15.某物理興趣小組,想探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān),大家經(jīng)過(guò)討論,提出以下猜想:

條件
手帕
1
號(hào)
2
號(hào)
3
號(hào)
4
號(hào)
5
號(hào)
6
號(hào)
是否向光
是否展開(kāi)
是否通風(fēng)
猜想1:液體蒸發(fā)的快慢,可能與液體的溫度有關(guān);
猜想2:液體蒸發(fā)的快慢,可能與液體的表面積有關(guān);
猜想3:液體蒸發(fā)的快慢,可能與液體周?chē)諝饬鲃?dòng)的快慢有關(guān).
為了探究上述猜想是否正確,他們找來(lái)了6塊剛剛洗完的完全相同的手帕,放手帕的方法上表所示,通過(guò)分析回答下列問(wèn)題:
(1)為驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用序號(hào)為1、3的實(shí)驗(yàn);
(2)為驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選用序號(hào)為1、6的實(shí)驗(yàn);
(3)為驗(yàn)證猜想3,應(yīng)選用序號(hào)為3、5的實(shí)驗(yàn).
(4)探究結(jié)論:蒸發(fā)的快慢與液體的溫度、液體的表面積、液體表面空氣流動(dòng)的速度有關(guān).

分析 要解答本題需掌握:影響蒸發(fā)快慢的因素有多個(gè),要研究水蒸發(fā)的快慢與水面上空氣流動(dòng)速度的關(guān)系時(shí),利用控制變量法的思路.

解答 解:(1)要研究液體蒸發(fā)的快慢,與液體的溫度的關(guān)系,必須控制通風(fēng)和表面積一定.故選:1、3或者2、4;
(2)要研究液體蒸發(fā)的快慢,與液體的表面積的關(guān)系.必須控制通風(fēng)和溫度一定.故選:1、6或者2、5;
(3)要研究液體蒸發(fā)的快慢,與液體周?chē)諝饬鲃?dòng)的快慢的關(guān)系.必須控制表面積和溫度一定.故選:3、5或者4、6;
(4)由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:蒸發(fā)的快慢與 液體的溫度、液體的表面積、液體表面空氣流動(dòng)的速度有關(guān).
故本題的答案為:(1)1、3或者2、4;(2)1、6或者2、5;(3)3、5或者4、6;(4)液體的溫度、液體的表面積、液體表面空氣流動(dòng)的速度.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì):影響蒸發(fā)快慢的因素,以及控制變量法的了解和掌握,是一道中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.在使用體溫計(jì)時(shí),它可以(選填“可以”或“不可以”)離開(kāi)人體讀數(shù),如圖所示的體溫計(jì)的分度值為38.4℃.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.2015年3月9日,全球最大太陽(yáng)能飛機(jī)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”(如圖所示)從阿聯(lián)酋首都阿布扎比起程,開(kāi)始環(huán)球飛行.將用時(shí)四到五個(gè)月穿越海洋陸地,完成人類(lèi)史上首次太陽(yáng)能環(huán)球飛行計(jì)劃.

(1)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”的機(jī)身和機(jī)翼均采用極輕的碳纖維材料.“極輕”的物理含義是密度極小
(2)“陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”吸收太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,電能轉(zhuǎn)化為飛機(jī)需要的其他形式能.
(3)在狹小的機(jī)艙內(nèi),兩名瑞士飛行員將輪流駕駛,每次連續(xù)飛行5個(gè)晝夜,速度按80km/h計(jì)算,每次連續(xù)飛行的距離是9600km.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖所示,一斜面長(zhǎng)5m、高2m,現(xiàn)用F=250N的力將40kg的木箱由底端沿斜面勻速拉上頂端,斜面對(duì)木箱支持力做功W=0J,木箱的機(jī)械能將增加(選填“增加”、“不變”或“減少”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖甲所示,鉛筆芯與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接在電壓恒為6V的電路中,閉合開(kāi)關(guān),滑動(dòng)變阻器的滑片從A端向B端移動(dòng),電流表和電壓表示數(shù)變化情況如圖乙所示.由圖象可知,當(dāng)滑動(dòng)變阻器兩端電壓為1V時(shí),滑動(dòng)變阻器消耗的功率為0.5W,此時(shí),鉛筆芯的電阻是10Ω,在滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值逐漸減小的過(guò)程中,鉛筆芯的電阻變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖是“探究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)”,將蠟燭、焦距為10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上,調(diào)節(jié)燭焰的中心、凸透鏡中心和光屏中心在同一高度上,把凸透鏡固定在50cm刻度處.
(1)將蠟燭和光屏放在如圖所示的位置,為了找到清晰的像,應(yīng)將光屏向左移動(dòng)(選填“左”或“右”).
次數(shù) 物距/cm 像距/cm
 1 40 13.5
 2 30 15
 3 25 16.7
 4 20 20
 5 15
(2)多次實(shí)驗(yàn)后,將數(shù)據(jù)記錄表中,在1至3次實(shí)驗(yàn)中,所成的像為倒立的、縮小的實(shí)像;從數(shù)據(jù)上分析第5次實(shí)驗(yàn)像距應(yīng)是30cm,而小明測(cè)出的像距為33cm,若數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的,你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上沒(méi)有成清晰的像就進(jìn)行了測(cè)量.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:小車(chē)與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計(jì).

(2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),利用了定滑輪傳遞拉力,并通過(guò)調(diào)整砝碼質(zhì)量來(lái)改變F1和F2的大。
(3)保持F1與F2相等,用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到圖中的位置,松手后,小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿(mǎn)足哪個(gè)條件?作用在同一條直線(xiàn)上.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的通信工具,它在使用過(guò)程中將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,它是利用電磁波來(lái)傳遞信息的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如果影響液體的壓強(qiáng)的因素有多個(gè),要研究液體的壓強(qiáng)與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這在科學(xué)探究中被稱(chēng)作控制變量法.
(2)下圖是小紅同學(xué)設(shè)計(jì)的用U型管壓強(qiáng)計(jì)研究影響液體壓強(qiáng)因素的實(shí)驗(yàn):

你在認(rèn)真觀(guān)察每個(gè)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,回答下列問(wèn)題:
①壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中液面的高度差 來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的.使用前檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的液體能靈活升降,則說(shuō)明裝置不漏氣 (選填“漏氣”或“不漏氣”).
②實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證:當(dāng)液體密度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與液體的深度 的關(guān)系;
③實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證:當(dāng)液體深度相同時(shí),液體的壓強(qiáng)與液體的密度 的關(guān)系;
④由實(shí)驗(yàn)3可知同種液體在同一深度時(shí),液體內(nèi)部朝各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等.(選填“相等”或“不相等”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案