4.小明吃冰糕時(shí),把冰糕放在碗里,過了一會兒,他用手一摸碗壁,發(fā)現(xiàn)碗“漏水”了,這是空氣中的水蒸氣遇冷在碗壁上發(fā)生的液化(填一種物態(tài)變化)現(xiàn)象.

分析 物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是熔化,熔化吸熱;
物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是液化,液化放熱.

解答 解:冰糕放在碗里,會熔化成水,熔化吸熱使碗的溫度降低,空氣中的水蒸氣遇到冷的碗壁上會形成小水珠,是液化現(xiàn)象.
故答案為:液化.

點(diǎn)評 此題考查了物態(tài)變化中的熔化和液化現(xiàn)象,對生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象要有所認(rèn)識.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.圖甲是清代的救火工具“水龍”,使用時(shí),啟動(dòng)橫木帶動(dòng)活塞向下壓,水箱中的水從輸水管中噴出,水柱可高達(dá)10米.用汽水瓶和吸管模擬“水龍”的工作原理,往瓶中吹氣,瓶中的水就從吸管中噴出,如圖乙.

(1)水能滅火的原理是水汽化吸熱,能降低溫度,使燃燒物的溫度降到著火點(diǎn)以下;
(2)往瓶中吹氣,水能從吸管噴出的原因是增大瓶內(nèi)氣壓,使瓶內(nèi)氣壓大于外界大氣壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖,右側(cè)為幻燈機(jī),左側(cè)為其原理圖.當(dāng)放映幻燈片時(shí),物距大于一倍焦距小于二倍焦距(填“大于2倍焦距”“大于一倍焦距小于二倍焦距”或“小于一倍焦距”),像距大于(填“大于”“小于”或“等于”)2倍焦距,成倒立、放大的實(shí)(填“實(shí)”或“虛”)像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.全世界石油、煤炭消耗量的迅速增長,導(dǎo)致全球能源危機(jī)加。_發(fā)和利用新能源,成為全世界最關(guān)注的問題之一.張浩家的太陽能熱水器內(nèi)裝有100kg、25℃的水,經(jīng)過一天照射,溫度升高了50℃,則水升溫吸收的熱量為2.1×107J;若用煤燒水,需耗費(fèi)煤7kg.(假設(shè)煤燒水時(shí)有效利用的熱量占煤燃燒放出熱量的10%,且已知水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),煤的熱值是3.0×107J/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

19.一輛質(zhì)量是1.5×103kg的汽車不慎陷入泥濘地面,汽車司機(jī)用如圖所示滑輪組將滑輪組將汽車拖出.已知整個(gè)過程中,水平拉力F是400N,汽車沿水平方向勻速移動(dòng)了2m,滑輪組的機(jī)械效率為75%.求:
(1)拉力F做的總功.;
(2)有用功為多大?
(3)汽車受到的阻力大。

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察水的沸騰.
(1)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后,為縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間,小明在燒杯中倒入熱水,溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為68℃.
(2)在水溫升高到90℃后,小明每隔1min觀察1次溫度計(jì)的示數(shù),記錄在表中,直至水沸騰,如此持續(xù)8min后停止讀數(shù):
時(shí)間/min012345678
溫度/℃9092949698999999
①在第7min小明忘記記錄數(shù)據(jù),此時(shí)的水溫應(yīng)為99℃;
②小明觀察到:沸騰時(shí)水中氣泡的情形為圖丙中C(選填“C”或“D”)圖;

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示,在水平桌面上,用彈簧測力計(jì)測量木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小,要求用彈簧測力計(jì)拉動(dòng)木塊做水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng),讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù); 根據(jù)二力平衡條件,滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.一物體質(zhì)量為18kg,如圖所示,小明用滑輪組將該物體在4s內(nèi)沿水平方向勻速移動(dòng)2m,所用拉力為100N,在此過程中,若小明做的有用功為500J,則物體所受地面的摩擦力為250N,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為83.3%,拉力的功率為150W(取g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

14.如圖甲所示是大剛同學(xué)兩手做俯臥撐時(shí)的示意圖,他的身體可視為杠桿,如圖乙所示,O點(diǎn)為支點(diǎn),A點(diǎn)為重心,A點(diǎn)為重心,已知每只手所受的支持力大小為200N,求:

(1)若每只手掌與水平地面的接觸面積為100cm2,計(jì)算手掌對地面的壓強(qiáng);
(2)該同學(xué)的質(zhì)量.

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