下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過,請(qǐng)回答其中的問題.
(1)實(shí)驗(yàn)A:物體的質(zhì)量為__________g.
(2)實(shí)驗(yàn)B:實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)_______________,使杠桿在水平位置平衡;當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖示的位置A時(shí),應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向_________移動(dòng)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡。
(3)實(shí)驗(yàn)C:通過觀察和比較電磁鐵A與B___________,可以得山電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān);電磁鐵B的下端是________極:要使電磁鐵B吸引更多的大頭針,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向________端移動(dòng)(選填“左”或“右”).
(4)實(shí)驗(yàn)D:小車從光滑斜面頂端由靜止開始滑到斜面底端的過程中,小車的___________能轉(zhuǎn)化為__________能:小車滑到平面上還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)樾≤嚲哂衉________性.
(1)48
(2)(杠桿兩端的)(平衡)螺母;右
(3)吸引大頭針(鐵釘)的多少;S或南;左
(4)重力勢(shì)或勢(shì);動(dòng);慣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

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(1)用天平和量筒測(cè)某種藥液的密度,在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤上如圖1甲所示的位置,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
(填“左”或“右”)移動(dòng).調(diào)好天平后,她稱得藥液和藥液瓶的總質(zhì)量為60g,然后將藥液倒一部份在量筒中,如圖1乙所示;再將藥液瓶放在天平上稱剩余的質(zhì)量如圖1丙所示,由此可知藥液的密度是
1.57×103
1.57×103
kg/m3
(2)某物理小組在一次探究活動(dòng)中測(cè)量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力.實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪,繩的另一端懸掛托盤.實(shí)驗(yàn)時(shí),在托盤中放入適量的砝碼,使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).回答下列問題:為了測(cè)量滑塊的滑動(dòng)摩擦力,需要測(cè)量的物理量是
.(填選項(xiàng)前的編號(hào))
①木板的質(zhì)量m1
②滑塊的質(zhì)量m2
③砝碼的質(zhì)量m3
④托盤和砝碼的總質(zhì)量m4
滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為f=
m4g
m4g
.(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?孝感)下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過,請(qǐng)回答其中的問題.

(1)實(shí)驗(yàn)A:物體的質(zhì)量為
48
48
g.
(2)實(shí)驗(yàn)B:實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿在水平位置平衡;當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖示的位置A時(shí),應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向
移動(dòng)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(3)實(shí)驗(yàn)C:通過觀察和比較電磁鐵A與B
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
,可以得出電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān);電磁鐵B的下端是
S
S
極:要使電磁鐵B吸引更多的大頭針,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向
端移動(dòng)(選填“左”或“右”).
(4)實(shí)驗(yàn)D:小車從光滑斜面頂端由靜止開始滑到斜面底端的過程中,小車的
重力勢(shì)
重力勢(shì)
能轉(zhuǎn)化為
動(dòng)
動(dòng)
能:小車滑到平面上還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),這是因?yàn)樾≤嚲哂?!--BA-->
性.

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下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過,請(qǐng)回答其中的問題
實(shí)驗(yàn)A:物體的質(zhì)量為
48
48
g.

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科目:初中物理 來源: 題型:

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(1)實(shí)驗(yàn)A:有些刻度尺有刻度的一側(cè)會(huì)逐漸向邊緣變薄,從側(cè)面處上去的形狀狀態(tài)如圖所示,請(qǐng)從正確使用刻度尺的角度來談?wù)勥@樣做的好處:
便于刻度尺緊貼被測(cè)物體
便于刻度尺緊貼被測(cè)物體
.讀數(shù)正確的是圖中的
B
B
(選填“A”或“B”),物體的長(zhǎng)度為
3.05
3.05
cm.
(2)實(shí)驗(yàn)B:實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿在水平位置平衡;當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖示的位置A時(shí),應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向
移動(dòng)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(3)實(shí)驗(yàn)C:通過觀察和比較電磁鐵A與B
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
,可以得出電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān);要使電磁鐵B吸引更多的大頭針,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)向
端移動(dòng)(選填“左”或“右”).
(4)實(shí)驗(yàn)D:讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊的目的是研究物體的動(dòng)能大小與
速度
速度
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源:2011年歷屆中考試卷匯編考點(diǎn):質(zhì)量和密度(解析版) 題型:解答題

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實(shí)驗(yàn)A:物體的質(zhì)量為______g.

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