【題目】為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小明在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入水和沙子,用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱。
(1)在實(shí)驗(yàn)前要控制水和沙子的____和____相同;
(2)比較水和沙子吸熱升溫快慢的方法有兩種:
方法一:加熱時(shí)間相同比較它們各自升高的溫度;
方法二:______________;
(3)用兩個(gè)相同的酒精燈對其加熱的目的是____;
(4)如果加熱相同的時(shí)間,質(zhì)量相同的水和沙子,____(填“沙子”或“水”)升高的溫度更高;
(5)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開始加熱時(shí),情況與(4)結(jié)論不符,可能的原因是____;
(6)小麗家住市中心,奶奶嫌城市夏天太熱不住她家,這激發(fā)了她探究城鄉(xiāng)溫差原因的興趣。她利用雙休日時(shí)間和同學(xué)們一起在中午同一時(shí)刻測量了各個(gè)測試點(diǎn)的氣溫,并以此繪制出如圖所示的“區(qū)域—溫度”坐標(biāo)圖。
(a)從圖中你發(fā)現(xiàn)____的溫度比較高,這種現(xiàn)象我們稱為“城市熱島效應(yīng)”;
(b)請結(jié)合圖中數(shù)據(jù)以及你的經(jīng)驗(yàn),找出一個(gè)造成熱島效應(yīng)的原因:____;
(c)如何減少城市環(huán)境的熱污染,請你提出一條合理化建議:____。
【答案】質(zhì)量 初溫 升高相同的溫度比較它們的加熱時(shí)間 使水和沙子在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同 沙子 沙子受熱不均勻 市中心 水泥、混凝土的比熱容小 多植樹、建人工湖
【解析】
(1)根據(jù),物體吸收熱量的多少與物體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān),所以實(shí)驗(yàn)過程中需控制沙子和水的質(zhì)量和初溫度相等;
(2)比較物體吸熱本領(lǐng)的方法:吸收相同的熱量,比較升高的溫度;升高相同的溫度,比較吸收的熱量;
(3)實(shí)驗(yàn)中需控制水和沙子的受熱情況相同,所以要選擇兩個(gè)相同的酒精燈;
(4)質(zhì)量相同,加熱相同的時(shí)間,根據(jù),沙子比熱容小,升溫就高;
(5)水可以進(jìn)行對流,水的導(dǎo)熱性較好;
(6)對于產(chǎn)生“城市熱島效應(yīng)”原因可以從城市和農(nóng)村的不同來分析,包括建筑物和道路;減少熱污染要植樹造林,多建綠地。
(1)[1][2]實(shí)驗(yàn)前要控制水和沙子的質(zhì)量和初溫相同;
(2)[3]比較水和沙子升溫的速度,可使水和沙子升高相同的溫度,比較加熱時(shí)間;也可給水和沙子加熱相同的時(shí)間,比較升高的溫度;
(3)[4]相同的酒精燈在相同的時(shí)間內(nèi)放出的熱量是相同的,為保證水和沙子在相等的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同,需使用兩個(gè)相同的酒精燈;
(4)[5]相同質(zhì)量的水和沙子加熱相同時(shí)間,說明吸收的熱量相等,根據(jù),沙子比熱容小,升溫就高些;
(5)[6]由于水的導(dǎo)熱性能比沙子的導(dǎo)熱性能好,所以剛開始加熱時(shí),水升溫快;
(6)[7](a)由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出,城市的溫度較高;
[8](b)“城市熱島效應(yīng)”主要是城市建筑多為磚瓦建筑,道路多為水泥路面,水泥道路和建筑物,它們的比熱小,升溫高;另外,城市汽車排放尾氣多,尾氣的熱量也對空氣升溫起了作用;
[9](c)要解決“城市熱島效應(yīng)”就要在城市中心多植樹、建人工湖。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在探究“物距和物高一定時(shí),物體經(jīng)小孔所成像的高度和像距的關(guān)系”時(shí),所用的實(shí)驗(yàn)器材有:用發(fā)光二極管做成的物體、有小孔的方紙板、用半透明塑料膜做成的屏、量程為0~30cm的直尺。實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示
(1)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在較___的環(huán)境下進(jìn)行,(選填“亮”或“暗”)
(2)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請?jiān)诜礁窦埳袭嫵鱿窀吲c物距的關(guān)系圖像
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
物距u/cm | 相同 | |||||
物高h1/cm | 相同 | |||||
像距v/cm | 4.0 | 8.0 | 12.0 | 16.0 | 20.0 | 24.0 |
像高h2/cm | 2.0 | 4.1 | 6.0 | 8.0 | 9.9 | 12.0 |
(3)根據(jù)圖像,得出的探究結(jié)論是:______
