【題目】寒冷的冬天,某興趣小組發(fā)現(xiàn),一根兩端拴有重物的細(xì)金屬絲,掛在一個粗大的冰塊上.一段時間后,出現(xiàn)了如下有趣的現(xiàn)象:細(xì)金屬絲割穿了冰塊,而冰塊保持完整.
他們對此現(xiàn)象進(jìn)行了討論,認(rèn)為這是由于冰的熔化和凝固引起的.關(guān)于冰熔化的原因.他們提出了以下三種猜想:
猜想1:冰塊的厚度。
猜想2:金屬絲的溫度低.
猜想3:金屬絲對冰塊的壓強大.
(1)根據(jù)所學(xué)知識,他們經(jīng)過討論,斷定猜想2是錯誤的.你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是 .
(2)為了驗證猜想1是否正確,只改變冰塊的厚度進(jìn)行實驗,金屬絲都能割穿冰塊.這說明猜想1是的.
(3)請設(shè)計一個簡單實驗,驗證猜想3是否正確,簡述你的實驗方案.
簡要做法:;
如何判斷: .
【答案】
(1)金屬絲掛在冰塊上,溫度應(yīng)該相同
(2)錯誤
(3)用較粗的金屬線拴住重物掛在冰塊上,看看冰塊是否被割穿
【解析】(1)因為金屬絲和冰塊掛在一起,所以金屬絲和冰塊的溫度應(yīng)該一樣;
(2)只改變冰塊的厚度進(jìn)行實驗,金屬絲都能割穿冰塊,關(guān)于冰熔化的原因與冰塊的厚度小無關(guān);
(3)為了驗證第三種猜想應(yīng)該控制重物質(zhì)量相同,用較粗的金屬線拴住重物掛在冰塊上,看看冰塊是否被割穿.
所以答案是:(1)金屬絲掛在冰塊上,溫度應(yīng)該相同;(2)錯誤;(3)用較粗的金屬線拴住重物掛在冰塊上;看看冰塊是否被割穿.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用標(biāo)有2.5mL的一次性注射器、彈簧測力計、細(xì)繩、橡皮帽等器材,對大氣壓的值進(jìn)行測量.
(1)該實驗中缺少的器材是.
(2)實驗時一手托住彈簧測力計保持在水平方向的目的是 , 從而使活塞受到的拉力和大氣壓力在同一直線上.
(3)下面是小明記錄實驗情況的表格,請將其中兩項空白處內(nèi)容補充完整.
大氣壓力F/N | 注射器容積V/ml | ① | 活塞面積S/cm2 | 大氣壓強p/Pa |
7.5 | 2.5 | 4 | 0.625 | ② |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】體育課擲鉛球活動后,同學(xué)們對“鉛球”的制作材料進(jìn)行討論,有同學(xué)認(rèn)為“鉛球”是鐵制的,并從實驗室借來磁鐵吸一下.“吸一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的( )
A.提問
B.猜想
C.實驗
D.得出結(jié)論
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】教室中的屏幕常用粗糙的白布做成,其優(yōu)點在于:一是利用_____使坐在各處的同學(xué)都能看到畫面,二是白布能反射____顏色的光,能使學(xué)生看到色彩正常的畫面。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時加熱記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如圖所示的圖象(不計熱量損失).
(1)實驗時,選用初溫和均相等的甲、乙兩種液體.
(2)加熱10min,甲吸收的熱量(選填“大于”“小于”或“等于”)乙吸收的熱量.
(3)若甲、乙兩種液體吸收的熱量相等,液體升高的溫度大些.
(4)甲、乙兩種液體中,液體的比熱容較大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在沿直線勻速行駛的動車?yán),小明從O點正上方的O′點豎直向上拋出一枚硬幣,硬幣未碰車頂又落下.則硬幣的落地點( )
A.可能在A點
B.可能在B點
C.一定在O點
D.一定不在AOB連線上
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時,將甲、乙兩種不同的液體分別裝入兩個相同的燒杯內(nèi),用相同的電加熱器同時加熱,記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如圖的圖象.(不計熱量損失).
(1)實驗時,選用初溫和均相等的甲、乙兩種液體.
(2)分析圖象可知,當(dāng)液體的溫度從10℃升高到A、B、C三點所對應(yīng)的溫度時,液體吸收的熱量Q1、Q2、Q3的大小關(guān)系是 .
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的倍.
(4)電加熱器正常工作時能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能.
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