(2012?恩施州)在一支平底試管內(nèi)裝入適量的鐵砂,然后先后放入裝有甲、乙兩種不同液體的燒杯里,如圖所示.下列說法正確的是( )
A. 試管在甲液體中受到的浮力較大
B. 試管在乙液體里排開的液體質(zhì)量較小
C. 裝乙液體的燒杯底部所受壓強較大
D. 在甲液體中試管底部所受液體壓力較大
科目:初中物理 來源: 題型:
下列現(xiàn)象中,用物理知識解釋正確的是( )
A. 物體的溫度高,是因為它具有較多的熱量
B. 風(fēng)吹過,人便感到?jīng)鏊饕且驗榱鲃拥目諝饧涌炝巳松砩虾挂旱纳A
C. 吃冰棒感覺涼爽,是因為熔化要吸熱
D. 運載火箭的燃料采用液氫,是因為液氫的比熱容大
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科目:初中物理 來源: 題型:
(2014•遂寧)運動員推鉛球,鉛球離開手后能繼續(xù)前進是因為鉛球有 ,最終會落向地面是因為受 的作用.落到地面時,會將地面砸出一個坑,這說明力能改變物體的 .
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(2015春?姜堰市期末)如圖1所示,在“探究杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示.為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左端的螺母向 邊旋一些(左/右).
(2)調(diào)好后,第一組按圖乙進行實驗,第二組按圖丙進行實驗.你認(rèn)為第 組實驗方法更好,理由是 .
(3)丙圖中,在A點懸掛三個鉤碼(每只鉤碼重0.5N),要使杠桿在水平位置平衡,在B點用彈簧測力計豎直向下拉,則測力計的示數(shù)為 N;若改變彈簧測力計拉力的方向,使之由豎直方向變?yōu)閮A斜方向,則測力計的示數(shù)將 (變大/變小/不變).
(4)小紅調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后,在杠桿的兩端掛上鉤碼,杠桿離水平位置平衡還差一點,為此,小紅又通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平位置平衡.然后正確記錄下鉤碼重、動力臂OA和阻力臂OB的值.分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),得不到教材中的“杠桿的平衡條件”,小紅的哪一步操存在問題? .
(5)如圖2所示是生活中的蹺蹺板,現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動,可采取的做法是 (只要說出一種即可).
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(2015春•岳池縣期末)將文具盒放在水平桌面上,下列幾對力中屬于平衡力的是( 。
A. 文具盒對桌面的壓力和桌子對文具盒的支持力
B. 文具盒受到的重力和桌子對文具盒的支持力
C. 文具盒對桌面的壓力和桌子受到的支持力
D. 文具盒受到的重力和文具盒對桌面的壓力
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(2015春•岳池縣期末)在較光滑的水平桌面上,放兩只乒乓球,兩球之間間隔1cm,用一根細(xì)管向兩球之間吹氣,發(fā)現(xiàn)兩球會靠攏,這是由于吹氣時兩球之間的氣流速度較 ,壓強較 的緣故(選填:大、。
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(2015春•岳池縣期末)如圖為某同學(xué)探究“動能的大小與什么因素有關(guān)?”時所做的三次實驗,如圖中三個小球質(zhì)量m甲<m乙=m丙.
(1)為探究“動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”應(yīng)選擇圖 進行研究,據(jù)圖中現(xiàn)象得出的結(jié)是:運動的物體的 .
(2)為探究“動能大小與速度的關(guān)系”應(yīng)選擇圖 進行研究,據(jù)圖中現(xiàn)象得出的結(jié)論是:運動物體的 .
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我國自行研發(fā)的純電動中巴車的質(zhì)量約為2000kg,靜止時輪胎與路面接觸的總面積約0.2m2,以30m/s的速度沿水平路面勻速行駛時的輸出功率約72kW。(g=10N/kg)。求:
(1)中巴車所受的重力; (2)靜止時中巴車對路面的壓強;
(3)中巴車以30m/s勻速行駛時的牽引力。
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