10．以下哪位科學家名字作為功率的單位（　�。�
A．帕斯卡B．瓦特C．牛頓D．焦耳

分析 在國際單位制中，為了紀念科學家在物理學研究中的杰出貢獻，好多單位以他們的名字來命名的；
例如：電壓-伏特、電流-安培、電阻-歐姆、功-焦耳、功率-瓦特、力-牛頓、壓強-帕斯卡等．

解答 解：A、壓強的單位以帕斯卡的名字命名，故A不符合題意．
B、功率的單位是以瓦特的名字命名的，故B符合題意；
C、力的單位是以牛頓的名字命名的，故C不符合題意；
D、功（能量熱量）的單位是以焦耳的名字命名的，不合題意．
故選：B．

點評 物理學中的物理量多、符號多，區(qū)分并記住各物理量及單位，是學好物理的基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．“太空教師”王亞平在“天宮一號”授課時，演示陀螺實驗情境如圖所示，當王亞平給陀螺施加一個推力時，陀螺會向前飛去，這說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，在失重狀態(tài)下，陀螺有（選填“有”或“無”）質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖所示，是質(zhì)量為120g的新型硅元素固體材-氣凝膠．它的密度小，多孔、類似海綿結(jié)構(gòu)．這種材料看似脆弱不堪，其實非常牢固耐用，能承受高溫．由于它耐磨且富有彈性，據(jù)悉2018年美國宇航員登陸火星時，就用它制成隔熱宇航服．
（1）下列不是“氣凝膠”屬性的有③④（選填序號）
①彈性好 ②耐高溫 ③導熱性好 ④導電性好 ⑤耐磨性好
（2）該氣凝膠重多少牛頓？（g取10N/kg）
（3）把它放在1m2的水平桌面上，它與桌面的接觸面積為400cm2，則它對桌子的壓強為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下圖所示的四種情景中，人對物體做了功的是（　　）
A．
扛著重物水平勻速前行		B．
用力推車前行
C．
用力挎著背包原地不動		D．
推石頭沒有推動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．

（1）圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據(jù)此你能得到的結(jié)論是速度相同時，物體的質(zhì)量越大，動能越大．
（2）圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B由靜止自由釋放，然后與放在水平面上的同一木塊相碰到靜止后的情景，據(jù)此你能得出結(jié)論是質(zhì)量相同時，物體運動的速度越大，動能越大．
（3）實驗后，同學們聯(lián)想到在公交事故中，造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”，進一步想知道，在影響物體動能大小的因素中，哪個對動能影響更大，于是利用上述器材進行了實驗測定，得到的數(shù)據(jù)如下表．
驗序號小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運到的距離s/m
130104
2302016
360108
（a）為了探究“超載”隱患時，應選擇1和3序號的實驗進行比較．
（b）分析表格中對應的數(shù)據(jù)可知：速度對物體的動能影響更大，即當發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴重．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．（1）如圖甲中物塊A靜止在斜面上時，請畫出其重力和所受摩擦力的示意圖．
（2）圖乙是使用羊角錘的示意圖，請在圖上畫出動力F的力臂，并用字母L標明．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小明想要使一塊質(zhì)量為30g，體積25cm3的橡皮泥漂浮在水面上，你會建議他的做法是把橡皮泥捏成船形或碗形；若這橡皮泥漂浮在水面，所受的浮力是0.3N，此時橡皮泥排開水的體積為30cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．畫出下列力的示意圖．

（1）如圖1，上升的小球受到的重力；
（2）如圖2，向左運動的小車受到的摩擦力；
（3）如圖3，靜止與斜面上的物體受到的支持力；
（4）如圖4，懸掛的物體受到的浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．如圖所示，滑輪組在向上的拉力F作用下，將重為120N的物體勻速提起，在10s內(nèi)物體上移的距離為2m．求：
（1）物體上升的速度；
（2）有用功；
（3）如果拉力F為50N，滑輪組提升該重物時的機械效率．

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同步練習冊答案