(4)另一名同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),更換了部分實(shí)驗(yàn)器材,其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示。外筒(足夠長)用不透明的材料制成,左端開有小孔;內(nèi)筒(內(nèi)徑約14cm)的筒壁用不透明的材料制成,左端用半透明塑料膜做屏,并可以在外筒中自由地拉出或推入,其他器材不變。和小明使用的裝置相比較,請說出該同學(xué)用這樣的裝置做實(shí)驗(yàn)的好處和不足(各寫一條即可)
好處______;不足______.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】體育無國界,和諧地球村,2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)給我們留下美好回憶。我國運(yùn)動(dòng)健兒為國家爭得很多榮譽(yù)。其中有中國“圍球”之稱的乒乓球比賽頗顯中國人的實(shí)力。如圖運(yùn)動(dòng)員在激烈的拼殺中,乒乓球往返于選手之間,說明力能改變物體的_____,乒乓球打久了也會(huì)在球的表面出現(xiàn)凹凸不平的現(xiàn)象,說明力能_____,當(dāng)某一方?jīng)]有擊中球時(shí),球最終落地,這是由于乒乓球受到_____力的作用,這個(gè)力的施力物體是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把1kg的水從60℃開始加熱至沸騰,溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖,由圖像可知,水的沸點(diǎn)是______℃;水從70℃加熱至90℃需要吸收的熱量是____________J;水沸騰時(shí),水面上方的氣壓___________一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(最后一空選填“大于”“小于”或“等于”)。[c水=4.2×103J/(kg·℃)]
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是小勝同學(xué)探究“物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)為了完成該實(shí)驗(yàn),除圖中器材外,他還要用到的測量工具是_____。
(2)為了使該物質(zhì)受熱均勻,建議小勝同學(xué)選取_____ (填“較大”或“較小”)顆粒的該物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(3)實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,該物質(zhì)此時(shí)的溫度為_____℃。
(4)分析圖丙可知該物質(zhì)第45min末的內(nèi)能_____(填“大于”或“小于”)第20min末的內(nèi)能。
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【題目】某實(shí)驗(yàn)小組分別用如圖所示的甲乙兩個(gè)滑輪組(每個(gè)滑輪重相同)勻速提起相同的重物,所用的拉力分別為F1和F2,機(jī)械效率分別為η1和η2,不計(jì)繩重及摩擦,下列說法正確的是( 。
A. F1>F2,η1=η2 B. F1<F2,η1=η2 C. F1<F2,η1>η2 D. F1>F2,η1<η2
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【題目】如何利用阻值已知的電阻R0和一只電流表或一只電壓表,測出未知電阻Rx的阻值,幾個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖所示的四種電路,其中方法可行的有幾種?(電源電壓恒定且未知)( 。
A.1種B.2種C.3種D.4種
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【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示.
(1)明顯還需要調(diào)整高度的是 .調(diào)整后恰好能從光屏上觀察到倒立、 (選填“縮小”或“放大”)的實(shí)像,此凸透鏡的焦距f的范圍是 .該成像特點(diǎn)可作為 的原理(選填“照相機(jī)”或“投影儀”).
(2)此時(shí),小明拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且較靠近凸透鏡.結(jié)果,光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)適當(dāng)距離時(shí),又在光屏上觀察到蠟燭清晰的像.由此可見,這只眼鏡是 (填“凸”或“凹”)透鏡,戴這種眼鏡人的眼睛的缺陷是 (選填“近視”或“遠(yuǎn)視”).
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【題目】如所示,有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是( )
A.甲圖中通過觀察紙屑跳動(dòng)的幅度可以探究“音調(diào)與頻率的關(guān)系”
B.乙圖中通過觀察乒乓球是否被彈起可以探究“音調(diào)和頻率的關(guān)系”
C.丙圖中通過逐漸抽取玻璃罩中的空氣可以探究“聲音的傳播是否需要介質(zhì)”
D.丁圖中通過用相同大小的力撥動(dòng)伸出長度不同的鋸條可以探究“響度與振幅的關(guān)系”
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