【題目】甲鐵棒能吸引小磁針，乙鐵棒能排斥小磁針，若甲、乙鐵棒相互靠近，則兩鐵棒( ）

A. 一定互相吸引 B. 一定互相排斥

C. 可能無磁力的作用 D. 可能互相吸引，也可能排斥

【答案】D

【解析】用甲去靠近小磁針，甲能吸引小磁針，甲可能沒有磁性，也可能具有磁性，且和小磁針靠近的磁極的磁性相反；乙能排斥小磁針，說明乙一定有磁性，且和小磁針靠近的磁極的磁性相同，由于小磁針有兩個不同的磁極，所以甲、乙鐵棒相互靠近，可能相互吸引，也可能相互排斥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是測量滑輪組的機械效率的實驗裝置，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表中．

實驗序號

鉤碼重/N

鉤碼上升的高度/m

繩端的拉力/N

繩端移動的距離/m

機械效率

1

4

0.10

1.8

0.3

2

6

0.10

2.5

0.3

3

6

0.15

2.5


（1）請分析表格中實驗數(shù)據(jù)，在下圖中畫出滑輪組的繞線方法．
（2）實驗中，使用滑輪組提升重物時，應(yīng)豎直向上拉動彈簧測力計．
（3）第三次實驗中，繩端移動的距離為 ， 滑輪組的機械效率為 ．
（4）分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，同一滑輪組提升重物的重力變大時，滑輪組的機械效率將（ 選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，如圖所示，潛水艇懸浮在水中時，下列說法正確的是（ ）

A.潛水艇是改變所受到浮力來實現(xiàn)上浮或下潛的
B.當(dāng)潛水艇下沉?xí)r，可以增大水艙的體積
C.潛水艇是靠改變自身重力實現(xiàn)上浮或下潛的
D.當(dāng)潛水艇上浮時，可以減小水艙的體積

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，先用繩子把一個鐵鎖懸掛起來，然后把鐵鎖拿近自己的鼻子，穩(wěn)定后松手，頭不動，鐵鎖向前擺去又擺回來，直到最后停下．下列說法正確的是（ ）

A.鐵鎖擺回后能碰到鼻子
B.鐵鎖的機械能始終不變
C.鐵鎖第一次擺動到最低點時，動能最大
D.鐵鎖下降過程中，重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)運動和力的描述或解釋正確的是 ( )

A. 擊打排球時手感到疼，是由于力的作用是相互的

B. 物體處于平衡狀態(tài)就是指物體處于靜止

C. 跳傘運動員勻速下落時，以傘為參照物，人是運動的

D. 人沿水平方向推水平地面上的物體，沒有推動，是因為推力小于摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中屬于機械運動的是(　)

A. 種子發(fā)芽

B. 電磁運動

C. 微觀世界里分子、原子的運動

D. 春風(fēng)中飄蕩的雨滴

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在探究壓力作用效果影響因素實驗時，某同學(xué)完成了圖A、B、C幾次實驗后，又將同一小桌，按如圖D和圖E的方法放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度．

（1）如圖D所示，將海綿一端用木塊墊起，仍使小桌靜止．比較C圖和D圖，可知在D圖中海綿凹陷程度與C圖中海綿凹陷程度比較，結(jié)果是：（選填“更大”、“一樣”或“更小”）
（2）如圖E所示，將小桌和砝碼沿海綿右端平移，則比較圖C和圖E，可以得出的結(jié)論是： ．
（3）能否由圖D和圖E得出本實驗的正確結(jié)論？回答：（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】因地球環(huán)境破壞，全球氣候普遍變得惡劣，夏天印度某些區(qū)域異�？駸�，氣溫高達50℃，道路被熔化，太陽暴曬后的路面材料溫度急升，材料內(nèi)能________（選填“增加…‘減少”或“不變”），這是通過________（選填“熱傳遞”或“做功”）的方式改變了材料的內(nèi)能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在物聯(lián)網(wǎng)中，傳感器擔(dān)負著信息采集的重要任務(wù)，可以實現(xiàn)“提醒”和“報警”功能．其中熱敏傳感器主要運用了熱敏電阻來測量溫度的變化．熱敏電阻主要是由 材料制成的（選填 “半導(dǎo)體”或“超導(dǎo)體”）．熱敏電阻阻值隨溫度變化的曲線如下圖甲所示，圖乙是由熱敏電阻R1作為傳感器制作的簡單自動報警線路圖，圖中a、b為兩個固定的金屬片，d為鐵片．為了使溫度過高時發(fā)送報警信息，開關(guān)c應(yīng)該接在 處（選填“a”或“b”）．若使報警的最低溫度提高些，有效做法是 或 。

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同步練習(xí)冊答案