9.有A、B、C三種物體,其中一種是水,它們的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象如圖所示,其密度分別為ρA、ρB、ρC.下列判斷中正確的是(  )
A.ρA>ρB>ρC  A是水B.ρA>ρB>ρC    B是水
C.ρA<ρB<ρC    A是水D.ρA<ρB<ρC  B是水

分析 解答此題的關(guān)鍵是首先明確橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的物理量,取相同體積比較質(zhì)量,或者取相同質(zhì)量比較體積,然后根據(jù)密度公式得出其密度關(guān)系.

解答 解:
如圖,當(dāng)A、B、C三種物體的體積相同時(shí),mC>mB>mC,
根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可得,ρC>ρB>ρA
由圖可知,當(dāng)B物體的體積為100cm3時(shí),其質(zhì)量為100g,
所以ρB=$\frac{{m}_{B}}{{V}_{B}}$=$\frac{100g}{100c{m}^{3}}$=1g/cm3,
B物質(zhì)與水的密度相同,所以B是水.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 此題考查密度的計(jì)算,明確圖象中橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的物理量是解答此題的關(guān)鍵,難度不大,屬于基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

19.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代將改變?nèi)藗兊纳罘绞,只要按一下手機(jī)上的智能終端按鈕,家里的電飯鍋就能自動(dòng)開(kāi)始做飯,手機(jī)是通過(guò)電磁波傳遞信息的,它的速度是3×108m/s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.綜合實(shí)驗(yàn)--請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案(可以配圖說(shuō)明):
課題驗(yàn)證“真空不能傳聲”
器材鬧鈴、真空罩、抽氣機(jī)、秒表
實(shí)驗(yàn)步驟①讓鬧鈴上緊發(fā)條,使之發(fā)聲,把它放入真空罩中.用抽氣機(jī)從真空罩里抽氣5s,聽(tīng)一聽(tīng)鬧鐘發(fā)出的聲音大小,并填入表格;再用抽氣機(jī)從真空罩里抽氣10s、15s,重復(fù)上述做法;
②分析表格內(nèi)容,得出結(jié)論.
數(shù)據(jù)記錄表格

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)閱讀下面的文章:
物體的慣性
一輛空車和一輛裝滿貨物的車,在相同的牽引力的作用下由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng),空車的質(zhì)量小,在較短的時(shí)間內(nèi)可以達(dá)到某一速度,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變.裝滿貨物的車,質(zhì)量大,要在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才能達(dá)到相同的速度,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變.質(zhì)量小的物體,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變,我們說(shuō)它的慣性。|(zhì)量大的物體,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變,我們說(shuō)它的慣性大.
慣性的大小在實(shí)際中是經(jīng)常要加以考慮的.當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變時(shí),應(yīng)該盡可能減小物體的質(zhì)量來(lái)減小物體的慣性.相反,當(dāng)我們要求物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不易改變時(shí),應(yīng)該盡可能增大物體的質(zhì)量來(lái)增大物體的慣性.
通過(guò)上述閱讀,請(qǐng)你回答以下問(wèn)題:
A、閱讀上述文章可以得到的結(jié)論是:物體的慣性與物體的質(zhì)量有關(guān).
B、請(qǐng)你解釋一下:為什么殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱?
答:殲擊機(jī)在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱,是為了減小飛機(jī)的質(zhì)量來(lái)減小飛機(jī)的慣性,使自身的 
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)容易改變,以提高殲擊機(jī)的靈活性.
C、請(qǐng)你注意:在本文第一自然段的敘述中較好的體現(xiàn)了“控制變量”這種研究方法,這一自然段所控制是:兩車受到的牽引力相同和兩車速度的改變量相同.
D.生活中有很多利用慣性和防止慣性的例子,請(qǐng)你各舉一例:
利用慣性的例子跳遠(yuǎn)時(shí)要助跑
防止慣性的例子汽車高速行駛前排乘客和駕駛員應(yīng)系安全帶.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.某同學(xué)用15N的力水平拉著一質(zhì)量為4kg的均勻正方體木塊在水平桌面上勻速前進(jìn),4s內(nèi)前進(jìn)了40cm,木塊密度是0.5×103kg/m3,求:
(1)木塊的運(yùn)動(dòng)速度是多少m/s?
(2)木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)為多少Pa?
(3)該同學(xué)做了多少功?(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.如圖甲所示電路,符合安全用電原則,由圖甲可知a線是火線,圖乙表示小剛同學(xué)在用測(cè)電筆辨別火線和零線,由圖乙可知插座左孔接零線(選填“左”或“右”).  

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)時(shí)的六種情況,除②圖杯中裝的是濃鹽水外,其他杯里裝的都是水.請(qǐng)你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答:
(1)比較①②兩幅圖,可以得出:液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小跟液體的密度有關(guān);
(2)比較⑤⑥兩幅圖,可以得出:液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小還跟液體的深度 有關(guān);
(3)比較③④⑤三幅圖,還可以得出結(jié)論同種液體在同一深度的各處向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小紅進(jìn)行了如圖所示的操作:
(1)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系.
(2)要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無(wú)關(guān)(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
(3)要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選用乙丙兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比.
(4)實(shí)驗(yàn)前,小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊紅墨水的高度不相等,如圖甲所示,接下來(lái)的操作應(yīng)該是B(選填:“A”或“B”).
A.此時(shí)向右管中加入紅墨水直至液面相平    B.取下軟管重新安裝
(5)如表所示是小紅同學(xué)利用如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)規(guī)律時(shí)所測(cè)得的部分?jǐn)?shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)有一組是錯(cuò)誤的,實(shí)驗(yàn)次數(shù)錯(cuò)誤的是第4次.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)深度h/cm橡皮膜在水中的方向U形管左右液面高度差△h/cm
13朝上2.6
26朝上5.4
39朝上8.2
49朝下7.0
59朝左8.2
69朝右8.2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

20.《極限挑戰(zhàn)》是東方衛(wèi)視推出的一檔圍繞社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)代背景的大型原創(chuàng)勵(lì)志真人秀節(jié)目.
其中有一期節(jié)目,工作人員來(lái)到我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)拍攝節(jié)目,節(jié)目中孫紅雷和王訊各自騎著自行車穿越臺(tái)灣. 如圖所示,孫紅雷正在自行車上自拍,人與車總質(zhì)量約為70kg,孫紅雷以5m/s的速度勻速騎行5min,若自行車所受阻力是總重力的0.06倍,求:
(1)該自行車受到地面的阻力;
(2)孫紅雷克服阻力做功的功和功率.

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同步練習(xí)冊(cè)答案