱速度隨時問變化的圖像如圖丙所示,以下對于這一過程的分析中正確的是( )
A.0~ls內(nèi)木箱沒有動是因為人對木箱的推力小于地面給木箱的摩擦力
B.1s~2s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為4N
C.2s~3s內(nèi)人對木箱的推力做功為6J
D.如果3s后人停止用力,木箱將做勻速直線運(yùn)動
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古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動,常常把耳朵貼在地面上傾聽.對此,以下解釋錯誤的是( )
A.馬蹄踏在地面時,土地振動發(fā)聲
B.馬蹄聲可以在土地中傳播
C.馬蹄聲不能由空氣傳到人耳
D.土地傳播聲音的速度比空氣快
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