5．在使用體溫計時，它可以（選填“可以”或“不可以”）離開人體讀數(shù)，如圖所示的體溫計的分度值為38.4℃．

分析 ①體溫計玻璃泡的上方有一段非常細(xì)的縮口，它可以使體溫計玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計可以離開人體讀數(shù)，同時體溫計在使用前要用力甩一下，將水銀甩回玻璃泡中；
②在對體溫計進(jìn)行讀數(shù)時，一定要先認(rèn)清該體溫計的量程和分度值，然后再根據(jù)圖示進(jìn)行讀數(shù)．

解答 解：①體溫計特殊的構(gòu)造是在玻璃泡和直玻璃管之間有一個很細(xì)的細(xì)管，它的作用是當(dāng)體溫計離開人體后，細(xì)管內(nèi)水銀斷開，所以使用時，能使它離開人體讀數(shù)；
②圖中體溫計的分度值為0.1℃，此時的示數(shù)為38.4℃．
故答案為：可以；38.4℃．

點評 本題主要考查學(xué)生對體溫計和常用溫度計構(gòu)造上的區(qū)別的了解和掌握，以及會正確使用體溫計．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．現(xiàn)代人的生活已經(jīng)離不開電了，為了安全用電，我們對生活中一些“電”常識的了解必不可少．下列有關(guān)常見電壓值的表述，正確的是（　�。�
A．一節(jié)干電池的電壓是1.5VB．家庭電路的電壓是220V
C．手機(jī)電池電壓是37VD．對人體安全的電壓是36V

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗過程中，燭焰在光屏上成了一個清晰的像（像未畫出）；此時用一個帶有小孔的紙板替換凸透鏡，小孔的位置恰好為原來凸透鏡的光心處，則下列說法正確的是（　�。�
A．燭焰在光屏上成的像變大B．燭焰的光屏上成的像變小
C．燭焰在光屏上成的像大小不變D．燭焰在光屏上不再成像

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明利用如圖所示的電路測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率，圖中R0為2.5Ω的定值電阻．
（1）小明正確連接好電路，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使A1的示數(shù)為1A時，燈泡正常發(fā)光，此時觀察到A2的示數(shù)為1.3A，則燈泡的額定功率為0.75W．
（2）考慮到電表內(nèi)阻的影響，上述測得的功率偏大（選填“偏大”或“偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，質(zhì)量為50千克的小張同學(xué)在做俯臥撐運動．此時可將他視為一個杠桿，他的重心在A點．則：
（1）小張同學(xué)所受的重力大小為多少？
（2）若他將身體撐起，地面對手的作用力至少多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．
（1）如圖1所示，在“○”處可以連接電流表或電壓表測量電路中的電流、電壓，為使L1與L2串聯(lián)，請在“○”內(nèi)填上或
（2）為節(jié)省電能，樓道中的照明燈只有同時滿足“天黑和有人路過樓道”時，才會自動亮．為滿足用戶要求，小強(qiáng)設(shè)計出了樓道照明燈的“智能控制電路”，控制電路由“光控開關(guān)”和“聲控開關(guān)”組成，完成圖2電路的連接．
（3）如圖3，該變阻器有4種正確接法，P向右移，示數(shù)變大，請你連接好實物圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．白熾燈的燈絲常在開燈的瞬間燒斷，請說出其中的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．（1）小輝同學(xué)將電壓表和電流表接在電路中后，實驗方案和操作過程均正確，兩表的連接和示數(shù)如圖甲所示，這個實驗可以改進(jìn)的地方是電流表改用小量程，你這樣改的理由是減小測量時的誤差．
（2）圖乙所示電表所測量的物理量是電阻，圖中示數(shù)是24Ω．
（3）如圖丙是“探究通電螺線管周圍磁場分布”的實驗，實驗時先在螺線管的兩端各放一個小磁針，并在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑，通電后觀察小磁針的指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況；改變螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動，南北所指方向發(fā)生了改變．
①實驗中輕巧紙板的目的是減小鐵屑與紙板的摩擦，使鐵屑受到磁場力的作用力而有規(guī)律地排列；
②由以上實驗可知：通電螺線管外部磁場與條形磁鐵（體）的磁場相似；通電螺線管外部磁場方向與螺線管中電流的方向有關(guān)；
③為了進(jìn)一步探究通電螺線管周圍磁場的方向，可用小磁針代替鐵屑進(jìn)行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．某物理興趣小組，想探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)，大家經(jīng)過討論，提出以下猜想：

條件
手帕		1
號		2
號		3
號		4
號		5
號		6
號
是否向光是否否是否是
是否展開是否是否是否
是否通風(fēng)是否是否否是
猜想1：液體蒸發(fā)的快慢，可能與液體的溫度有關(guān)；
猜想2：液體蒸發(fā)的快慢，可能與液體的表面積有關(guān)；
猜想3：液體蒸發(fā)的快慢，可能與液體周圍空氣流動的快慢有關(guān)．
為了探究上述猜想是否正確，他們找來了6塊剛剛洗完的完全相同的手帕，放手帕的方法上表所示，通過分析回答下列問題：
（1）為驗證猜想1，應(yīng)選用序號為1、3的實驗；
（2）為驗證猜想2，應(yīng)選用序號為1、6的實驗；
（3）為驗證猜想3，應(yīng)選用序號為3、5的實驗．
（4）探究結(jié)論：蒸發(fā)的快慢與液體的溫度、液體的表面積、液體表面空氣流動的速度有關(guān)．

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