17.一個(gè)額定電壓是3.8V的小燈泡,小明想測(cè)定這個(gè)小燈泡的額定功率.
(1)設(shè)計(jì)了如圖(a)所示電路圖,在連接電路前,開(kāi)關(guān)應(yīng)該要斷開(kāi).(填“閉合”或“斷開(kāi)”)
(2)圖(b)已連接了部分電路.請(qǐng)你根據(jù)圖(a)所示電路圖.用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將電路連接完整.
(3)正確連接電路后,閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至左端(填“左”或“右”).
(4)閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表幾乎沒(méi)有示數(shù),電壓表示數(shù)接近于電源電壓,可能原因是小燈泡斷路了
(5)排除故障后,調(diào)節(jié)滑片的位置,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí),電流表的示數(shù)如圖(c)所示為0.24A,小燈泡的額定功率是0.912W.
(6)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明不小心把電壓表的大量程損壞了,在不更換儀器的情況下,請(qǐng)你為小明重新在矩形框內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)側(cè)小燈泡額定功率的電路圖(電源電壓為6V).

分析 (1)連接電路前,開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);
(2)本實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器應(yīng)串聯(lián)入電路中,電壓表與燈泡并聯(lián),由燈泡規(guī)格確定電壓表量程;
(3)閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑到最大值處;
(4)小燈泡不亮說(shuō)明電路中有斷路,再根據(jù)電壓表的示數(shù)判斷出電路故障;
(5)根據(jù)電流表的量程和分度值確定電表的示數(shù),根據(jù)P=UI求出燈泡的額定功率;
(6)0~15V量程已損壞,而燈泡額定電壓為3.8V,超過(guò)電壓表的另一量程0~3V;電源電壓是6V,燈泡正常發(fā)光時(shí),與燈泡串聯(lián)的滑動(dòng)變阻器電壓為6V-3.8V=2.2V,小于電壓表量程0~3V,因此可以用電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器電壓,以便間接測(cè)量燈泡電壓,據(jù)此作出電路圖.

解答 解:
(1)為了保護(hù)電路,在連接電路前,開(kāi)關(guān)應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān);
(2)測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器應(yīng)串聯(lián)入電路中,電壓表與燈泡并聯(lián),小燈泡額定電壓3.8V,所以電壓表使用0-15V量程,如圖所示:

(3)為了保護(hù)電路,閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑到最大值左端;
(4)小燈泡不亮,電流表幾乎沒(méi)有示數(shù),說(shuō)明電路中斷路的地方,電壓表示數(shù)接近電源電壓,說(shuō)明電壓表的兩個(gè)接線柱和電源連接的部分沒(méi)有斷路,故障是小燈泡斷路了;
(5)電流表使用0-0.6A量程,分度值0.02A,由圖c知小燈泡的額定電壓3.8V時(shí),電流是0.24A,
所以小燈泡的額定功率是P=UI=3.8V×0.24A=0.912W;
(6)將電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、燈泡、電流表組成串聯(lián)電路,電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端,當(dāng)電壓表示數(shù):Uv=U-U=6V-3.8V=2.2V燈泡正常發(fā)光,電路圖如圖所示:

