1.在測(cè)定“小燈泡額定電功率”的實(shí)驗(yàn)中,電源電壓為3V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω  1A”字樣.

(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),并將電路連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于A(選填“A”或“B”)端.
(3)小葉同學(xué)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為2.2V,若他想測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動(dòng),使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)小葉同學(xué)移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象信息,可計(jì)算出小燈泡的額定動(dòng)率是0.5W.
(5)另外一組小勇同學(xué)連好電路,準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)電壓表已損壞,他想了想,沒(méi)有電壓表,也能夠完成此實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你在下面寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟(用字母表示測(cè)出的物理量)和燈泡額定功率的表達(dá)式(不考慮溫度對(duì)電阻的影響).步驟:①如下連接電路;
②將S打到a,燈泡與定值電阻并聯(lián),電流表測(cè)定值電阻的電流,調(diào)節(jié)滑片P,使電流表示數(shù)I1=$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$;
保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變,S1與b相連,記下電流表示數(shù)I2;
表達(dá)式推導(dǎo):在開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)換過(guò)程中,滑片位置不動(dòng),電路連接關(guān)系不變,各電阻的電壓不變,燈始終正常發(fā)光,通過(guò)定值電阻的電流不變,
由并聯(lián)電路電流的規(guī)律,小燈泡的額定電流為I=I2-I1;
表達(dá)式:PL=2.5V×(I2-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$);.

分析 (1)(2)為保護(hù)電路,連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)要斷開(kāi);且滑片移動(dòng)到阻值最大處;
(3)由圖中電壓表小量程讀數(shù),比較與2.5V大小,根據(jù)分壓原理確定滑片移動(dòng) 的方向;認(rèn)清電流表小量程的分度值讀數(shù),根據(jù)P=UI求燈的額定功率;
(4)根據(jù)圖找出額定電壓下的電流,根據(jù)P=UI求燈的額定功率;
(5)測(cè)量燈的額定功率,沒(méi)有電壓表,定值電阻與電流表(串聯(lián))起到測(cè)量電壓的作用,再與燈并聯(lián),增加一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān),
先使電流表測(cè)通過(guò)定值電阻的電流,滑動(dòng)P,使通過(guò)定值電阻的電流為I1=$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$;
根據(jù)并聯(lián)電路電壓的規(guī)律,此時(shí)燈正常發(fā)光,保持滑片的位置不動(dòng),再通過(guò)開(kāi)關(guān)的轉(zhuǎn)換測(cè)出燈與定值并聯(lián)的電流I2,根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律得出燈泡的電流,從而根據(jù)PL=ULIL得出燈泡的功率.

解答 解:(1)(2)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)要斷開(kāi);且滑片移動(dòng)到阻值最大處即A端;
(3)圖中電壓表選用小量程,分度值為0.1V,示數(shù)為2.2V;小于燈的額定電壓2.5V,所以應(yīng)增大燈的電壓,減小變阻器的電壓,根據(jù)分壓原理可知,應(yīng)減小變阻器連入電路中的電阻大小,所以,應(yīng)將滑片向B移動(dòng),直至燈泡兩端電壓為額定電壓;
(4)由圖丙知,燈在額定電壓下的電流為0.2A,燈泡的額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(5)步驟:
①電路圖如下:

②將S打到a,燈泡與定值電阻并聯(lián),電流表測(cè)定值電阻的電流,調(diào)節(jié)滑片P,使電流表示數(shù)I1=$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$;
保持滑動(dòng)變阻器滑片的位置不變,S1與b相連,記下電流表示數(shù)I2(為干路電流);
表達(dá)式推導(dǎo):在開(kāi)關(guān)轉(zhuǎn)換過(guò)程中,滑片位置不動(dòng),電路連接關(guān)系不變,各電阻的電壓不變,燈始終正常發(fā)光,通過(guò)定值電阻的電流不變,
由并聯(lián)電路電流的規(guī)律,小燈泡的額定電流為IL=I2-I1=I2-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$;
表達(dá)式:燈泡的額定功率PL=ULIL=2.5V×(I2-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$);
故答案為:(1)斷開(kāi);
(2)A;
(3)2.2;B;
(4)0.5;
(5)步驟:①如上連接電路;
②見(jiàn)解答;
表達(dá)式:PL=2.5V×(I2-$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$).

點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)量小燈泡的額定功率,考查實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、常見(jiàn)故障的分析、操作過(guò)程、功率的計(jì)算,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力等知識(shí),是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.插入水中的筷子,在水中的部分斜看起來(lái)向上變彎折.剛看到日出時(shí),太陽(yáng)實(shí)際在地平線以下(選填“以上”或“以下”).岸上的人看水中的魚(yú),魚(yú)的位置比實(shí)際位置偏高(選填“高”或“低”),若想要用手電筒將魚(yú)照亮,應(yīng)該照射魚(yú)的實(shí)際位置(選填“看到魚(yú)的位置”或“魚(yú)的實(shí)際位置”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.描繪純美青春的《再別康橋》詩(shī)句中蘊(yùn)含了豐富的光學(xué)知識(shí).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.“河畔的金柳是夕陽(yáng)中的新娘”,金柳的影子是光的反射形成的
B.“那榆蔭下的一潭,是天上虹”,“榆蔭”是光的直線傳播形成的
C.“波光里的艷影在我的心頭蕩漾”,湖面波光粼粼是光的直線傳播形成的
D.“撐一支長(zhǎng)篙向青草更青處漫溯”,長(zhǎng)篙在水中的倒影是放大的實(shí)像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖A,小軍在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),隨著加熱過(guò)程,每隔1min記錄一次水的溫度.某同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)如下表:

