【題目】【廣西河池市2015年中考物理試卷】（2分）2013年12月14日，“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器在月球表面著陸．著陸前速度從1700m/s逐漸減小到0（以月球?yàn)閰⒄瘴铮�，懸停在距月�?00m高處．“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器所載的“月兔”號(hào)月球車在減速下降過(guò)程中重力勢(shì)能 ，動(dòng)能 ．（選填“增大”、“不變”或“減小”）

【答案】減�。粶p小

【解析】試題分析：“月兔”號(hào)月球車在減速下降過(guò)程中，質(zhì)量不變，高度降低，重力勢(shì)能減小；速度減小，動(dòng)能減小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】溫室效應(yīng)會(huì)導(dǎo)致全球氣候變曖，下列獲取電能的途徑會(huì)加劇溫室效應(yīng)的是（　�。�

A. 火力發(fā)電 B. 水力發(fā)電 C. 風(fēng)力發(fā)電 D. 核能發(fā)電

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于粒子和宇宙，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，太陽(yáng)屬于銀河系中的一顆恒星

B. 原子的核式結(jié)構(gòu)模型提出原子由質(zhì)子和中子構(gòu)成

C. 在微觀粒子中，按空間尺度從大到小的排序是：原子、電子、質(zhì)子

D. 陽(yáng)光下塵土飛揚(yáng)，表明分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·天津卷】在水平地面上，工人師傅用100N的力沿水平方向推著重為300N的箱子勻速前進(jìn)，5s內(nèi)移動(dòng)了6m。在這個(gè)過(guò)程中，地面對(duì)箱子的摩擦力為________N，推力做功的功率為_______W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】迎世博晚會(huì)上，彩色氣球伴隨歡慶的樂曲勻速上升，在此過(guò)程中，氣球的

A. 動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，機(jī)械能不變 B. 動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，機(jī)械能增大

C. 動(dòng)能不變，勢(shì)能增大，機(jī)械能增大 D. 動(dòng)能不變，勢(shì)能不變，機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是北京奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖標(biāo)，其中圖片與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)正確的是（ ）
A.拉弓過(guò)程中弓發(fā)生了塑性形變
B.游泳時(shí)人沒有受到水的推力
C.人舉著杠鈴不動(dòng)時(shí)杠鈴受到的支持力大于重力
D.力能改變曲棍球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】體育比賽中，小華水平拋出一飛盤，快速前進(jìn)的飛盤越升越高，從側(cè)面看，飛行過(guò)程中飛盤的形狀應(yīng)為圖中的（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在裝修房屋時(shí)，工人師傅常用一根灌有水（水中無(wú)氣泡）且足夠長(zhǎng)的透明塑料軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標(biāo)記，如圖所示．工人師傅這樣做的目的是（ ）
A.把水管當(dāng)刻度尺用
B.把水管當(dāng)氣壓計(jì)用
C.為了找到兩個(gè)相同高度的點(diǎn)
D.為了測(cè)量?jī)蓚�(gè)點(diǎn)的水平距離

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛是班上有名的短跑運(yùn)動(dòng)員。有一天，大家為小剛跑步的速度是否比小玲騎自行車速度更快的事爭(zhēng)論起來(lái)，大家吵著要在操場(chǎng)上進(jìn)行比賽。正在這時(shí)，小玲說(shuō)，如果比賽時(shí)間足夠長(zhǎng)，我的速度肯定比小剛快；如果比賽的距離太短，我的速度可能比他的慢。

(1)小玲所指的速度是什么速度？

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)比賽方案，來(lái)證明小玲判斷的對(duì)錯(cuò)；

(3)如果小剛與小玲因故不能同時(shí)到達(dá)比賽場(chǎng)地進(jìn)行比賽，這場(chǎng)速度的比較還能進(jìn)行嗎？

(4)以下兩表是體育老師為小剛、小玲測(cè)試的成績(jī)表，請(qǐng)你分析表中的數(shù)據(jù)，回答以下問(wèn)題：

表1：小剛跑步的成績(jī)表

路程／m

10

20

50

80

120

160

200

240

300

400

時(shí)間/s

2.8

5.1

8.6

11.5

18.8

30.3

45.2

58.5

82.5

122.5

表2：小玲騎自行車的成績(jī)表

路程／m

10

20

50

80

120

160

200

240

300

400

時(shí)間/s

5.0

7.5

10.0

15.0

26.0

34.2

42.0

50.0

62.0

82.0

①在400 m全程中，小剛和小玲的平均速度分別是多少？

②從表中可以看出，至少在多少路程內(nèi)，小剛的平均速度比小玲的平均速度大？

③從表中可以看出．至少在多少秒以后，小玲的平均速度比小剛的平均速度大？

④我們把表格中兩個(gè)相鄰的數(shù)據(jù)之間的路程稱為一個(gè)階段。問(wèn)：從起點(diǎn)開始，在哪一個(gè)

路段小玲的速度第一次超過(guò)小剛在這個(gè)路段的速度？

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同步練習(xí)冊(cè)答案