故答案為:(1)斷開(kāi);(2)見(jiàn)上圖;(3)左;(4)小燈泡斷路了;(5)0.24;0.912;(6)見(jiàn)上圖.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、電路故障分析、電表讀數(shù)、求功率、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖等問(wèn)題,都是?紗(wèn)題,應(yīng)掌握好.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小亮想測(cè)量一個(gè)小木塊(不吸水)的密度,他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材,經(jīng)過(guò)思考,想出了如下的實(shí)驗(yàn)方法.
(1)圖甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景,小麗指出了他在操作上的錯(cuò)誤,你認(rèn)為錯(cuò)誤之處是:游碼未撥至標(biāo)尺的零刻度線處.
(2)小亮糾正錯(cuò)誤后調(diào)節(jié)好天平,按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn):
①將小木塊放在天平左盤(pán),天平平衡時(shí)右盤(pán)中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則小木塊的18.6g.
②將玻璃杯中裝滿水,用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中,使之完全浸沒(méi).利用排水法,測(cè)出溢出水的質(zhì)量為30g,則小木塊的體積為30cm3.(已知ρ=1.0×103kg/m3)③測(cè)出小木塊的密度是0.62g/cm3
(3)受小亮實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),小麗在實(shí)驗(yàn)時(shí)除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細(xì)針外,又找了一把刻度尺,不用天平也測(cè)出了木塊的密度.請(qǐng)你將下列測(cè)量步驟補(bǔ)充完整:
①在玻璃杯中裝入適量的水,用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h0;
②將木塊輕放入玻璃杯中,待它漂浮時(shí),用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為h;
③用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中,使之完全浸沒(méi),用刻度尺測(cè)出杯中水的深度為hm;
④小木塊密度的表達(dá)式:漂浮時(shí)ρ=$\frac{h-{h}_{0}}{{h}_{m}-{h}_{0}}•{ρ}_{水}$.(用測(cè)量的物理量和已知量的符號(hào)表示)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.在“用天平和量筒測(cè)量石塊的密度”實(shí)驗(yàn)中:
(1)天平放在水平桌面上,游碼撥至左側(cè)零位后,指針靜止在如圖甲所示的位置,這時(shí)應(yīng)將天平右側(cè)的平衡螺母向右端調(diào)節(jié).(選填:“左”或“右”)
(2)測(cè)石塊的質(zhì)量,當(dāng)天平盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示時(shí),天平重新平衡,則石塊的質(zhì)量是56.4g.
(3)如圖丙所示,石塊的體積是20cm3,該石塊的密度是2.82×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.若小明所用的凸透鏡焦距是10cm,則此時(shí)蠟燭經(jīng)凸透鏡所成的像是一個(gè)倒立縮小實(shí)像(選填“正立放大虛像”“倒立縮小實(shí)像”或“倒立放大實(shí)像”).將圖中的凸透鏡看做眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜.給“眼睛”帶上近視眼鏡,為使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成一個(gè)清晰地像,此時(shí)應(yīng)將光屏向右(選填“左”或“右”)移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖所示,用剪刀剪物體時(shí),把物體盡量靠近剪刀的轉(zhuǎn)動(dòng)軸,剪起來(lái)就會(huì)更省力,請(qǐng)解釋其中的道理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

2.如圖所示,將一個(gè)重為0.4N,體積為50cm3的球,放入裝有水的圓柱形容器中,靜止時(shí)容器中水的深度10cm上升到11cm.(容器的重力和容器壁的厚度忽略不計(jì),g=10N/kg).求:
(1)靜止時(shí),水對(duì)容器底的壓強(qiáng);
(2)小球所受浮力
(3)小球排開(kāi)水的體積?該容器的底面積為多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.小宇用如圖所示的滑輪組將重為200N的物體提至高處,不計(jì)繩重及摩擦.小宇對(duì)繩的拉力F為120N,物體在1min內(nèi)勻速上升了5m.
(1)使用該機(jī)械的好處是:既能省力,又能改變力的方向.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出繩子的繞法.
(3)將重物提升5m,求重物重力做的功和拉力做功的功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距后,小華將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng),發(fā)現(xiàn)把火柴頭放 在凸透鏡焦點(diǎn)處一段時(shí)間后,火柴會(huì)被點(diǎn)燃.他想進(jìn)一步探究不同的透鏡對(duì)火柴的點(diǎn)燃效果有什么不同,和同學(xué)們討論后,他們提出了以下三種猜想:
猜想 1:凹透鏡也能點(diǎn)燃火柴;
猜想 2:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān); 
猜想  3:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過(guò)討論,判斷猜想 1 是錯(cuò)誤的.你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用.
(2)為了驗(yàn)證猜想 2 是否正確,小華他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間基本相等.這說(shuō)明猜想 2 是錯(cuò)誤(正確/錯(cuò)誤)的.
(3)小華他們?cè)隍?yàn)證猜想 2 后,又選用直徑和焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證猜想 3 是否正確.
請(qǐng)你評(píng)價(jià)該實(shí)驗(yàn)方案:小華他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)埽?不能)驗(yàn)證猜想 3 是否正確,理由是因?yàn)辄c(diǎn)燃快慢與焦距大小無(wú)關(guān),達(dá)到了只改變透鏡直徑的大小實(shí)現(xiàn)控制變量的目的.
(4)火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間還與什么因素有關(guān),請(qǐng)你再提出一個(gè)猜想,并說(shuō)出猜想的依據(jù).
①猜想:火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間還可能與光照強(qiáng)度(火柴的干濕程度等)有關(guān);
②依據(jù):在光照強(qiáng)度大時(shí),火柴接收的能量多(火柴的潮濕程度越大,點(diǎn)燃時(shí)間就越長(zhǎng)).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示是一輛山地自行車,它的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工作原理運(yùn)用了許多物理知識(shí).例如:
【物理現(xiàn)象】車把手上的橡膠套有凹凸的花紋;
【物理知識(shí)】可以增大粗糙程度以增大與手之間的摩擦.
請(qǐng)你按例再另寫(xiě)出:
【物理現(xiàn)象】自行車輪胎有凹凸的花紋;
【物理知識(shí)】可以增大接觸面的粗糙程度以增大與地面之間的摩擦.

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