8．小龍龍在連接兩盞燈的串聯(lián)電路時發(fā)現(xiàn)，只有燈L1發(fā)光，燈L2不發(fā)光．龍龍認為該電路可能有故障，也可能沒有故障．請你認真、全面地分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因，在不拆原電路的基礎上，適當添加器材，設計實驗，幫助龍龍分析燈L2不發(fā)光的原因．
要求：過程中寫明添加的器材；
根據(jù)實驗過程和現(xiàn)場寫出結論．

分析 將電壓表與燈L2并聯(lián)，根據(jù)串聯(lián)電路的分壓作用，根據(jù)電壓表的示數(shù)判斷L2不發(fā)光的原因．

解答 解：將電壓表與燈L2并聯(lián)，由于串聯(lián)電路的分壓作用，電阻越大分壓越多，
當電壓表的示數(shù)為零時燈泡L2短路，因為燈泡L2短路時電阻為零，分壓為零；
當電壓表的示數(shù)不為零但示數(shù)較小時，燈泡L2沒短路只是電阻較小，因為燈泡L2電阻較小，分壓較小故電壓表的示數(shù)較�。�
答：添加電壓表；當電壓表無示數(shù)時燈泡短路，當電壓表有示數(shù)但較小時燈泡沒故障只是電阻較�。�

