材料 | 報紙 | 羽絨服 | 塑料袋 | 泡沫板 |
人聽不到聲音的距離/m | 8 | 4 | 7 | 5 |
分析 (1)聲音的響度越大,聽不到聲音的距離越大,受空間的限制,實(shí)驗(yàn)時聲源發(fā)出聲音的響度應(yīng)小一些;在探究不同物質(zhì)隔音性能時,應(yīng)保持聲源發(fā)出聲音的響度相同.
(2)在探究不同物質(zhì)隔音性能時,應(yīng)保持聲源發(fā)出聲音的響度相同;
(3)實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用控制變量法,要保證各種不同的隔音材料的厚度相同.
(4)在聲音的響度相同的情況下,停=聽不到聲音的距離越小,說明材料的隔音性能越好,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后答題.
解答 解:(1)選用手機(jī)鈴聲作為聲源,實(shí)驗(yàn)過程中他們應(yīng)將手機(jī)鈴聲響度調(diào)小,因?yàn)槭謾C(jī)鈴聲響度越大,人要聽不到聲音時與聲源的距離將越大,實(shí)驗(yàn)在家中難以進(jìn)行.
(2)在比較不同材料時手機(jī)鈴聲響度應(yīng)保持不變;
(3)實(shí)驗(yàn)時要保證各種不同的隔音材料的厚度相同,由題意可知,小明沒有控制隔音材料的厚度相同,這是錯誤的.
(4)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,用羽絨服做隔音材料時,聽不到聲音的距離最小,因此,羽絨服的隔音性能最好.
故答案為:(1)調(diào);大;大;(2)保持不變;(3)不同材料的厚度不同;(4)羽絨服.
點(diǎn)評 本題考查了探究材料的隔音性能實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)應(yīng)用看控制變量法,應(yīng)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)步驟i實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即可正確解題.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 排球運(yùn)動員扣球使球的運(yùn)動方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài) | |
B. | 兩個物體不接觸,就一定不會發(fā)生力的作用 | |
C. | 用手捏一個易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變 | |
D. | 人推車時,人也受到車給的推力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | 熔點(diǎn)/℃ | 物質(zhì) | 沸點(diǎn)/℃ |
鎢 | 3410 | 液態(tài)鐵 | 2750 |
鐵 | 1535 | 水銀 | 357 |
銅 | 1083 | 甲苯 | 111 |
金 | 1064 | 水 | 100 |
固態(tài)水銀 | -39 | 酒精 | 78 |
固態(tài)酒精 | -117 | 液態(tài)氧 | -183 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 茶杯所受的支持力是由于茶杯的形變而產(chǎn)生的 | |
B. | 茶幾所受地面對它的支持力與其所受重力是一對平衡力 | |
C. | 若往杯中放一漂浮物體,杯底所受壓力的增加量不等于物體的重力大小 | |
D. | 若往杯中放一沉底物體,杯底所受壓力的增加量等于物體的重力大小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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