【題目】如圖所示，籃球放在水平地面靜止不動(dòng)．下列說(shuō)法中正確的是

A. 地面對(duì)籃球的支持力，不會(huì)使籃球發(fā)生形變

B. 籃球?qū)Φ孛娴膲毫Γ粫?huì)使地面發(fā)生形變

C. 籃球?qū)Φ孛娴膲毫�，就是籃球的重力

D. 籃球?qū)Φ孛娴膲毫偷孛鎸?duì)籃球的支持力的作用是相互的

【答案】D

【解析】

（1）力的作用效果：使物體發(fā)生形變，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

（2）物體靜止在水平面上，物體對(duì)水平面的壓力大小等于物體的重力，但不能說(shuō)就是重力．壓力是由于物體的形變而產(chǎn)生的．

（3）力的作用是相互的，即一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用．

A. 地面對(duì)籃球的支持力，會(huì)使地面與籃球的接觸部分發(fā)生形變，故A錯(cuò)誤；

B. 籃球?qū)Φ孛娴膲毫�，�?huì)使地面發(fā)生向下的微小形變，故B錯(cuò)誤；

C. 籃球靜止在水平地面上，籃球?qū)λ降孛娴膲毫Υ笮〉扔诨@球的重力，由于壓力與重力的性質(zhì)、施力物體和受力物體都不同，不能說(shuō)壓力就是重力，故C錯(cuò)誤；

D. 籃球?qū)Φ孛娴膲毫εc地面對(duì)籃球的支持力是一對(duì)作用力與反作用力，故D正確。

故選：D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路，電源電壓不變，R1為熱敏電阻，其阻值隨溫度的升高而減小。閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)監(jiān)控區(qū)的溫度升高時(shí)，電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的關(guān)系圖象是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，讓同一小車從同一斜面的______滑下，目的是______相同；實(shí)驗(yàn)表明，小車受到的阻力越小，小車速度減小得越_________，（“快”或者“慢”）由此可推理出的結(jié)論是：物體如果不受外力作用時(shí)，將做_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓12V，且保持不變，R1=24Ω，小燈泡L上標(biāo)有“6V 3W”字樣，燈絲電阻保持不變。求：

（1）小燈泡正常工作時(shí)的電流和電阻。

（2）閉合開(kāi)關(guān)S、S1、S2，滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大處，電流表示數(shù)為1A，求R2的最大值。

（3）閉合開(kāi)關(guān)S，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S2，安全使用的情況下，電路的最大功率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向____，并通過(guò)調(diào)整____來(lái)改變拉力的大小．

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________________。

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小宇將木塊放在水平桌面上，沒(méi)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是____．

A．減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】彈簧受力時(shí)一般遵循“胡克定律”，即：在一定的范圍內(nèi)，彈簧所受拉力F的大小跟彈簧伸長(zhǎng)量x成正比，即F=kx，式中k稱為彈簧的“勁度系數(shù)”，單位是“N/m”．已知：某彈簧不受任何力時(shí)長(zhǎng)度為12cm，當(dāng)該彈簧受到拉力F1=2N時(shí)長(zhǎng)度為16cm；受到拉力F2時(shí)長(zhǎng)度為18cm．已知：拉力F1、F2均在該彈簧一定的范圍內(nèi)，求該彈簧的勁度系數(shù)k和拉力F2的大�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或___________狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤(pán)和右盤(pán)同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的．小明再把右盤(pán)中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是___________，這時(shí)木塊在水平方向受到的力___________（填“平衡”或“不平衡”）．要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見(jiàn)：_______________________________________．

（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖中的位置，松手后，小車將無(wú)法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？___________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下：①甲圖中兩物體均處于靜止?fàn)顟B(tài)；②乙圖中水平恒力F作用在A物體上，使A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)；③丙圖中水平恒力F作用在B物體上，使A、B一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)．比較上述三種情況下物體A在水平方向的受力情況，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 三種情況下，A在水平方向都受摩擦力

B. ①中A在水平方向不受摩擦力，B受到桌面的支持力等于B的重力

C. ②中A、B接觸面的粗糙程度比B和桌面接觸面的粗糙程度要大

D. ③中A在水平方向不受摩擦力，只受到支持力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅物理學(xué)習(xí)小組在“測(cè)量物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)中，所用器材有：天平、小石塊、燒杯、水、細(xì)線等，她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，應(yīng)將游碼移至左端零刻度線處，若發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)，直至天平平衡。

（2）用天平測(cè)出石塊的質(zhì)量m1。

（3）如圖甲所示，將燒杯中裝入適量的水，置于天平上，平衡時(shí)的讀數(shù)為m2。

（4）如圖乙所示，接著用細(xì)線將石塊拴住，使之完全浸沒(méi)在上述燒杯的水中，天平平衡時(shí)的讀數(shù)為m3（此時(shí)手向上拉住細(xì)線另一端，石塊不觸杯壁和杯底，水不外溢）。

（5）若水的密度為ρ水，則石塊排開(kāi)水的質(zhì)量為_________，石塊的體積為_________。

（6）石塊的密度表達(dá)式為ρ石=_________。

（7）此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若將（3）（4）順序?qū)Q，則所測(cè)密度的誤差是偏_________。

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