【題目】某型號(hào)的載重汽車的質(zhì)量是4t,最多可裝運(yùn)貨物40t,車輪與地面的總接觸面積是2200cm2,若該載重汽車滿載時(shí)以72km/h的速度行駛,平均每百公里消耗燃油50L,發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的牽引力為5×103N,若燃油的密度是0.8×103kg/m3,熱值是4.0×107J/kg.求:
(1)該載重汽車滿載時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是多大?
(2)這時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的功率是多少?
(3)這時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多少?
【答案】(1)該載重汽車滿載時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)是2×106Pa;
(2)這時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的功率是1×105W;
(3)這時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是31.25%
【解析】
試題分析:(1)汽車滿載時(shí)對(duì)水平地面的壓力:
F=G=(m車+m載)g=(4×103kg+4×104kg)×10N/kg=4.4×105N,
汽車對(duì)路面的壓強(qiáng):
p===2×106Pa;
(2)汽車的速度v=72km/h=20m/s,
發(fā)動(dòng)機(jī)輸出的功率:
P===Fv=5×103N×20m/s=1×105W;
(3)由ρ=得燃油的質(zhì)量:
m=ρV=0.8×103kg/m3×50×10﹣3m3=40kg,
燃油完全燃燒所放出的熱量:
Q=mq=40kg×4.0×107J/kg=1.6×109J;
發(fā)動(dòng)機(jī)做的功:
W=Fs=5×103N×1×105m=5×108J,
發(fā)動(dòng)機(jī)效率:
η=×100%=×100%=31.25%.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在教室里,小明敲響A音叉時(shí),與B音叉接觸的乒乓球會(huì)彈起來(lái),這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在____________,也能說(shuō)明聲音可以在______________中傳播;還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有______________,若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則_________(“能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>_______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,一定屬于擴(kuò)散現(xiàn)象的是( 。
A. 春天,柳絮飛揚(yáng)
B. 將幾粒粗鹽放人盛有水的杯子中,一段時(shí)問(wèn)后,整杯水都變成了咸水
C. 將墨水滴人水中,可以看到沿途形成一長(zhǎng)串墨跡
D. 清晨掃地時(shí),可以看到塵埃在空中亂舞
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,常用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)調(diào)節(jié)平衡時(shí),都應(yīng)該使它在 位置平衡.根據(jù)圖甲所示杠桿所處的物質(zhì),應(yīng)將平衡螺母向 (填“右”或“左”)調(diào)節(jié).
(2)掛上鉤碼,正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡.此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿 ,掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于它的 .
(3)某同學(xué)在杠桿左、右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼,同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡,你認(rèn)為他們的做法是 (填“正確”或“不正確”)的.
(4)如圖乙所示,在杠桿上A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼(每個(gè)鉤碼重0.5N),用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉,使杠桿在水平位置平衡,測(cè)力計(jì)的拉力為 N;若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向,使之斜向右上方,杠桿仍然在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將 (填“變大”“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列情況中,比熱容會(huì)發(fā)生變化的是( 。
A. 水溫從80℃上升到90℃ B. 把鐵圓柱體拉成細(xì)鐵絲
C. 磚塊的體積減少一半 D. 水結(jié)成冰
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電動(dòng)環(huán)保車因環(huán)保經(jīng)濟(jì)在各大旅游景區(qū)已廣泛投入運(yùn)營(yíng).如圖1所示的電動(dòng)環(huán)保車,有關(guān)技術(shù)參數(shù)如下表.
空車質(zhì)量 | 1200kg | 電動(dòng)機(jī)額定功率 | 5kW |
滿載乘員 | 10人 | 電動(dòng)機(jī)額定電壓 | 48V |
滿載時(shí)輪胎與地接觸面積 | 4×250cm3 | 最大車速 | 18km/h |
電動(dòng)機(jī)效率 | 80% | 平路行駛里程 | ≤180km |
根據(jù)技術(shù)參數(shù)和具體要求,求解下列問(wèn)題:(g 取10N/kg)
(1)用圖2甲圖中的專用插線板給電動(dòng)環(huán)保車充電,請(qǐng)?jiān)趫D2乙圖畫(huà)出插線板內(nèi)部開(kāi)關(guān)和兩插座的連線,并接入家庭電路,要求:①插線板上的開(kāi)關(guān)可同時(shí)控制兩插座的通、斷;②開(kāi)關(guān)接通時(shí)兩插座都能提供220V電壓.
(2)電動(dòng)機(jī)以額定功率工作半小時(shí)消耗多少電能?
(3)經(jīng)檢測(cè)電動(dòng)環(huán)保車以額定功率勻速行駛時(shí),受到的阻力與質(zhì)量的關(guān)系如圖3所示,若電動(dòng)環(huán)保車滿載時(shí),每個(gè)乘員大約60kg,求車在行駛過(guò)程中受到的阻力.
(4)該車充一次電儲(chǔ)存了2.7×108J 的電能,電動(dòng)環(huán)保車將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為80%,若該車滿載時(shí)以額定功率勻速行駛,則充電一次最多可連續(xù)行駛多長(zhǎng)的路程?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí),從鉤碼質(zhì)量看,卡片兩邊所受的拉力 ______ .
(2)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片 ______ ,釋放時(shí)觀察其是否保持平衡.
(3)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開(kāi),并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到結(jié)論是: ______ .
(4)在一次實(shí)驗(yàn)中,小明發(fā)現(xiàn)兩側(cè)拉線都斜向上,兩側(cè)拉力不在同一直線上,卡片也能平衡,其原因是_______________,要想得到正確的結(jié)論,最簡(jiǎn)單的方法是_______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的短文,回答問(wèn)題:
大自然中的水循環(huán)
如圖是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖。江、河、湖、海以及大地表層中的水不斷蒸發(fā)變成水蒸氣。當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí),水蒸氣的溫度降低凝成小水滴或凝成小冰晶,這就是云。在一定條件下,云中的小水滴和小冰晶越來(lái)越大,就會(huì)下落。在下落過(guò)程中,小冰晶又變成小水滴,與原來(lái)的水滴一起落到地面,這就形成了雨。
(1)請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)引文涉及的物態(tài)變化名稱:“水蒸氣的溫度降低凝成小水滴(____)或凝成小冰晶”(____)“小冰晶又變成小水滴”(____)。
(2)上面涉及的三種物態(tài)變化中,屬于放熱的是_____。
(3)在干旱地區(qū)可通過(guò)人工降雨的方法向天取水:把干冰(固態(tài)二氧化碳)撒到云層中,干冰一旦進(jìn)入云層,就很快___成氣體,并從周圍___大量的熱,使云層溫度___,導(dǎo)致降雨。
(4)我國(guó)屬于缺水國(guó)家,節(jié)約用水應(yīng)從我做起,請(qǐng)你寫(xiě)出日常生活中的一項(xiàng)節(jié)水措施。
_______________________________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】上圖為小紅、小輝用自制的土吉它研究音調(diào)和哪些因素有關(guān).他們選用的琴弦長(zhǎng)度、粗細(xì)、材料圖中已標(biāo)出,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致.(每空1分)
(1)若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系應(yīng)選擇 .
(2)若他們選擇a和b是為了研究 .
(3)他們能否選擇c和d進(jìn)行研究,答 ;理由是 .
(4)兩位同學(xué)還可以選擇 進(jìn)行哪項(xiàng)研究: .
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