小芬同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)小芬將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)光屏的上方出現(xiàn)了“亮斑”,如圖甲所示.為了使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,接下來他的操作是:將蠟燭調(diào)
(高或低).
(2)正確調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后,移動(dòng)蠟燭至圖乙所示的位置,觀察到光屏上有燭焰清晰的像,此像一定是倒立、
縮小
縮小
的實(shí)像(放大/縮小/等大),生活中的
照相機(jī)
照相機(jī)
 就是利用這一原理制成的.
(3)當(dāng)她將蠟燭和光屏位置互換后,想觀察像的特點(diǎn)時(shí),調(diào)皮的小明同學(xué)將他的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清,為了再次得到清晰的像,此時(shí)她應(yīng)當(dāng)向
(左/右)移動(dòng)光屏便可.
分析:(1)由于凸透鏡成倒立的實(shí)像,所以像移動(dòng)的方向與物體移動(dòng)的方向恰好相反;
(2)掌握凸透鏡成像的規(guī)律,知道當(dāng)物距大于2f時(shí),成倒立縮小的實(shí)像,此時(shí)像距處于1f和2f之間,像距小于物距,照相機(jī)根據(jù)這個(gè)原理制成;
(3)近視眼鏡是凹透鏡,對(duì)光線有發(fā)散作用,成的像會(huì)遠(yuǎn)離凸透鏡.
解答:解:(1)由圖知,像偏上方,所以應(yīng)將蠟燭調(diào)高;
(2)由圖乙知,像距小于物距,所以此時(shí)成倒立縮小的實(shí)像,照相機(jī)是根據(jù)這個(gè)原理制成的;
(3)將蠟燭和光屏位置互換后,會(huì)在光屏上成倒立放大的實(shí)像,近視鏡是凹透鏡,對(duì)光線有發(fā)散作用,將近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,此時(shí)像會(huì)遠(yuǎn)離凸透鏡,所以應(yīng)向左移動(dòng)光屏.
故答案為:(1)高;(2)縮;照相機(jī);(3)左.
點(diǎn)評(píng):此題是探究凸透鏡成像的規(guī)律,需熟練掌握凸透鏡成像特點(diǎn)與物距、像距之間的關(guān)系及應(yīng)用,同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)倒立實(shí)像的理解及近視鏡對(duì)光線的作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:2013屆湖北省武漢市水果湖二中中考模擬物理試卷(帶解析) 題型:填空題

小芬同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)小芬將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)光屏的上方出現(xiàn)了“亮斑”,如圖甲所示。為了使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,接下來他的操作是:將蠟燭調(diào)    (高或低)。

(2)正確調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后,移動(dòng)蠟燭至圖乙所示的位置,觀察到光屏上有燭焰清晰的像,此像一定是倒立、         的實(shí)像(放大/縮小/等大),生活中的          就是利用這一原理制成的。
(3)當(dāng)她將蠟燭和光屏位置互換后,想觀察像的特點(diǎn)時(shí),調(diào)皮的小明同學(xué)將他的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清,為了再次得到清晰的像,此時(shí)她應(yīng)當(dāng)向     (左/右)移動(dòng)光屏便可。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年湖北省武漢市中考模擬物理試卷(解析版) 題型:填空題

小芬同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究凸透鏡成像的規(guī)律.

(1)小芬將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)光屏的上方出現(xiàn)了“亮斑”,如圖甲所示。為了使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,接下來他的操作是:將蠟燭調(diào)    (高或低)。

(2)正確調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后,移動(dòng)蠟燭至圖乙所示的位置,觀察到光屏上有燭焰清晰的像,此像一定是倒立、         的實(shí)像(放大/縮小/等大),生活中的          就是利用這一原理制成的。

(3)當(dāng)她將蠟燭和光屏位置互換后,想觀察像的特點(diǎn)時(shí),調(diào)皮的小明同學(xué)將他的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清,為了再次得到清晰的像,此時(shí)她應(yīng)當(dāng)向     (左/右)移動(dòng)光屏便可。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小芬同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)小芬將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)光屏的上方出現(xiàn)了“亮斑”,如圖甲所示.為了使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,接下來他的操作是:將蠟燭調(diào)______(高或低).
(2)正確調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后,移動(dòng)蠟燭至圖乙所示的位置,觀察到光屏上有燭焰清晰的像,此像一定是倒立、______的實(shí)像(放大/縮小/等大),生活中的______ 就是利用這一原理制成的.
(3)當(dāng)她將蠟燭和光屏位置互換后,想觀察像的特點(diǎn)時(shí),調(diào)皮的小明同學(xué)將他的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清,為了再次得到清晰的像,此時(shí)她應(yīng)當(dāng)向______(左/右)移動(dòng)光屏便可.

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科目:初中物理 來源:2013年湖北省武漢市水果湖二中中考物理模擬試卷(解析版) 題型:填空題

小芬同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究凸透鏡成像的規(guī)律.
(1)小芬將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點(diǎn)燃蠟燭后,發(fā)現(xiàn)光屏的上方出現(xiàn)了“亮斑”,如圖甲所示.為了使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,接下來他的操作是:將蠟燭調(diào)    (高或低).
(2)正確調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置后,移動(dòng)蠟燭至圖乙所示的位置,觀察到光屏上有燭焰清晰的像,此像一定是倒立、    的實(shí)像(放大/縮小/等大),生活中的     就是利用這一原理制成的.
(3)當(dāng)她將蠟燭和光屏位置互換后,想觀察像的特點(diǎn)時(shí),調(diào)皮的小明同學(xué)將他的近視眼鏡放在凸透鏡與蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清,為了再次得到清晰的像,此時(shí)她應(yīng)當(dāng)向    (左/右)移動(dòng)光屏便可.

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