11．小明用圖（甲）所示的電路探究“電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系”

（1）請(qǐng)你在圖甲中用一根導(dǎo)線（用筆畫線代替）完成實(shí)驗(yàn)電路的連接（要求滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大）．
（2）小明在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，測(cè)出電阻R的不同電壓下的電流值，如表所示．
U （V）1.01..52.12.53．3.5
I （A）0.10.150.20.26 0.35
①其中第5次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為0.3A．
②分析表中的數(shù)據(jù)得到：電阻一定時(shí)，電流隨著電壓的增大而增大．
（3）①為了準(zhǔn)確的描述電流與電壓的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)，采用“描點(diǎn)法”在如圖丙所示的坐標(biāo)系中，作出電阻的U-I圖象．
②分析圖象可知，電流與電壓的關(guān)系是：在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．

分析 （1）滑動(dòng)變阻器要按“一上一下”的方式串聯(lián)接入電路，根據(jù)滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大選擇滑動(dòng)變阻器下面的接線柱；
（2）①先確定電流表使用的量程和分度值，再根據(jù)指針位置讀數(shù)；
②分析表中數(shù)據(jù)得出電流與電壓的關(guān)系；
（3）①先根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點(diǎn)，再連線；
②分析圖象得出電流與電壓的關(guān)系，注意控制變量法的使用．

解答 解：
（1）滑動(dòng)變阻器要按“一上一下”的方式串聯(lián)接入電路，滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)變大，說(shuō)明此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減小，故應(yīng)將滑動(dòng)變阻器下面的右接線柱與開關(guān)的右接線柱連接，如圖所示：

（2）①由圖乙知，電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，其讀數(shù)為0.3A，
②分析表中的數(shù)據(jù)可以得到：電阻一定時(shí)，電流隨著電壓的增大而增大；
（3）①先根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點(diǎn)，再連線，如圖所示：

②由圖象可知，近似是過(guò)原點(diǎn)的直線，在誤差范圍之內(nèi)可得結(jié)論：在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
故答案為：
（1）如圖所示；
（2）①0.3；②增大；
（3）①如圖所示；②在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．

點(diǎn)評(píng) 本題是探究電流和電壓的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，考查了控制變量法的應(yīng)用，同時(shí)考查了電流表的讀數(shù)、滑動(dòng)變阻器的連接；根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點(diǎn)作圖和得出相關(guān)結(jié)論是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．在對(duì)如圖所示的冰壺運(yùn)動(dòng)的分析中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．比賽前要在冰面上均勻噴灑水珠形成形成點(diǎn)狀麻面，這是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大冰壺與冰面間的摩擦
B．刷冰是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦
C．擲壺員登冰腳的鞋底是用橡膠制成的，它應(yīng)該是粗糙的
D．擲壺員滑行腳的鞋底是用塑料制成的，它應(yīng)該是粗糙的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列聲音中在各自環(huán)境中（如圖）屬于噪聲的是（　�。�
A．圖甲：足球比賽時(shí)球迷震耳欲聾的呼喊聲
B．圖乙：節(jié)日慶典中的鑼鼓聲
C．圖丙：工人師傅在一臺(tái)有毛病的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)旁仔細(xì)聽它發(fā)出的轟鳴聲
D．圖�。荷险n時(shí)小林和同桌輕聲細(xì)語(yǔ)的聊天聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．學(xué)校舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加拔河比賽的同學(xué)雙手發(fā)熱，這說(shuō)明做功可以改變手的內(nèi)能 （選填“做功”、“熱傳遞”） 某同學(xué)用手握住棒棒冰給手降溫，這是利用熱傳遞的方法改變內(nèi)能（選填“做功”、“熱傳遞”）． 其中前者內(nèi)能改變的實(shí)質(zhì)是：不同形式能量之間的轉(zhuǎn)化，后者是內(nèi)能在不同物體之間的轉(zhuǎn)移（選填“轉(zhuǎn)移”、“轉(zhuǎn)化”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．在“探究電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)電路（通過(guò)增減電池的個(gè)數(shù)改變燈泡的電壓）；小芳認(rèn)為不合理，并改進(jìn)為如圖2實(shí)驗(yàn)電路；最后經(jīng)過(guò)他兩的討論，改進(jìn)成了如圖3實(shí)驗(yàn)電路．
（1）由圖1到圖2，改進(jìn)的理由是小燈泡的電阻不是定值，不能控制其電阻大小不變
（2）由圖2到圖3，從操作的角度看改進(jìn)的理由是不用拆接電路，操作容易．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．在探究“電壓一定時(shí)，電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室老師提供的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為6V）電流表、電壓表各一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，三個(gè)定值電阻（5Ω、10Ω、20Ω），兩只滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別為：“20Ω 1A”和“50Ω 1A”），導(dǎo)線若干．

