2.圖甲是小勇研究彈簧測力計的示數(shù)F與物體下表現(xiàn)離水面的距離h的關(guān)系實驗裝置,其中A是底面積為25cm2的實心均勻圓柱形物體,用彈簧測力計提著物體A,使其緩慢浸入水中(水未溢出),得到F與h的關(guān)系圖象如圖乙中實線所示,接著小勇?lián)Q用另一種未知液體重復(fù)上述實驗并繪制出圖乙中虛線所示圖象.求:
(1)分析圖乙,物體A重力多大.
(2)完全浸沒后,A受到水的浮力.
(3)物體A的體積.
(4)未知液體的密度.

分析 (1)根據(jù)圖象知道在未浸沒之前,彈簧測力計的示數(shù)為物體重力;
(2)已知物體重力,由圖可知完全浸沒在水中彈簧測力計的拉力,兩者之差就是受到的浮力;
(3)根據(jù)F=ρgV即可求出物體體積;
(4)根據(jù)F=ρgV即可求出該液體密度.

解答 解:
(1)分析圖乙可知:物體A沒有浸入液體時(h=0),測力計的示數(shù)為3N,即物體重力G=3N;       
(2)由圖乙可知:物體在水中完全浸沒時,彈簧測力計的拉力為F拉1=1N,
所以,完全浸沒后,A受到水的浮力:F浮1=G-F拉1=3N-1N=2N;
(3)由F=ρgV可得,物體體積:
V=V排1=$\frac{{F}_{浮1}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{2N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=2×10-4m3;
(4)由圖乙虛線所示可知:完全浸沒在另一種未知液體時,測力計的拉力為F拉2=1.4N,
所以,此時A受到液體的浮力:F浮2=G-F拉2=3N-1.4N=1.6N,
物體浸沒在未知液體中,則V排2=V=2×10-4m3,
由F=ρgV可得,未知液體的密度:
ρ=$\frac{{F}_{浮2}}{{V}_{排2}g}$=$\frac{1.6N}{2×1{0}^{-4}{m}^{3}×10N/kg}$=0.8×103kg/m3
答:(1)分析圖乙,物體A重力為3N.
(2)完全浸沒后,A受到水的浮力為2N.
(3)物體A的體積為2×10-4m3
(4)未知液體的密度為0.8×103kg/m3

點評 探究F與h的關(guān)系時,在未浸沒之前,彈簧測力計的示數(shù)為物體重力,有的同學(xué)錯誤的認為,浮力與深度有關(guān),這種認識是片面的,因為忽視了深度變化引起排開液體體積的變化.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.如圖,重為3.2×104N的卡車,經(jīng)過一段水平路面,再以9.6×104W的功率沿與水平地面成30°角的斜坡勻速向上爬行,已知斜坡長100m,斜坡的機械效率為80%.求卡車:
(1)運動過程中,克服重力做的功;
(2)爬坡時的牽引力;
(3)爬坡時的速度.
(4)汽車在上坡的過程中受到的摩擦力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.離開腳后在草地上滾動的足球,說明力可以改變物體的運動狀態(tài),足球由于慣性不會立刻停止運動而繼續(xù)向前滾動,又由于摩擦力做減速運動直到靜止.腳踢球的同時,腳也會感覺到疼,說明物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.對下列四幅圖的情境描述正確的是( 。
A.
沿虛線將上面的部分截去,則下面的那部分將靜止不動
B.
杯子不豎直向下放置,紙片將掉落、杯中的水流出
C.
手提袋手柄寬大是為了減小對手的壓力
D.
魚吐出的氣泡在上升時水對氣泡的壓強減小,浮力增大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.某同學(xué)在“探究浮力大小跟什么因素有關(guān)”時做了如圖所示的實驗.
(1)由實驗可以得出:浸在液體中的物體受到的浮力與液體密度有關(guān).
(2)該物體的在汽油中受到的浮力是0.35N.汽油的密度是0.7×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.任何事物都有正反兩個方面.對于我們的生活,機械能有利也有弊,有時要主動利用機械能為我們服務(wù),有時卻要防止機械能產(chǎn)生負作用.在下圖所列舉的事例中,是防止機械能產(chǎn)生負作用的是( 。
A.
飛機降落時打開減速傘讓飛機盡快停止
B.
利用撐桿的彈性勢能將人彈起
C.
風(fēng)力發(fā)電,將風(fēng)能轉(zhuǎn)化成電能
D.
水利發(fā)電,將水的機械能轉(zhuǎn)化成電能

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.如圖所示,質(zhì)量分布均勻的長方體石板,平放在水平桌面上,第一次用豎直向上的力F1作用于ab 的中點,第二次用豎直向上的力F2作用于bc 的中點,都使它們在豎直方向慢慢向上抬起 (ab<bc ),試判斷比較F1、F2的關(guān)系.F1等于F2(選填“大于”、“小于”或“等于”);并用杠桿平衡條件的知識加以推導(dǎo)證明.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.農(nóng)業(yè)種植中,將小麥浸泡在密度為1.25×103kg/m3的鹽水中可以將優(yōu)良種子和劣質(zhì)種子區(qū)分開來.密度超過1.25×103kg/m3的好種子會沉在水底,密度小于1.25×103kg/m3的劣質(zhì)種子則會浮起來.配置鹽水時需要使用密度計,可以提供材料器材自己制作一個簡易密度計:一根粗細均勻的木棒(木棒密度小于水的密度)、細鐵絲若干、水、鹽、刻度尺、天平.
(1)在木棒的下端密繞了適量的金屬絲(金屬絲體積忽略不計),這樣可以使木棒豎直浮在水中,用天平測得其總質(zhì)量為20g,則木棒放入水中時所受浮力為0.2N.(g=10N/kg)
(2)將該木棒放入水中并平衡時,木棒浸入水中的深度為10cm.為了調(diào)配密度是1.25×103kg/m3的鹽水,現(xiàn)在向水里加鹽,觀察到木棒浸入鹽水的深度發(fā)生變化.直到木棒靜止、浸入鹽水的深度為8  cm時,鹽水調(diào)制完成.(水的密度為1.0×103kg/m3
(3)該木棒浸入鹽水中靜止時所受到的浮力比浸入水中靜止時所受浮力一樣大(“大”、“小”、“一樣大”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.天氣炎熱時多喝水有益于身體健康,如圖甲是某同學(xué)買瓶袋礦泉水時的情景.當該同學(xué)用手握住瓶子使瓶身豎直在空中靜止不動時,手與瓶的摩擦力和瓶子受到的重力是一對平衡力,摩擦力的方向豎直向上.

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