用實驗“測定小燈泡的電阻”,得到下表所示的實驗記錄:
燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.5 2.0 3.0
通過燈泡的電流I/A 0.18 0.26 0.28
燈絲的電阻R/Ω 2.78 5.77 7.14
燈泡發(fā)光情況 不亮 微亮 較亮 最亮
(1)根據(jù)圖1的電路圖,將圖2連成電路(滑片左移燈變亮,用鉛筆畫線代替導線).

(2)燈泡電壓為3V時,電流表的讀數(shù)如圖3所示,請將數(shù)據(jù)填入表格,并算出電阻(保留兩位小數(shù)),一并填入表格.
(3)用這個電路還能做許多實驗,下列實驗中,不適合用這個電路裝置的是
D
D

A.探究串聯(lián)電路電流的規(guī)律;            B.探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律;
C.探究串聯(lián)電路電阻的規(guī)律;            D.探究電流與電壓的定量關系.
(4)從實驗結果可知,各次測得燈絲的電阻不同,原因是:
燈絲電阻受溫度影響,隨溫度升高而增大
燈絲電阻受溫度影響,隨溫度升高而增大
分析:(1)根據(jù)電路圖連接實物電路圖.
(2)根據(jù)圖示電流表確定其量程與分度值,讀出其示數(shù),然后由歐姆定律求出燈泡電阻.
(3)根據(jù)電路圖與各實驗的實驗注意事項分析答題.
(4)燈泡電阻受溫度影響,可從溫度對電阻的影響分析答題.
解答:解:(1)由電路圖可知,電源、滑動變阻器、燈泡、電流表組成串聯(lián)電路,電壓表測燈泡電壓,根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)可知,電壓表可以選擇0~3V量程,電流表可以選擇0~0.6A量程;從電源正極出發(fā)把電源、滑動變阻器、燈泡、電流表組成串聯(lián)電路回到電源負極,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,實物電路圖如圖所示.
(2)由圖3所示電流表可知,其量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所示為0.32A,∵I=
U
R
,∴燈泡電阻R=
U
I
=
3V
0.32A
≈9.38Ω,實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.5 2.0 3.0
通過燈泡的電流I/A 0.18 0.26 0.28 0.32
燈絲的電阻R/Ω 2.78 5.77 7.14 9.38
燈泡發(fā)光情況 不亮 微亮 較亮 最亮
(3)由圖示實驗裝置可以:探究串聯(lián)電路電流的規(guī)律,可以探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,可以探究串聯(lián)電路電阻的規(guī)律;探究電流與電壓的關系實驗需要保持電阻阻值不變,由于燈泡電阻所溫度變化而變化,不是定值,因此該實驗裝置不同:探究電流與電壓的定量關系,故選D.
(4)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,隨燈泡電壓增加通過燈泡的電流增大,由P=UI可知燈泡實際功率變大,燈泡溫度升高,燈泡電阻變大,由此可知,燈絲電阻受溫度影響,隨溫度升高而增大.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)如上表所示;(3)D;(4)燈絲電阻受溫度影響,隨溫度升高而增大.
點評:本題考查了連接實物電路圖、電表讀數(shù)、求電阻、分析圖示實驗裝置能做哪些實驗、溫度對電阻的影響等問題;連接實物電路圖時,要注意電表正負接線柱不要接反,注意滑動變阻器的接法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖a所示是伏安法測小燈泡電阻的實物圖(已經(jīng)接好一部分);
(1)要使滑動變阻器滑片P向右移動時電流表示數(shù)變大,請你將滑動變阻器正確接入電路;
(2)如圖b所示,小燈泡兩端電壓為
 
V,通過小燈泡的電流為
 
A,則小燈泡的電阻為
 
Ω.
精英家教網(wǎng)
(3)此實驗裝置也可以用來測定小燈泡的額定功率,在測定小燈泡的額定功率的實驗中,某同學連接電路正確,閉合電鍵后燈泡發(fā)光,但無論怎樣移動變阻器的滑片,電壓表示數(shù)都達不到燈泡的額定電壓值,原因可能是
 
;
A、電壓表的量程太;B、電壓表的量程太大
C、滑動變阻器的總電阻太;D、電源電壓太低
(4)如果開關閉合前,滑動變阻器滑片P的位置正確,閉合開關S后,兩組卻都發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮.此時電壓表、電流表示數(shù)分別見表一,請根據(jù)表中所給的數(shù)據(jù)分析產(chǎn)生故障的原因并填入表一中的空格內(nèi).
表一
組別電流I/A電壓U/V故障原因
甲組0.30
乙組03
(5)若連接完電路后,閉合開關,電流表示數(shù)出現(xiàn)如圖1所示的情況,而滑動變阻器是將圖2中的B、D接線柱連入電路,滑動變阻器滑片P應向
 
