8．將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前30cm處時(shí)，在光屏上得到了燭焰倒立縮小的清晰實(shí)像．則該凸透鏡的焦距可能是（　　）
A．10cmB．15cmC．20cmD．25cm

分析 根據(jù)給出的物距和成像的性質(zhì)，利用凸透鏡成像的規(guī)律可以確定該凸透鏡焦距的可能值．

解答 解：把蠟燭放在凸透鏡前在光屏上可接收到倒立、縮小清晰的像，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律，可以斷定物體是在二倍焦距以外，成像成在一倍焦距和二倍焦距之間，因?yàn)橄灎T到凸透鏡的距離是30cm，即可得到不等式30cm＞2f，解得f＜15cm，在ABCD四個(gè)選項(xiàng)中，只有A在這個(gè)范圍內(nèi)．
綜上所述，故選A．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于凸透鏡成像的規(guī)律涉及四個(gè)方面：①物距與焦距的關(guān)系；②成像的性質(zhì)；③像距與焦距的關(guān)系；④具體的應(yīng)用．在這四個(gè)方面的信息中，只要告訴其中的一個(gè)信息就可以確定另外的三個(gè)．此題就是告訴了成像的性質(zhì)，讓確定焦距的范圍．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某實(shí)驗(yàn)小組在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)：
（1）在試驗(yàn)中，觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如圖a、b所示．小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
時(shí)間/min…45678
溫度/℃…9091939798
時(shí)間/min910111213…
溫度/℃98101989898…
（2）圖a是水在沸騰時(shí)的情況．
（3）從記錄的數(shù)據(jù)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：此時(shí)水沸騰的溫度是98℃．水沸騰過(guò)程中繼續(xù)對(duì)它加熱，水的溫度將會(huì)不變；該實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)紀(jì)錄中明顯錯(cuò)誤的是10min時(shí)刻．試分析引起這個(gè)明顯誤差的可能的原因：讀數(shù)錯(cuò)誤．
（4）在實(shí)驗(yàn)中他們也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，水從開(kāi)始加熱到沸騰的這段時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是，水的質(zhì)量大．（給出一種原因即可）
（5）酒精燈拿走后，杯中水又沸騰了一小會(huì)是因?yàn)槭蘧W(wǎng)余熱溫度高于水的沸點(diǎn)，水繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在圖甲的位置，那么應(yīng)該將杠桿兩端的螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處：一是消除杠桿自身重力對(duì)平衡條件的影響；二是便于測(cè)量力臂．實(shí)驗(yàn)中，杠桿所掛鉤碼如圖乙所示，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)進(jìn)行的操作是移動(dòng)鉤碼（選填“調(diào)節(jié)平衡螺母”或“移動(dòng)鉤碼”）．
（2）如圖丙所示，杠桿在水平位置平衡，若將其兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，則杠桿左（選填“左”或“右”）端將下沉．
（3）把圖丙中P點(diǎn)的鉤碼取下，在P點(diǎn)施加一個(gè)豎直向下的拉力F時(shí)，杠桿仍能在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，要保持杠桿仍在水平位置平衡，則拉力F將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），原因是拉力F的力臂變�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．如圖所示電路，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片自a向b滑動(dòng)時(shí)，以下關(guān)于表1、表2的性質(zhì)和燈泡發(fā)光情況的判斷中正確的是（　　）
A．表1是電流表，示數(shù)變小；表2是電壓表，示數(shù)變小，燈泡變暗
B．表1是電壓表，示數(shù)變大；表2是電流表，示數(shù)變大，燈泡變暗
C．表2與表1的示數(shù)之比不變
D．表2與表1的示數(shù)之比變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒（15℃），雨天，你在看到閃電后2秒鐘聽(tīng)到雷聲，可估測(cè)發(fā)生雷電的地方離你的距離約為680米．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干．
（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)，直至杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測(cè)量力臂．
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿左（填“左”或“右”）端將下沉．
（3）如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是：動(dòng)力臂變小了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撨\(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系時(shí)，提出了下列四種觀點(diǎn)，其中正確的是（　�。�
A．一切物體沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)
B．一切物體只有受到力的作用，才能保持靜止?fàn)顟B(tài)
C．物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持
D．一切物體沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．我國(guó)研制成功了點(diǎn)亮LED燈就能上網(wǎng)的國(guó)際前沿通信技術(shù)，在LED燈中安裝一個(gè)微芯片，點(diǎn)亮LED燈便可讓其變成無(wú)線網(wǎng)絡(luò)發(fā)射器，上網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)是靠電磁波（選填“電磁波”、“超聲波”或“紅外線”）傳輸?shù)模琇ED燈的核心元件發(fā)光二極管是由半導(dǎo)體（選填“絕緣體”、“半導(dǎo)體”或“超導(dǎo)體”）材料制成．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．某興趣小組用如圖甲所示的滑輪組（物體與動(dòng)滑輪用繩子a連接）勻速拉動(dòng)放在同一水平面上的不同物體，物體受到的摩擦力從200N開(kāi)始逐漸增加，直到組裝滑輪組的繩子b被拉斷，每次物體拉動(dòng)的距離均為2m． 通過(guò)實(shí)驗(yàn)繪出了該滑輪組機(jī)械效率隨物體受到摩擦力大小變化的關(guān)系圖象如圖乙．（不計(jì)繩重和繩與滑輪間的摩擦）求：
（1）動(dòng)滑輪重力；
（2）當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為80%，物體以0.2m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，該滑輪組的有用功率；
（3）一個(gè)重500N的同學(xué)利用該滑輪組，想獨(dú)自用豎直向下的力拉斷繩子b，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析他能否實(shí)現(xiàn)．

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