點評 通過電壓表來檢測電路中的故障，要熟知電壓表的用法，學會從現(xiàn)象來推導結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．火山爆發(fā)時會發(fā)出次聲波，你知道嗎，火山爆發(fā)流出的巖漿是多種物質(zhì)成分組成的液體，在流淌過程中不斷降溫，就會按下列順序先后在火山口形成一系列的礦物：橄攬石-輝石-角閃石-黑云母-正長石-白云母-石英．由此可以判斷出這些礦物的熔點依次降低（升高/降低）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．熱機的效率：熱機工作時，用來做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的熱量之比，叫做熱機的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．如圖甲是某同學設計的測量平均速度的實驗，圖乙是某教師的改進實驗：將一小塊含鐵小重物（涂黑部分）密封在灌滿水的長直玻璃管內(nèi)．當長直玻璃管豎直后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物到達15cm、30cm、45cm處所用的時間，實驗數(shù)據(jù)如表：
距離/cm
時間/s
次數(shù)		153045
11.001.922.82
20.991.942.80
30.961.902.78
（1）要完成該實驗，需要用到的主要測量工具是刻度尺和刻度尺；
（2）分析表中數(shù)據(jù)（不考慮實驗誤差），從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物不是（選填“是”或“不是”）做勻速直線運動；
（3）為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度，某同學采用了下列兩種計算方法：
方法1：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.45m}{2.82s}$=…
方法2：v=$\frac{s}{t}$=[$\frac{0.15m}{1.00s}$+$\frac{（0.30-0.15）m}{（1.92-1.00）s}$+$\frac{（0.45-0.30）m}{（2.82-1.92）s}$]÷3=…
以上兩次計算方法正確的是方法1（選填“方法1”或“方法2”）；
（4）在甲實驗中，為了測量鉛筆沿硬紙板下滑的平均速度，應使紙板較長且保持較�。ㄟx填“大”或“小”）的角度；
（5）與甲實驗相比，乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優(yōu)點，但還有繼續(xù)改進之處，你的改進建議是加長玻璃管的長度（寫出一點即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．科學源于生活又高于生活，日常生活中的許多現(xiàn)象，往往隱含著科學道理，學習科學要善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)
【生活發(fā)現(xiàn)】①自行車在烈日下暴曬，車胎容易發(fā)生爆炸；
②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)越壓縮越費力．
【提出問題】一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強與哪些因素有關？
【建立假設】
假設一：一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的溫度有關；
假設二：一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強可能與氣體的體積或密度有關；
【實驗檢驗】為驗證假設一，進行如下操作：
步驟一：取一根長度約為 1米一端封閉的細玻璃管，在室溫（20℃）下用水銀密封一段空氣柱，將玻璃管豎直固定，并在玻璃管上標出水銀柱下表面的位置，如圖所示；
步驟二：將空氣柱浸入50℃的水中，待水銀柱不再上升后，往玻璃管內(nèi)注入水銀，直到水銀柱下表面回到標記處為止；
步驟三：將空氣柱浸入80℃的水中，重復實驗．
【現(xiàn)象描述】空氣柱的溫度越高，上方的水銀柱也越長．
【得出結論】一定質(zhì)量的氣體，溫度越高，其壓強越大．
【評價交流】科學猜想往往需要一定的事實作為依據(jù)，請為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強還可能與氣體的質(zhì)量有關”，列舉一種事實作為依據(jù)：越接近地球表面，空氣的越稠密，相同體積空氣質(zhì)量越大，氣壓越大；越往高空空氣越稀薄，相同體積的空氣質(zhì)量越小，氣壓越小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明了解到用刻度尺測量物體長度時會有一些因素引起測量誤差，其中刻度尺的溫度變化也是引起誤差的原因之一，他想通過實驗研究刻度尺長度隨溫度變化的情況．
（1）小明找來兩把完全相同，長為20cm的鋼尺子，一把放在冰箱充分冷凍，一把放在陽光下長時間暴曬，再把兩把鋼尺子進行測量，結果發(fā)現(xiàn)兩把鋼尺子的長度幾乎沒有差異，請你寫出造成這種現(xiàn)象的原因：兩把鋼尺長度變化太小，簡單的測量工具無法測量出微小的變化．
（2）他重新設計了如圖所示的裝置研究物體長度隨溫度變化的情況，裝置中AB是粗細均勻的銅棒，COD是可以繞O點轉(zhuǎn)動的指針，實驗時，A端固定不動，指針C端靠緊在銅棒B端，當用酒精燈給AB加熱時，小明可以通過觀察指針示數(shù)變化分析金屬棒受熱時的長度的變化．裝置中銅棒、指針構成了一個整體，其中指針設計成CD段比CD段短，這使得實驗現(xiàn)象的觀察更加的明顯，在物理學中這種實驗方法叫放大法．（填“放大法”、“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）
（3）請你根據(jù)小明的實驗提出一個值得探究的問題：物體在溫度變化時，物體的長度變化是否與材料有關．
（溫馨提示：影響物體長度變化多少的因素可能有物體的材料、物體自身軟硬程度等等）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小季在探究影響電阻導體大小的因素的活動后，想到鹽水也能導電，他想研究鹽水導電能力的強弱與哪些因素有關．于是設計了如下實驗：他連接了如圖所示的電路，他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對著平行地插入鹽水中，并將金屬板連入電路．請你幫助他完成下列探究過程．
Ⅰ．小季在實驗探究前先提出了多種猜想，他根據(jù)同學們的交流和篩選，最終提出影響鹽水導電能力的強弱的因素可能有：
（1）兩金屬板間距離；
（2）鹽水的溫度；
（3）鹽水的濃度；
請你也提出一個猜想：兩金屬板的面積．
Ⅱ．小季決定設計實驗來探究以上猜想．
（1）實驗中，為了將鹽水的導電能力的強弱“顯示”出來，具體的做法是保持電壓一定，根據(jù)電流強弱判斷導電能力的強弱．
（2）影響鹽水導電能力強弱的因素有多個，如果要研究其中的一個因素是否影響鹽水導電能力應該采用的科學方法是控制變量法．在研究電流與電壓和電阻的關系中我們也使用了這種方法．
（3）為此，除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外，你還需要的器材有刻度尺、溫度計．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會落到很遠的地方；投擲標槍時，標槍被舉起一定的高度用力甩出去，標槍會落到很遠的地方…
（1）請你再舉一個類似的事例：投擲手榴彈．
（2）這些事例應用到的共同物理知識是：利用了慣性．
（3）李娟看到投擲鉛球場景后，思考：鉛球投擲的遠近跟什么因素有關呢？
她提出猜想一：鉛球投擲的遠近與用力的大小有關．
請你另提出一個猜想二：鉛球投擲的遠近與鉛球的質(zhì)量、鉛球的體積、投擲的角度等有關．
（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗證猜想一．設計實驗方案如下：
a、把彈弓的橡皮用力拉長到一定的長度后，以一定彈射角度θ1將彈丸彈射出去，測出水平射程為S1．
b、把彈弓的橡皮用力拉長到另一長度后，以另一個彈射角度θ2將同一彈丸彈射出去，測出水平射程為S2．
c、通過比較兩次射程S1，S2的遠近，得出結論：鉛球投擲的遠近跟拋射角大小有關．
（5）請對小芳的實驗方案作出評估，指出她本次實驗中的不足之處或需要改進的地方：兩次沒有控制彈射的角度相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會怎樣呢？會不會也有相似的關系呢？小強根據(jù)磁性與溫度的關系，大膽地提出了自己的假說：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關，溫度越高，粘性越小．也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，溫度高時需要的時間短．
蜂　蜜在冰箱中在室內(nèi)經(jīng)微波爐加熱
溫　度較低一般較高
流淌時間較長一般較短
想到自己的假說，小強興奮起來，趕回家，設計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較，在爸爸媽媽的幫助下，順利完成了實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)：
小強和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析．小強象科學家那樣得出了結論．請你回答：
（1）小強得出的結論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性變小．
（2）在上述探究過程中，小強運用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學方法，將不能直接測量的粘性大小轉(zhuǎn)換成可以測量的流淌時間．
（3）如圖是粘滯計的工作原理：將被測液體注入后，釋放砝碼．在重力的作用下砝碼向下運動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力，使圓柱體轉(zhuǎn)動．注入不同的液體，圓柱體轉(zhuǎn)動的速度不同，根據(jù)速度的不同就可以比較出液體粘性的大�。攲⑼环N液體加熱后注入，會發(fā)現(xiàn)圓柱體轉(zhuǎn)動的速度將變快．
（4）在日常生活中經(jīng)常見到上述結論的有關實例，如：冬天食用油很難從瓶子里倒出來．

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