Question

15．小紅同學利用如圖1所示裝置對100g冰加熱，她每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態(tài)，圖2甲是她根據記錄的數據繪制的溫度-時間圖象，根據圖象可知：

（1）冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），其熔點為0℃；
（2）在BC階段物質處于固液共存狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；
（3）如果某時刻溫度如圖2乙所示，此時溫度計讀數為-6℃；
（4）設相同時間內物質吸收的熱量相同，則BC階段物質共吸收了4.2×10³J的熱量（c_冰=2.1×10³J/kg•℃，c_水=4.2×10³J/kg•℃）；
（5）圖2丙是另一位同學在完成同一實驗時繪制的溫度-時間圖象，老師認為他的CD段數據有問題，老師做出這樣的判斷的依據是水的比熱容較大，質量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應較慢．

Answer 1

分析 （1）認識晶體和非晶體的區(qū)別：晶體有一定的熔點，在熔化過程中，溫度不變；非晶體沒有一定的熔點，在熔化過程中溫度不斷升高．根據圖象分析溫度隨時間的變化情況，從而得出結論．
（2）晶體在熔化前是固態(tài)；熔化過程中處于固液混合態(tài)；熔化完后處于液態(tài)．
（3）讀數時，要先認清分度值，然后看液柱所對應的示數；
（4）晶體吸收的熱量Q=cm（t-t₀）；
（5）首先根據該物質的熔點判斷出該物質為冰．知道水的比熱容最大

解答 解：（1）由甲圖知，從第5分鐘到15分鐘，冰在熔化過程不斷吸熱，但溫度保持0℃不變，所以冰是晶體，冰在0℃時開始熔化，但溫度保持不變，冰的熔點是0℃；
（2）圖象中的BC段是固液共存的狀態(tài)，這個過程中，該物質吸收熱量，溫度不變；
（3）溫度計的分度值是1℃，此時的溫度是-6℃．
（4）AB階段5min物質吸收的熱量Q=cm（t-t₀）=2.1×10³J/（kg•℃）×0.1kg×10℃=2.1×10³J；
因為相同時間內物質吸收的熱量相同，則BC階段物質共吸收了2×2.1×10³J=4.2×10³J的熱量；
（5）因為水的比熱容較大，質量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫較慢，而圖C中水升溫應較快．
故答案為：（1）晶體，0；（2）固液共存；（3）-6；（4）4.2×10³；（5）水的比熱容較大，質量相同的冰和水吸收相同的熱量，水升溫應較慢．

點評 觀察晶體與非晶體圖象要學會看關鍵點，這樣才能做出準確的判斷．吸熱的公式是我們應該重點掌握的，運用中注意溫度的變化值是多少．實驗中物質吸收的熱量來自加熱器，我們應通過這一點來判斷，而不能通過溫度的高低．