(1)根據(jù)探究數(shù)據(jù)記錄,可以推測(cè)表中第8分鐘時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能是錯(cuò)誤的,第8分鐘應(yīng)該是97℃.此時(shí)一種劇烈的汽化現(xiàn)象,液體在經(jīng)歷這種物態(tài)變化時(shí),要吸熱,并看到有“白氣”不斷從燒杯中冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣液化(填物態(tài)變化名稱)而產(chǎn)生的.A圖中所示的器材,還需要一個(gè)重要的測(cè)量工具是秒表;請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在右圖中先描點(diǎn),再用平滑的曲線畫(huà)出水的沸騰圖象;

(2)某個(gè)實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況,如圖(a)(b)所示.則圖b是水在沸騰前的情況;
(3)小明得出水沸騰條件后,但他發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí),燒杯內(nèi)的水沒(méi)有立即停止沸騰,你認(rèn)為可能的原因水可以從石棉網(wǎng)中吸熱;
(4)小軍根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄描出圖象如圖B中實(shí)線所示,同組的小華認(rèn)為小軍所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),于是通過(guò)減少水量縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并描出了圖象如圖B中虛線所示,正確的是a;
(5)實(shí)驗(yàn)完成后,好學(xué)的小明想到上課時(shí)老師講解過(guò)可以利用水浴法加熱物體,于是將實(shí)驗(yàn)組裝成如圖C所示,用A容器中的液體對(duì)試管B中的液體進(jìn)行加熱.水浴法的優(yōu)點(diǎn)是:使物體均勻受熱,如果小明想加熱至最后讓兩種液體都能沸騰,你為AB兩種液體需要滿足什么條件?B的沸點(diǎn)低于A的沸點(diǎn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.隨著人們生活水平的提高,許多家庭在坐便器上安裝了有加熱、沖洗等功能的智能電熱便座.如圖甲所示.便座加熱電路有高、中、低三檔可調(diào)節(jié).其額定電壓為220V.低溫檔、中溫檔的額定功率分別為22W和44W.電熱便座的等效電路圖如圖乙所示.R1和R2表示兩電熱絲.單刀雙擲開(kāi)關(guān)S2可接a或b.
(1)低溫檔加熱時(shí).開(kāi)關(guān)S1應(yīng)斷開(kāi)(選填“閉合“或“斷開(kāi)”).S2連接b.
(2)中溫檔加熱0.5小時(shí).消耗多少度電?
(3)高溫檔加熱時(shí)的額定功率是多少瓦?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.王小多同學(xué)在探究“電流跟電壓、電阻關(guān)系”的過(guò)程中,按圖1的電路圖正確連接電路后,該同學(xué)做了如下步驟:
(一)保持定值電阻R的阻值不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,使R兩端的電壓發(fā)生變化,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同電壓下的電流表示數(shù).
(二)保持每次定值電阻兩端電壓保持不變,換用不同的定值電阻,如5Ω、10Ω、15Ω,分別讀出并記錄對(duì)應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù).
(1)步驟(一)的設(shè)計(jì)目的是為了探究電流與電壓的關(guān)系;
(2)小多在按步驟(二)做時(shí),選一個(gè)“5Ω”的電阻,測(cè)得電流表示數(shù)為0.2A,當(dāng)換“10Ω”來(lái)做時(shí),馬上讀數(shù)后發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)不是0.1A,(不考慮溫度對(duì)電阻的影響),你認(rèn)為電流表的讀數(shù)將會(huì)是大于(填“大于”、“小于”)0.1A,滑片應(yīng)該向右移動(dòng)(選填“左”、“右”),此時(shí),眼睛應(yīng)觀察電壓表.
(3)在進(jìn)行步驟(二)時(shí),正確操作后根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖2所示的圖象,根據(jù)圖象得出的結(jié)論為電壓一定時(shí),導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng),電表的變化情況是( 。
A.電壓表和電流表示數(shù)都變小B.電壓表和電流表示數(shù)都變大
C.電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變大D.電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的兩段文字,按要求回答后面的問(wèn)題.
    隨著我國(guó)科技的發(fā)展,推力巨大的“長(zhǎng)征”系列火箭已能克服地球引力的作用,將“風(fēng)云”氣象衛(wèi)星、“海洋一號(hào)”衛(wèi)星和“神舟”系列載人實(shí)驗(yàn)飛船送入太空.2003年10月15日,我國(guó)航天員楊利偉乘坐“神舟五號(hào)”宇宙飛船遨游太空14圈后,于10月16日成功地返回地面.美國(guó)航天員曾涉足月球,由于他們遠(yuǎn)離地球,地球?qū)λ鼈兊囊ψ饔靡褱p弱到可以忽略①,而這時(shí)月球的引力則起主要作用.其實(shí),宇宙間任何兩個(gè)物體之間都存在著引力作用②.通常的兩個(gè)較輕物體之間的引力十分微小,我們不易察覺(jué)到,但宇宙天體間(如太陽(yáng)和地球)的引力就非常大③.
(1)在飛船進(jìn)入太空的過(guò)程中,宇航員楊利偉的質(zhì)量將C.
A、先減小再增大     B、先增大后減小    C、始終不變      D、逐漸減小
(2)第②句其實(shí)是牛頓所創(chuàng)立的萬(wàn)有引力理論,由第①句,我們可以知道萬(wàn)有引力跟距離有關(guān),再由第③句我們可以猜想出萬(wàn)有引力還跟質(zhì)量有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖所示的滑輪組中動(dòng)滑輪重0.6N,物重2.4N,不計(jì)繩重和各處摩擦,當(dāng)物體勻速上升時(shí),繩自由端在豎直方向上的拉力F為1N,機(jī)械效率為80%.

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同步練習(xí)冊(cè)答案