【題目】如圖所示,在利用鋼尺探究影響樂音特性的因素的實驗中,小明將一把鋼尺緊緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音.
(1)小明發(fā)現(xiàn),保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用不同的力撥動鋼尺,會看到用力越大鋼尺上下振動的幅度越大,聽到聲音越響.這說明聲源的越大,聲音的越大.
(2)逐漸改變鋼尺伸出桌面的長度,聽到的聲音也不同.伸出桌面的鋼尺越長,鋼尺的振動越慢,聽到聲音的越低.這說明聲源振動頻率 , 聲音的越低.
(3)實驗中小明還發(fā)現(xiàn),當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣大小的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,只看到鋼尺振動得很慢.通過查閱資料小明了解到,人耳的聽覺頻率范圍是 Hz,這時鋼尺發(fā)出的聲音不在這一范圍內(nèi),是波.
【答案】
(1)振幅;響度
(2)越低;音調(diào)
(3)20~20000;次聲
【解析】解:(1)保持鋼尺伸出桌面的長度不變,用不同的力撥動鋼尺,會看到用力越大鋼尺上下振動的幅度越大,聽到聲音越響,這說明響度與振幅有關,振幅越大,響度越大;(2)鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)與鋼尺振動快慢有關,當鋼尺伸出桌面的長度越長時,振動越慢,頻率越低,發(fā)出聲音的音調(diào)越低.(3)增加鋼尺伸出桌面的長度,振動部分體積增大,質(zhì)量增大,越來越難振動,頻率越來越小,音調(diào)越來越低,鋼尺伸出桌面超過一定長度,很難振動,頻率小于20Hz,是次聲,而人能聽到的頻率范圍是20~20000Hz,所以人感覺不到.
所以答案是:(1)振幅,響度;(2)越低(越。粽{(diào);(3)20~20000,次聲.
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【題目】關于運動和力,下列說法正確的是( )
A.物體不受力的作用,運動狀態(tài)一定不改變
B.彼此不接觸的物體不可能發(fā)生力的作用
C.如果要使一個物體持續(xù)運動,就必須對它施加力的作用
D.在平衡力的作用下物體一定靜止
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【題目】我市為了殺滅美國白蛾調(diào)動了直升飛機,在災區(qū)上空噴灑生物農(nóng)藥.飛機在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥的過程中,飛機的( )
A.動能減小,重力勢能減小
B.動能不變,重力勢能不變
C.動能減小,重力勢能不變
D.動能增大,重力勢能減小
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【題目】如圖所示,體積為V=200cm3的木塊在繩子向下的拉力F=0.8N的作用下完全浸沒在水中(ρ水=1.0×103kg/m3,繩子重力不計).求:
(1)木塊此時受到浮力
(2)木塊的重力.
(3)剪斷繩子,木塊靜止時排開水的體積.
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【題目】如圖,展示了一個廣為人知的歷史故事曹沖稱象.曹沖運用了等效替代的方法,巧妙地測出了大象的體重.請你寫出他運用的與浮力相關的兩條知識.
(1)
(2) .
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【題目】磁鐵周圍的磁場看不見、摸不著.能證明磁鐵周圍存在磁場的證據(jù)是( )
A.磁鐵周圍有看得到的磁感線
B.磁場對小磁針產(chǎn)生磁力作用
C.磁場不停地向周圍空間輻射能量
D.手能感受到磁感線穿過手心
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【題目】有五位同學,使用同一把刻度尺測量同一作業(yè)本長度.五次測量記錄數(shù)據(jù)分別是:L1=1.88dm,L2=1.87dm,L3=1.86dm,L4=1.78dm,L5=1.882dm.
(1)這把刻度尺的分度值是 ;
(2)其中一位同學測量結(jié)果錯誤的是 ;
(3)一位同學測量結(jié)果不合理的是 。
(4)這本作業(yè)本的長度是 .
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【題目】托盤天平放在水平桌面上如圖所示.要使橫梁平衡,請寫出必須進行的步驟是:______________________,然后把平衡螺母向_______(選填:“左”或“右”)調(diào),使指針指向分度盤中線處.然后把物體放在左盤,在右盤中增減砝碼,并通過移動游碼使橫梁再次平衡,此時右盤中的砝碼情況和游碼在標尺上的位置如圖所示,則物體質(zhì)量為________g.
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【題目】小明爸爸的質(zhì)量為70kg、小明的質(zhì)量為50 kg。當父子倆一起從居住樓的一樓同時走上二樓。在此過程中以下判斷正確的是:
A.兩個人做功的功率相等 B.爸爸做功的功率比小明的大
C.小明做功的功率比爸爸的大 D.無法比較做功的快慢
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