小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器發(fā)聲時(shí),發(fā)現(xiàn)這些弦樂器發(fā)出的聲音都是由繃緊的弦的振動(dòng)發(fā)出的.通過進(jìn)一步的研究,小蘭發(fā)現(xiàn):不同的樂器、不同的弦、手按在不同的位置發(fā)出的聲音的音調(diào)也是不一樣的.于是他猜測:弦樂器發(fā)出的聲音的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).接下來她通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
            控制條件
編號(hào)
琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
DE
DE
的琴弦(只填字母代號(hào)).
(2)探究過程通常采用下列一些步驟:①實(shí)驗(yàn)探究;②分析歸納;③提出問題;④得出結(jié)論;⑤進(jìn)行猜想等,你認(rèn)為小蘭要想完成本探究的全過程,所采取的步驟的合理順序應(yīng)該是:
③⑤①②④
③⑤①②④
(只填寫數(shù)字代號(hào)).
(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗(yàn)證這一猜想必須要進(jìn)行的操作是:
選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的弦,使兩根琴弦的一端固定,另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié),要求一張一弛有所差異.用大小相同的力撥動(dòng)琴弦,比較發(fā)音情況.如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同,表明小華的猜想是正確的;否則猜想錯(cuò)誤
選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的弦,使兩根琴弦的一端固定,另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié),要求一張一弛有所差異.用大小相同的力撥動(dòng)琴弦,比較發(fā)音情況.如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同,表明小華的猜想是正確的;否則猜想錯(cuò)誤
分析:(1)根據(jù)控制變量法的進(jìn)行探究,即探究音調(diào)與材料關(guān)系時(shí),要控制橫截面積和長度相同,只改變材料即可.
(2)根據(jù)科學(xué)探究的步驟進(jìn)行排序.
(3)猜想琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與松緊有關(guān),控制琴弦的長度、橫截面積、材料都不變.
解答:解:(1)探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系時(shí),只有弦的材料改變,其它因素都不變,因此應(yīng)選用橫截面積和長度相同,材料不同的兩根琴弦,故選DE;
(2)實(shí)驗(yàn)探究的步驟為:提出問題、猜想和假設(shè)、實(shí)驗(yàn)研究、分析歸納、得出結(jié)論;因此該實(shí)驗(yàn)探究的步驟排序?yàn)棰邰茛佗冖埽?br />(3)選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的弦,使兩根琴弦的一端固定,另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié),要求一張一弛有所差異.用大小相同的力撥動(dòng)琴弦,比較發(fā)音情況.如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同,表明小華的猜想是正確的;否則猜想錯(cuò)誤.
故答案為(1)DE;
(2)③⑤①②④;
(3)選取兩根材料相同、長短相同、橫截面積一樣的弦,使兩根琴弦的一端固定,另一端進(jìn)行松緊程度調(diào)節(jié),要求一張一弛有所差異.用大小相同的力撥動(dòng)琴弦,比較發(fā)音情況.如果兩根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)不同,表明小華的猜想是正確的;否則猜想錯(cuò)誤.
點(diǎn)評(píng):控制變量法是被研究的問題與多個(gè)因素有關(guān),研究和某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要控制其他因素一定或不變.同時(shí)牢記實(shí)驗(yàn)探究的步驟.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí),猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān),于是好想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
     控制條件
編號(hào)
琴弦的材料 琴弦的長度
/cm
琴弦的橫截
面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為
D、E
D、E
的琴弦(只填字母代號(hào)).
(2)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號(hào)為
C、E
C、E
的琴弦(只填字母代號(hào)).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的振動(dòng)時(shí),猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.

控制條件
編號(hào)
琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
D、E
D、E
琴弦(只填寫字母代號(hào)).
(2)如小蘭要探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度關(guān)系,應(yīng)選
C、E
C、E

(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①分析歸納;②實(shí)驗(yàn)探究:③提出問題(或猜想);④得出結(jié)論等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:
③②①④
③②①④
(只填寫數(shù)字代號(hào))
(4)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系.這種探究方法叫做“控制變量法”.請(qǐng)你再寫出一個(gè)初中物理中用到這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱:
探究影響電阻大小的因素
探究影響電阻大小的因素

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科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等樂器的弦震動(dòng)時(shí),猜想:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān),于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實(shí)驗(yàn)室控制的琴弦條件.
編號(hào) 琴弦材料 琴弦的長度L/m 琴弦的橫截面面積S/mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
DE
DE
的琴弦.(填字母代號(hào))這里用到了
控制變量法
控制變量法
的方法研究的.
(2)探究過程通常采用下列步驟:①實(shí)驗(yàn)研究  ②分析歸納  ③提出問題  ④得出結(jié)論
你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采用步驟的合理順序是
③①②④
③①②④

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科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí),猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān).于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)室控制的琴弦條件.
控制條件
編號(hào)
琴弦的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2
A 20 0.3
B 尼龍絲 30 0.5
C 尼龍絲 30 0.3
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
DE
DE
的琴弦(只填寫字母代號(hào))
(2)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長度的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為
BE
BE
的琴弦(只填寫字母代號(hào))
(3)探究過程通常采用下列一些步驟:①設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn);②分析歸納,得出結(jié)論;③提出問題;④猜想與假設(shè)等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:
③④①②
③④①②
(只填寫數(shù)字代號(hào));就小蘭認(rèn)為“發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān)”這一環(huán)節(jié)而言,屬于科學(xué)探究中的
.(只填寫數(shù)字代號(hào))

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科目:初中物理 來源: 題型:

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí),猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短、及弦的材料有關(guān),于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件
控制條件
編號(hào)
琴弦的材料 琴弦的長度(m) 琴弦的橫截面積(mm2
A 20 0.3
B 20 0.7
C 尼龍絲 30 0.5
D 40 0.5
E 尼龍絲 40 0.5
(1)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為:
A
A
B
B
的琴弦(只填寫字母代號(hào)).
(2)如果探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系,你認(rèn)為應(yīng)選編號(hào)為
C
C
、
E
E
的琴弦.
(3)如果想探究發(fā)聲的音調(diào)與材料的關(guān)系,應(yīng)選編號(hào)為
D
D
E
E
的琴弦.
(4)探究過程中通常采用下列一些步驟:①分析與歸納②實(shí)驗(yàn)研究③提出問題(或猜想)④得出結(jié)論等,你認(rèn)為小蘭要完成本實(shí)驗(yàn)的全過程,所采取的步驟的合理的順序是:
③②①④
③②①④
(只填數(shù)字代號(hào))
(5)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,你能說出物理中用到這種方法的實(shí)驗(yàn)名稱:
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

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