【題目】用如圖所示在做“測平均速度”的實驗時,發(fā)現(xiàn)測量小車從斜面上滑下時所用的時間,對實驗測量結(jié)論的準確性起關(guān)鍵作用;于是老師提出了“小車從斜面上滑下到撞擊金屬片所用的時間與哪些因素有關(guān)”的問題.
(1)請你根據(jù)老師提出的問題進行猜想:
猜想一:小車在斜面上運動所用的時間可能與小車運動的距離有關(guān);
猜想二:小車在斜面上運動所經(jīng)歷的時間可能與 有關(guān);
(2)該實驗我們要采用 方法進行實驗.
(3)請設(shè)計探究“猜想一”的實驗記錄表格.
【答案】(1)質(zhì)量;(2)控制變量;(3)見表.
實驗次數(shù) | 斜面的長度 | 小車在斜面上滑下所經(jīng)歷的時間(s) |
1 | 10cm | |
2 | 20cm | |
3 | 30cm |
【解析】
試題分析:(1)由猜想可知,小車在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間與小車質(zhì)量、斜面的粗糙程度和斜面的傾斜程度有關(guān),所以實驗中要使用控制變量法.
(2)由控制變量法,設(shè)計實驗步驟和表格要探究小車在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間與小車運行距離的關(guān)系,要控制小車的質(zhì)量、斜面的傾斜程度一樣,改變斜面的長度,測量小車下滾時間比較.
解:
(1)“猜想二”的實驗方案:
①先后讓質(zhì)量不同的三輛小車由靜止開始從同一斜面的同一高度滑下,測得小車在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間;
②分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:若小車在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間相同,則小車在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間與小車質(zhì)量無關(guān);若四個小車在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間不相同,則小車在斜面上滾動所經(jīng)歷的時間與小車質(zhì)量有關(guān).
(2)該實驗我們要采用控制變量方法進行實驗;
(3)要探究小車在斜面上運動所經(jīng)歷的時間與距離的關(guān)系,要控制小車質(zhì)量(使用同一小車)和斜面傾斜程度,改變斜面的長度,分別測出小車滑下的時間,據(jù)此設(shè)計探究“猜想一”的記錄數(shù)據(jù)表格如下:
實驗次數(shù) | 斜面的長度 | 小車在斜面上滑下所經(jīng)歷的時間(s) |
1 | 10cm | |
2 | 20cm | |
3 | 30cm |
故答案為:(1)質(zhì)量;(2)控制變量;(3)見上表.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。
(1)實驗中通過觀察 的大小,來判斷小球動能的大小,這種方法在物理學上稱為 (選填“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”)。
(2)當研究動能的大小與速度的關(guān)系時,應(yīng)該選用質(zhì)量 的兩個小球從斜面上 高度由靜止?jié)L下(選填“相同”或“不同”)。
(3)某同學利用上述實驗裝置“探究動能大小與質(zhì)量”的關(guān)系,它將不同質(zhì)量的小球從斜面上由靜止自由滑下,實驗記錄數(shù)據(jù)如下:
該同學根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)得出物體的動能大小與質(zhì)量無關(guān),你認為實驗結(jié)論與物理事實是否相符? (選填:相符或不相符);你認為出現(xiàn)此實驗現(xiàn)象的主要原因是 。
(4)質(zhì)量和速度哪一個對動能的影響較大呢?某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示:
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得物體的 對物體的動能影響較大。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與進行實驗】
(1)按圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開關(guān),排除故障,用電壓表測出L1兩端的電壓.
(3)在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上.
(4)測出AC間的電壓,得出結(jié)論.
【交流與評估】
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須 _ .
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡L1的故障可能是 _ 或L2 _ .
(3)小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓? _ ,為什么?. _
(4)方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是 _ .改進方法 _ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”時,將點燃的蠟燭放在凸透鏡前20cm 處,在透鏡另一側(cè)光屏上觀察到縮小的像.小明又把點燃的蠟燭置于原來的光屏處,則所成像的性質(zhì)是( )
A.倒立放大的實像 B.正立放火的虛像
C.倒立縮小的實像 D.倒立等大的實像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一段粗細均勻的金屬導線,電阻是1歐,把它對折后作為一條導線使用,此時它的電阻將( )
A. 大于1歐
B. 小于1歐
C. 等于1歐
D. 可能大于1歐也可能小于1歐
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用天平和量筒測定金屬塊的密度.
(1)把托盤天平放在 臺面上,將游碼移到 處,若發(fā)現(xiàn)指針位置如圖(甲)所示,要使天平橫梁平衡應(yīng)將平衡螺母向 調(diào).
(2)把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的托盤天平的 (填“左”或“右”)盤中,當天平平衡時,另一盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖(乙)所示,金屬塊的質(zhì)量是 g.
(3)把金屬塊放入量筒前、后量筒中水面位置如圖(丙)所示,金屬塊的體積是 cm3.最后可計算出金屬塊的密度是 kg/m3.
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