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2．兩只體溫計示數都是38.2℃，用完后都沒有甩，就用一只給39.3℃的高燒患者甲，另一只給 37.5℃的低燒患者乙測量，其結果是（　�。�
A．甲的測量結果為38.2℃B．甲的測量溫度為39.3℃
C．乙的測量溫度為38.7℃D．乙的測量溫度為37.5℃

分析 體溫計有一個特殊的結構，就是它的縮口．水銀膨脹時可以通過縮口向上沿伸，但在收縮時卻無法通過縮口回到液泡中，因此，示數為37.5℃的體溫計，它的溫度如果不甩，只能上升不會下降．

解答 解：體溫計的縮口使水銀不可能自已回到液泡中，因此只能升高，不會下降．用它測39.3℃的甲病人時，則可以升溫到39.3℃．用這支體溫計測37.5℃的乙病人時，其示數仍為38.2℃．
故選B．

點評 認識體溫計“縮口”這一特殊結構的作用，是解決此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列估計值與實際值最接近的是（　　）
A．一張課桌的高度約為80dm
B．一名中學生的重力約為500N
C．正常人的步行速度約為10m/s
D．一張報紙對折后對水平面的壓強約0.1Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖中表明力的作用效果是用來改變物體運動狀態(tài)的是（　�。�
A．
用力踢球，球被踢飛		B．
彎折物體，物體變形
C．
拉伸彈簧，彈簧伸長		D．
用力推墻，被墻反推

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．家庭和實驗室里常用的溫度計是根據液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的．攝氏溫度的刻度方法是把冰水混和物的溫度規(guī)定為0℃，把1標準氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖1是小明做“觀察水沸騰”實驗的裝置．小明從水溫升高到90℃時開始記錄數據，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止．他記錄的數據如表：
t/min0123456789101112
t/℃90919293949596979898969898
（1）如圖1，他們實驗中的錯誤是視線沒與溫度計內液柱的上表面相平、玻璃泡接觸了容器底部．
（2）其中第10分鐘的記錄是錯的，由實驗數據可知，水的沸點是98℃．沸點小于100℃，可能的原因是當時的外界大氣壓低于一個標準大氣壓．
（3）小明發(fā)現自己組的水比鄰組的水先沸騰，水先沸騰的原因可能是水量較少或水的初溫較高或用溫水做實驗
（4）沸騰時杯口附近出現大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣放熱液化而形成的．
（5）乙圖水在沸騰前的情況，甲圖水在沸騰時的情況，
（6）若停止加熱，水不能（“能”或“不能”）繼續(xù)沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．用鋁、銅、鐵制成的體積相同的實心球（ ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁），質量最大的是（　�。�
A．鋁球B．銅球C．鐵球D．一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．一個鐵塊浸入一個裝滿水的燒杯中，溢出0.5kg的水，鐵塊受到的浮力是多少N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．用圖1所示的裝置探究滑動摩擦力跟壓力大小的關系．
（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一對平衡力．
（2）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖1所示，它的示數是1.6N．
實驗次數12345
壓力F/N34567
摩擦力?/N0.60.81.01.21.4
（3）通過觀察表格中的數據和（2）的示數，繪制滑動摩擦力跟壓力大小關系的圖象
（4）分析圖象可知結論：在接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力的大小與壓力的大小成正比．
（5）實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越�。阏J為她的結論正確嗎？不正確，理由是：沒有控制壓力大小不變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．下面舉出的是幾種根據杠桿原理制成的工具：A．鉗子；B．鍘刀；C．鑷子；D．理發(fā)剪子；E．剪鐵皮剪子；F．天平；G．起釘錘；H．指甲刀；其中CD是費力杠桿，ABEGH是省力杠桿，F等臂杠桿．

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