【題目】2016年9月15日22時(shí)04分 09秒,長(zhǎng)征二號(hào)F-T2火箭將我國(guó)首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室---天宮二號(hào),帶向距地面約400公里的運(yùn)行軌道。天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室標(biāo)志我國(guó)載人航天工程進(jìn)入應(yīng)用發(fā)展新階段。天宮二號(hào)真是趕時(shí)髦,上天還帶了一個(gè)“自拍神器”---—顆帶著相機(jī)的伴飛小衛(wèi)星。不過(guò),這顆小衛(wèi)星可并不只為炫酷而來(lái),它既是天宮二號(hào)的守護(hù)者,又是很多空間新技術(shù)的驗(yàn)證平臺(tái)。10月19日3時(shí)31分,神舟十一號(hào)飛船與天宮二號(hào)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接成功。航天員景海鵬、陳冬進(jìn)入天宮二號(hào)。10月21日(第三天):今晚,中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》首次在太空播出,兩名航天員天地同步收看到了《新聞聯(lián)播》節(jié)目。天宮二號(hào)還開啟了人類史上首次太空腦機(jī)交互實(shí)驗(yàn)。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)可將航天員的思維活動(dòng)轉(zhuǎn)化為操作指令,并監(jiān)測(cè)航天員的腦力負(fù)荷等狀態(tài)。10月22日(第四天):兩個(gè)航天員正在收集全天的工作數(shù)據(jù),準(zhǔn)備下傳給地面。天宮二號(hào)航天員攜帶了筆記本電腦,不但可以協(xié)助做很多實(shí)驗(yàn)測(cè)試,還能收發(fā)郵件、實(shí)時(shí)地下傳實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等等。
請(qǐng)參照示例寫出上文中所涉及的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)(不得與示例重復(fù)).
示例:物理現(xiàn)象:中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》首次在太空播出.
物理知識(shí):電磁波傳遞信息。
作答:物理信息:____________________;
物理知識(shí):___________________。
【答案】:物理現(xiàn)象:大量的“白氣”從發(fā)射臺(tái)底部的大水池中涌出;物理知識(shí):水池中的水先汽化后液化.
【解析】
試題分析:結(jié)合文中信息,找出相關(guān)的物理現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),并做出解釋即可.由閱讀材料可知,文中所涉及到的物理現(xiàn)象和物理知識(shí)有:1、物理現(xiàn)象:大量的“白氣”從發(fā)射臺(tái)底部的大水池中涌出;物理知識(shí):水池中的水先汽化后液化.2、物理現(xiàn)象:利用產(chǎn)生的反作用力向前運(yùn)動(dòng)的噴氣推進(jìn)裝置;物理知識(shí):物體間力的作用是相互的.3、物理現(xiàn)象:火箭是利用自身攜帶的燃料與氧化劑燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱氣流高速向后噴出;物理知識(shí):燃料燃燒時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;故答案為:物理現(xiàn)象:大量的“白氣”從發(fā)射臺(tái)底部的大水池中涌出;物理知識(shí):水池中的水先汽化后液化.(合理即可)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“奧運(yùn)火炬登珠峰”開創(chuàng)了奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的歷史先河。火炬進(jìn)發(fā)珠峰,“高原反應(yīng)”是隊(duì)員們必須面對(duì)的諸多困難之一,“高原反應(yīng)”與氣壓有關(guān),高度越高,氣壓____(選填“越大”或“越小”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】把掉在地面上的一個(gè)蘋果撿回桌面,克服蘋果重力做的功最接近于( )
A. 0.01J B. 0.1J C. 1J D. 10J
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中。當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),兩燈均不亮。某同學(xué)用電壓表來(lái)檢查電路的故障, 并將結(jié)果填入表格,若電路中只有一處故障,則故障發(fā)生在 (選填A , B , C , D )
A.ab處 | B.bc處 | C.cd處 | D.ad處 | |
接入點(diǎn) | 電壓表示數(shù) | |||
a、b | 4.5V | |||
b、 c | 0 | |||
c、d | 0 | |||
a、d | 4.5V | |||
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理無(wú)處不在,坐在考室里參加考試的你,即刻就可做很多物理實(shí)驗(yàn):將手壓在桌面上用不同的力拖動(dòng)手,就可說(shuō)明:壓力越大,_____________越大。兩手食指分別抵住圓珠筆的筆尖和筆尾用力按壓,就可說(shuō)明:受力面積越小,__________越大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【江蘇省南通市第二中學(xué)教育總校2016~2017學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試】為了讓坐在不同位置的觀眾,都能看到銀幕上的景物,電影銀幕都是用非常粗糙的白布來(lái)制作的這是由于_______ 和 的緣故。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做探究影響物質(zhì)吸熱多少的因素的實(shí)驗(yàn)時(shí),如圖甲所示,某同學(xué)在兩只相同的燒杯里裝入水、煤油,得到如下的數(shù)據(jù)表:
物質(zhì) | 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 質(zhì)量/kg | 升高的溫度/℃ | 吸收的熱量/J |
水 | 1 | 0.05 | 10 | 2100 |
2 | 0.10 | 10 | 4200 | |
煤油 | 3 | 0.05 | 10 | 1050 |
4 | 0.10 | 10 | 2100 |
(1)為了便于比較,實(shí)驗(yàn)中要求在兩燒杯中放入 的電加熱器。
(2)分析第1、3次或2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:_________相等的不同物質(zhì),在________相同時(shí),吸收的熱量是不同的。
(3)分析第1、2次或3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是:不同______的同種物質(zhì),在________相同時(shí),吸收的熱量是不同的。
(4)圖乙是另一名同學(xué)利用同樣的裝置實(shí)驗(yàn)后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,則a物質(zhì)是 ,其比熱容是_______________。
(5)下列研究實(shí)例中所采用的研究方法與上述實(shí)驗(yàn)采用的方法相同的是( )
A.研究電流的形成原因時(shí),將電流與水流相比較,從分析水流的形成來(lái)入手分析電流的形成。B.研究電流的大小時(shí),根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)大小來(lái)判斷電流的大小。
C.研究同一直線上兩個(gè)力的合力時(shí),求出合力的大小,用合力產(chǎn)生的效果來(lái)代替兩個(gè)力產(chǎn)生的總效果。
D.研究電流與電壓大小關(guān)系時(shí),保持電阻大小不變,改變電阻兩端的電壓值,觀察電流如何隨電壓變化而變化。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量相同的0℃的水與0℃的冰相比,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 冷熱程度相同 B. 冷卻效果相同 C. 所含內(nèi)能相同 D. 所含熱量相同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的是( )
A.
把罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鬧鐘的鈴聲明顯減小
B.
用力吹一根吸管,并將它不斷剪短,聲音變高
C.
用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí),水面水花四濺
D.
用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動(dòng)的情況
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