（1）根據(jù)圖所示實(shí)物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖．
（2）小李實(shí)驗(yàn)時(shí)，在a、b間首先接入5Ω的電阻，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P，使電壓表的示數(shù)為2V并記錄下電流值；在分別改接10Ω的電阻，此時(shí)變阻器滑片P應(yīng)向F（選填“E”或“F”）端移動(dòng)，小李移動(dòng)變阻器滑片P的目的是保持定值電阻兩端的電壓不變．
（3）小李為完成實(shí)驗(yàn)室老師提供的三個(gè)定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是50Ω 1A．他這樣選擇的理由是當(dāng)定值電阻為20Ω時(shí)，滑動(dòng)變阻器的電阻調(diào)至40Ω才能使電阻兩端的電壓為2V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究歐姆定律：
實(shí)驗(yàn)裝置請(qǐng)根據(jù)電路圖將實(shí)物電路連接完整：
方法步驟①連接電路時(shí)，開關(guān)S應(yīng)該斷開，滑動(dòng)變阻器的滑片P移到B處；（A或B）
②連入R1，移動(dòng)滑片P，測(cè)量并記下幾組電壓和電流值，填入表1；
③連入10Ω的定值電阻，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，填入表2．
表格表1  R1=5Ω
次數(shù)123
U/V369
I/A0.61.21.8
表2  R2=10Ω
次數(shù)123
U/V369
I/A0.3 0.9
結(jié)論①根據(jù)表格數(shù)據(jù)在右邊畫出R1的U-I圖象
②分析數(shù)據(jù)可得出：導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，通過(guò)它的電流就越小．上述結(jié)論是通過(guò)比較兩個(gè)表格的異同點(diǎn)而得出的，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是控制變量法．		 
（2）焦耳定律．
裝
置
圖		通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)Q-I2的關(guān)系用下面b圖象表示

過(guò)程方法		（1）甲、乙電阻絲的電阻R甲＜R乙．將開關(guān)閉合一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)甲瓶溫度計(jì)示數(shù)＜乙瓶溫度計(jì)示數(shù)．
（2）實(shí)驗(yàn)中，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．電熱過(guò)多易引起火災(zāi)，但加以控制并利用可制成電熱器，這里運(yùn)用的科學(xué)方法是缺點(diǎn)利用法．
結(jié)論電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟通過(guò)它的電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比．公式表達(dá)為Q=I2Rt．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小紅和小清在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)
（1）小明探究“電流與電壓的關(guān)系”，該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外，其作用主要是改變電阻兩端的電壓．
（2）實(shí)驗(yàn)中，所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示，由表一數(shù)據(jù)可得：在電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比．
表一：
R=10Ω電壓U/V1.522.5
電流I/A0.150.20.25
表二：
U=2V電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.1
（3）小強(qiáng)探究“電流與電阻的關(guān)系”，所測(cè)的數(shù)據(jù)如表二所示：
①請(qǐng)依據(jù)表格和電路圖分析，將AB間電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)S進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，使電壓表的示數(shù)保持2V不變；
②由表二數(shù)據(jù)可得：在電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．
（4）綜上所述，歐姆定律的表達(dá)式為：I=$\frac{U}{R}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，小薇設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)．
（2）請(qǐng)你在實(shí)物電路（圖2）中用筆畫線代替導(dǎo)線分別將導(dǎo)線a、b正確地連接到相應(yīng)的接線柱上．
（3）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：L1或電流表斷路．
（4）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5A，I2=0.52A，I=1A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各路電流的關(guān)系是I=I1+I2．（寫出關(guān)系式即可）

（5）其他同學(xué)按照小薇設(shè)計(jì)的測(cè)量電路正確進(jìn)行測(cè)量，驗(yàn)證了他們的猜想，但他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)：“并聯(lián)電路各支路電流是相等的”，這個(gè)結(jié)論一定成立嗎？不一定（選填“一定”或“不一定”）．為了檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)論是否成立，應(yīng)該用規(guī)格不同的燈泡替換L1或L2繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（6）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用更換不同規(guī)格的燈泡或改變電源電壓進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證．

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