【題目】當光從空氣斜射進入玻璃中時，會發(fā)生折射，如圖所示．畫出的折射光路，正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解：A、根據(jù)光的折射定律可知，光由空氣斜射入玻璃時，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角；而圖中折射角大于入射角．故A錯誤； B、根據(jù)光的折射定律可知，折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，而圖中折射光線、入射光線位于法線同側(cè)．故B錯誤；
C、根據(jù)光的折射定律可知，光由空氣斜射入玻璃時，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角．故C正確；
D、根據(jù)光的折射定律可知，光由空氣斜射入玻璃時，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角，而圖中折射光線沒有發(fā)生偏折．故D錯誤．
故選C．
光的折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，光由空氣斜射入其它透明介質(zhì)時，折射光線向法線偏折，折射角小于入射角；當光由其它透明介質(zhì)斜射進入空氣中時，折射光線遠離法線偏折，折射角大于入射角．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個燈泡的銘牌分別是“PZ220﹣25”、“PZ220﹣100”，關于這兩個燈泡，燈絲較粗的燈，串聯(lián)時比較亮的是燈．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】桂林著力打造廣西風電基地，預計到“十二五”期末，全市建成的風電裝機容量達到100萬千瓦．如圖，風力發(fā)電﹣﹣即是風輪機葉片不斷受到風力的推動而轉(zhuǎn)動，繼而帶動發(fā)電機工作輸出電能．若風力發(fā)電機，每片風葉質(zhì)量為6t，長為40m．下表給出了1kg空氣在不同風速下速度（ν）與動能（E）的關系：（空氣密度取1.2kg/m3）

動能E（J）

10

20

30

40

50

風速v（m/s）

2

4

6

8

10


（1）當風速為6m/s時，每千克空氣具有的動能是多少焦耳？
（2）如果一臺這樣的風力發(fā)電機平均每秒可以輸出1.2×105J的電能，則1000臺這樣的風力發(fā)電機，一年獲得的電能相當于完全燃燒多少千克的煤產(chǎn)生的能量？（一年工作時間按3000h計算，煤的熱值為3×107J/kg）
（3）當風速為10m/s時，若風力發(fā)電機風輪正面迎風，這臺發(fā)電機每秒鐘能對外提供3.8×105J的電能，則它將風能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】中午，小華和小明赤腳在海邊玩耍，站在沙上感覺比站在海水中燙． 晚上他們又來到海邊，仔細感受沙子和海水的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子比海水涼． 他們猜想，可能是海水和沙子吸（放）熱的本領不一樣．于是，小華和小 明各取海水和沙子樣品，用如圖所示的裝置進行探究．

（1）小明和小華是在探究物體吸收熱量的本領與有關，燒 杯中的海水和沙子應保持相同的初溫和相同的 ， 該實驗方法是 ．
（2）把酒精噴燈放在燒杯中央的目的是為了使杯內(nèi)物質(zhì)在相同的時間內(nèi) ． 實驗中他們（選填“能”或“不能”）直接測量杯內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量．熱量是一個抽象的物理量，本實驗將“物體吸收熱量的本領”轉(zhuǎn)化為通過比較來表現(xiàn)，這種方法稱為“轉(zhuǎn)換法”．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒定不變，定值電阻R2的阻值為9Ω，小燈泡 L 上標有“6V 3W”字樣，小燈泡電阻不隨溫度改變．若斷開S1、S2 ， 閉合S3 ， 小燈泡剛好正常發(fā)光，此時電壓表的示數(shù)為3V．試問：

（1）小燈泡L的電阻為多少？
（2）電源電壓為多少？
（3）R1電阻為多少？
（4）若S1、S2、S3 都閉合，電路的最大總功率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小杜同學用與絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球，看到驗電器的金屬箔張開，在這個過程中（ ）
A.玻璃棒和驗電器都帶負電荷
B.玻璃棒帶正電荷，驗電器帶負電荷
C.用絲綢摩擦過的玻璃棒產(chǎn)生了電荷
D.金屬箔張開是因為同種電荷相排斥

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲圖展示的是火箭發(fā)射時的壯觀情景．火箭發(fā)射升空時，燃料通過燃燒將能轉(zhuǎn)化為燃氣的內(nèi)能，火箭加注的燃料是氫，這是因為氫氣的大，內(nèi)燃機有四個工作沖程，乙圖是內(nèi)燃機的沖程，活塞下降時，燃氣內(nèi)能（選填“減少”或“增加”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置，比較不同物質(zhì)的比熱容和探究水沸騰時溫度變化的特點．將分別盛有相同質(zhì)量的水和食用油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭與水和食用油良好接觸，將溫度傳感器與計算機相連，計算機上顯示的實驗圖線如圖乙所示．
由圖乙可知：水沸騰時吸熱，溫度（選填“升高”、“不變”或“降低”）；加熱2min水吸收的熱量（選填“大于”、“等于”或“小于”）食用油吸收的熱量；食用油的比熱容為J/（kg℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下是物理課本《焦耳定律》中節(jié)選的部分內(nèi)容，請你閱讀后解答下列問題：

（1）在實驗中，觀察U形管中液面高度差的目的是為了比較；
（2）通電一段時間后，發(fā)現(xiàn)其中一個U形管壓面高度幾乎不變，其原因可能是 ．
（3）排除故障后，觀察到U形管中液面高度如圖所示，這表明在和通電時間一定時，電流通過導體產(chǎn)生的熱量與有關．

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