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13.每周四中午是暨陽星光舞臺綻放的時候,舞臺上美妙的音樂聲通過空氣傳到同學們的耳朵里,大家紛紛走出教室,欣賞節(jié)目,這是因為聲音可以傳遞信息.

分析 聲音是由物體振動產生的,聲音的傳播是需要介質的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.聲音能傳遞信息,也能傳遞能量.

解答 解:聲音的傳播是需要介質的,舞臺上美妙的音樂聲是通過空氣這一介質傳到同學們的耳朵里;同學們能欣賞節(jié)目,是因為聲音可以傳遞信息.
故答案為:空氣; 信息.

點評 本題主要考查學生對:聲音的產生及傳播,聲與能量的了解和掌握,是一道基礎題,要求學生應熟練掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,喇叭在“唱歌”,看到紙盒上的紙屑跳動,這個現(xiàn)象說明喇叭發(fā)聲時,紙盒在不停地振動,太空中,當宇航員在飛船外工作時,他們之間即使靠得很近也無法直接交談,而只能通過無線電設備交流,這是因為聲音不能在真空中傳播.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.某同學用在學習長度測量時,物理老師叫該同學用分度值為1mm的刻度尺進行測量,他用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了5次測量,結果如下:18.32cm、18.34cm、18.345cm、18.35cm、18.75cm,則該物體的長度應記為( 。
A.18.34cmB.18.35cmC.18.429cmD.18.45cm

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示的是一把既能吹冷風、又能吹熱風的電吹風的簡化電路圖,其中A是吹風機,B是電熱絲(通電時發(fā)熱).若只閉合開關S2,吹出的是冷風,若S1、S2都閉合時,吹出的是熱風(填“冷”或“熱”),此時電熱絲B與吹風機A是并聯(lián).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

8.(1)如圖1所示,一個重為30N的鐵球沿斜面滾下,請畫出鐵球所受重力的圖示.
(2)如圖2所示,在方框內畫出電路圖

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.二胡發(fā)聲時,其聲源是振動的弦,我們聽到的琴聲是通過空氣傳來的.演奏時,手在弦上上下移動,是為了改變聲音的音調.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖所示,左邊燒瓶內的水一直在沸騰,請回答:
(1)觀察燒瓶內的甲溫度計和燒杯內的乙溫度計的讀數(shù)情況,可以發(fā)現(xiàn):甲溫度計的讀數(shù)不變,乙溫度計的讀數(shù)升高;(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)燒瓶和燒杯內的水的多少變化情況是:燒瓶內的水變少,燒杯內的水變多;
(3)在此實驗中,水發(fā)生的物態(tài)變化有汽化、液化.
(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象得到的結論有:
①水沸騰時吸收熱量,溫度不變 ②液化要放熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示,是小明制作的“會跳的卡片”,用手把它反過來平壓在桌面上,使橡皮筋伸長,迅速松手后,卡片就會彈跳起來.圖中A為內表面,B為外表面,實驗時應把A面緊貼桌面,卡片彈起來的過程中,橡皮筋的彈性勢能會轉化為卡片的動能,使卡片能向上運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小明通過學習得知:一般情況下,水的質量一定時,加入食鹽的質量越多,溶液的濃度就越高.他想探究食鹽水溶液的導電性能與什么因素有關.小明的猜想是:
a.食鹽水溶液的導電性能與溶液的濃度有關.
b.食鹽水溶液的導電性能與金屬片之間的距離有關.
c.食鹽水溶液的導電性能與溶液的溫度有關.
小明利用水、食鹽、燒杯、小勺子、電源、刻度尺、小燈泡、金屬片、酒精燈等器材,設計了如圖的裝置,進行了探究實驗.他記錄的實驗表格如下:
實驗次數(shù)加入食鹽量兩金屬片AB間距離/厘米燈泡亮度
1$\frac{1}{4}$勺2微亮
2$\frac{1}{2}$勺2較亮
3$\frac{1}{4}$勺1較亮
4$\frac{1}{2}$勺1很亮
(1)比較實驗次數(shù)1和2可驗證猜想b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)這個實驗用到了控制變量法,我們所學的實驗中,很多也用到了控制變量法,請舉一例:探究電流與電壓、電阻的關系.
(3)在實驗過程中,小明認為用電流表代替小燈泡也能進行實驗,你認為可行(選填“可行”或“不可行”),理由是食鹽水溶液相當于一個電阻,與電流表串聯(lián)不會短路,而電流表可以準確反映電流的大小.
(4)利用現(xiàn)有的裝置和器材,請你對猜想c進行探究驗證.
①實驗步驟:用酒精燈加熱食鹽水溶液,觀察小燈泡的亮度變化.
②你怎樣對該實驗結果進行分析判斷?
(5)請你提出一個新的猜想:溶液的導電性能可能還與金屬片插入溶液中的深度有關.

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