3．如圖是小明測量鉛筆長度的情景，這把刻度尺的分度值是1mm，讀數(shù)時視線正確的是B（選填“A”或“B”），這只鉛筆的長度是5.20cm．

分析 刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度．使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意讀數(shù)時視線與物體末端所對刻度線相垂直，最終結(jié)果要估讀到分度值的下一位．

解答 解：
讀取物體長度時，視線要與物體末端所對刻度線相垂直，所以B方法正確．
由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；鉛筆左側(cè)與2.00cm對齊，右側(cè)與7.2cm對齊，估讀為7.20cm，所以鉛筆的長度為L=7.20cm-2.00cm=5.20cm．
故答案為：1；B；5.20．

點評 此題主要考查刻度尺的正確使用，做題時關(guān)鍵要看清刻度尺的分度值；讀數(shù)時，視線要與尺面垂直；不要忘記估讀到分度值的下一位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)．實驗室提供了4根電阻絲，材料如表
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.1
B鎳鉻合金1.00.1
C鎳鉻合金0.50.2
D錳銅合金0.50.1
為了驗證上述猜想，他們設(shè)計了如圖所示的實驗電路．
（1）按照圖所示”探究影響導(dǎo)題電阻大小因素“的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過觀察電流表示數(shù)（或小燈泡亮度）來比較導(dǎo)體電阻的大�。�
（2）為了驗證上述猜想③，應(yīng)該選用編號為A和D兩根電阻絲進(jìn)行實驗；
（3）如果選用編號為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實驗，是為了驗證猜想②（填序號）；
（4）如果選用編號為A、B兩根電阻絲進(jìn)行實驗，是為了驗證猜想①（填序號）．分別將A和B兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電阻絲接入時電流表示數(shù)較大，由此，得到的結(jié)論是：材料和橫截面積一定時，導(dǎo)體越長電阻越大．
（5）以上探究問題的科學(xué)方法是采用了控制變量法．
（6）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造，將原來細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣就減小了輸電線的電阻．（選填“增大”或“減小”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小宇課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用如圖所示的裝置，記錄了相應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)如下：
鉤碼質(zhì)量/g050100150200250300400
指針位置/cm1234566.57
（1）分析實驗數(shù)據(jù)你得到的實驗結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟受到的拉力成正比；
（2）你根據(jù)實驗結(jié)果在實際應(yīng)用中可制成彈簧測力計；
（3）分析表中的所有實驗數(shù)據(jù)你有什么發(fā)現(xiàn)？你在使用彈簧測力計時必須注意什么問題？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．“人工湖”能有效地緩解城市的“熱島效應(yīng)”，某人工湖面積為4.2×103m2，蓄水總體積為1.0×104m3，夏天高溫時，每天湖面水從周圍吸收熱量能力為2×107J/m2．這一時段湖水溫度平均升高了多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．下列物態(tài)變化中，屬于熔化的有（　　）
A．鐵塊變成鐵水B．燒水時，壺嘴上冒“白氣”
C．蠟燭燃燒時，蠟塊變成蠟油D．水變成冰

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明聲音能傳播能量，若在月球上做甲乙實驗，能看到球被彈起是甲實驗．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．如圖所示，用導(dǎo)線將這些電路元件連接起來組成電路，并畫出電路圖，并在電路圖中標(biāo)出電流的方向．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗，將煤油和水分別裝在兩個相同的燒杯中，并測出煤油和水的初溫，然后用兩個相同的酒精燈加熱，每隔2min記錄一次溫度．實驗記錄如表所示：
加熱時間/min0246810
溫度/℃煤油202630343842
水202224262830
（1）燒杯中加入的煤油和水應(yīng)保證質(zhì)量（選填“體積”或“質(zhì)量”）相等．
（2）實驗中選用相同的酒精燈加熱，可以認(rèn)為相同時間內(nèi)水和煤油吸收的熱量相同．
（3）通過實驗，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開始加熱到30℃，煤油和水吸收熱量的關(guān)系為Q煤油小于Q水（選填“大于”“小于”或“等于”），由此可知，水的吸熱能力強(qiáng)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中，吸收熱量的一組是（　�。�
（1）冰雪融化匯成溪流
（2）從冰箱里拿出來的飲料罐“出汗”
（3）灑在地上的水過一段時間變干了
（4）冬季我國北方地區(qū)出現(xiàn)的美麗的霧�。�
A．（1）（2）B．（2）（4）C．（1）（3）D．（3）（4）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案