分析 (1)在實物連接圖中,主要從電壓表、電流表和滑動變阻器上考慮:需要注意滑動變阻器的接法一上一下;電壓表和被測電阻并聯(lián)并注意正負接線柱;電流表和被測電阻串聯(lián)并注意正負接線柱.找錯誤時根據(jù)這幾個方面考慮;
(2)電流的大小與電壓和電流有關(guān),所以我們在探究其中一個因素變化對電流的影響時,必須保持另一個因素不變,這就是控制變量法;
(3)該實驗中,滑動變阻器的作用有二:一是保護電路,一是通過變阻原理改變電阻兩端的電壓;實驗結(jié)論的表述中注意控制變量和邏輯關(guān)系不能錯;
(4))在探究電流跟電阻的關(guān)系時,應(yīng)移動滑片,保持電阻兩端的電壓不變;
(5)電壓不變時,導體中的電流與導體的電阻成反比,所以圖象為反比例函數(shù);
(6)電流與電壓和電阻有關(guān),要探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)保持電阻不變,改變電壓.
解答 解:
(1)測電阻的實驗中電壓表應(yīng)測定值電阻兩端電壓,即與定值電阻并聯(lián),電流表測定值電阻電流與其串聯(lián),由圖可知,電壓表與定值電阻串聯(lián),電流表與定值電阻并聯(lián)了,只改一根導線,應(yīng)將定值電阻右側(cè)連接電流表的導線接到電壓表的左側(cè)接線柱上即可,如圖所示:
(2)電流的大小與電壓和電流有關(guān),所以在探究與其中一個因素的關(guān)系時,必須保持另一個因素不變,這就是控制變量法;
(3)滑動變阻器在該實驗中的作用:一是通過改變連入電阻變化改變電路中的電流,使電壓重新分配,改變定值電阻兩端的電壓,二是保護電路;
(4)實驗過程中,定值電阻R由5Ω變?yōu)?0Ω時,如果滑片不動,則定值電阻兩端的電壓變大,電壓表示數(shù)變大,實驗中要保持電壓表示數(shù)不變,則滑動變阻器滑片應(yīng)該向左移動;
(5)電壓不變時,導體中的電流與導體的電阻成反比,所以圖象為反比例函數(shù),即甲圖;
(6)電流與電壓和電阻都有關(guān)系,要探究電流與電壓的關(guān)系,需要保持電阻一定,多次改變定值電阻兩端電壓,記錄相應(yīng)的電流與電壓值.
故答案為:(1)如上圖;(2)控制變量法;(3)改變定值電阻兩端的電壓;(4)左;(5)甲;(6)需要保持電阻一定,多次改變定值電阻兩端電壓,記錄相應(yīng)的電流與電壓值.
點評 控制變量法和轉(zhuǎn)換法是物理研究中最常用的方法,我們要熟練掌握其實施要領(lǐng),在解決實際問題時加以應(yīng)用.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
斜面傾斜程度 | 小車重力 G/N | 斜面高度 h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面長s/m | 有用功W有/J | 總功W總/J | 機械效率 η |
較緩 | 10 | 0.1 | 3 | 1 | 1 | 3 | 33% |
較陡 | 10 | 0.2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 50% |
最陡 | 10 | 0.3 | 5 | 1 | 3 | 5 | 60% |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 燈泡L1的亮度 | 電功率P/W | 電功率的平均值(W) |
1 | 2.20 | 0.28 | 比正常發(fā)光時暗 | 0.62 | 0.76 |
2 | 2.50 | 0.30 | 正常發(fā)光 | 0.75 | |
3 | 2.80 | 0.32 | 比正常發(fā)光亮 | 0.90 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 聲速的大小只跟介質(zhì)的種類有關(guān) | |
B. | 發(fā)聲體的振幅大小決定聲音的響度 | |
C. | 不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色相同 | |
D. | 利用超聲可以檢測出鍋爐有沒有裂紋 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 所有電視信號均采用的是電磁波來傳遞信息的 | |
B. | 電視機的圖象信息和聲音信息是分別傳遞、獨立工作的 | |
C. | 長時間不看電視時,可以不切斷電源,用遙控器關(guān)閉電視就行了 | |
D. | 若家庭電路中只有電視機在工作,則電能表上的示數(shù)就顯示了電視機的實際功率 |
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