滑動(選填:右、左),可以使電流表指針偏轉(zhuǎn)不超出量程.
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?湖里區(qū)一模)老師布置大家設計實驗測定小燈泡的額定功率,并告訴大家小燈泡的額定電壓為4V,它的額定功率不清,電阻與燈絲的溫度有關.小明用電阻箱、電壓表、開關、12V的穩(wěn)壓電源連成了如圖1所示的電路,來測量額定功率,其中R為電阻箱.他閉合開關S,從小到大調(diào)整電阻箱的值,依次測出了電壓表與它的對應讀數(shù),并將其記錄
在如下的表格中
次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電壓/V 4.8 4 2   0.5 1.5
電阻箱/Ω 8 10 20 30 40 45
(1)當電阻箱電阻為30Ω時,電壓表示數(shù)如圖2所示,等于
1.2
1.2
V;
(2)當電壓表示數(shù)為2V時,電阻箱兩端的電壓是
10
10
V,通過燈泡的電流為
0.5
0.5
A;
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,該小燈泡的額定功率為
3.2
3.2
W;
(4)老師表揚了小明的設計:雖然實驗過程有2次錯誤,但設計方案有創(chuàng)新.
這兩處錯誤,一是記錄錯誤:第
6
6
次電壓值的記錄是錯誤;二是違反電學安全操作規(guī)范:這個操作是
閉合開關前電阻箱接入電路的電阻不是最大
閉合開關前電阻箱接入電路的電阻不是最大
.老師說的創(chuàng)新主要是指,與書本上的實驗設計相比,
不用電流表測量電路電流
不用電流表測量電路電流

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小宇用實驗“測定小燈泡的電阻”,得到下表所示的實驗記錄:
燈泡兩端的電壓U/V 0.5 1.5 2.0 2.5
通過燈泡的電流I/A 0.18 0.26 0.28 0.30
燈絲的電阻R/Ω 2.78 5.77 7.14
燈泡發(fā)光情況 不亮 微亮 較亮 最亮
(1)根據(jù)圖1電路圖,將圖2連成電路(滑片左移燈變亮,用鉛筆畫線代替導線).

(2)連接電路時,開關應斷開,這是為了
保護電路
保護電路
;電路閉合前,滑動變阻器的滑片應調(diào)至阻值最大處,這是為了
保護電路
保護電路

(3)正確連好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表有明顯讀數(shù),而電壓表沒有讀數(shù),故障的原因可能是
B
B

A.滑動變阻器斷路;                   B.燈泡發(fā)生短路;
C.燈泡與燈座接觸不良;               D.小燈泡的燈絲斷了.
(4)燈泡兩端電壓為2.5V時,燈絲的電阻是
8.33
8.33
Ω(保留兩位小數(shù));從實驗結果可看出,燈絲電阻越來越大,原因是:
燈絲電阻受溫度影響,隨溫度升高而增大
燈絲電阻受溫度影響,隨溫度升高而增大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

用實驗“測定小燈泡的電功率”,實驗所用小燈泡有“2.5V”字樣.

(1)根據(jù)圖1電路圖,將圖2連成電路(滑片左移燈變亮,用鉛筆畫線代替導線).
(2)連接電路時,開關應
斷開
斷開
;滑動變阻器在該實驗中所起的作用是
保護電路
保護電路
,電路閉合前,滑動變阻器的滑片應調(diào)至
最大阻值
最大阻值
處,這是為了
防止電路中的電流過大
防止電路中的電流過大

(3)八(2)班一個小組正確連好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表沒有讀數(shù),而電壓表有很大讀數(shù),故障的原因是
小燈泡斷路
小燈泡斷路

(4)八 (1)班一個小組通過正確實驗得到下表所示記錄,燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W;從實驗結果可看出,燈泡的實際功率越
,發(fā)光就越亮.
燈泡兩端的電壓U/V 1.5 2.5 3.0
通過燈泡的電流I/A 0.26 0.30 0.32
燈泡的電功率P/W 0.39 0.75 0.96
燈泡發(fā)光情況 微亮 正常 最亮

查看答案和解析>>

同步練習冊答案