【題目】某同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.猜想與假設:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.
設計與進行實驗:
按圖所示的電路圖連接電路;
閉合開關,用電壓表測出L1兩端的電壓;
在測L2兩端的電壓時,該同學為了節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
測出AC間的電壓.
交流與評估:
(1)在拆接電路時,開關必須________;
(2)該同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?為什么?________.
(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中.分析該同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是:串聯(lián)電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和(填“等于”或“不等于”).
(4)這個實驗在設計方案得出的以上結論,你覺得可信嗎?為什么? ________.
【答案】斷開不能測出L2兩端的電壓;因為當電壓表改接在C時,電壓表正負接線柱接反了等于不可信,只進行了一次實驗,結論不具有普遍性
【解析】
(1)在拆接電路時,開關必須斷開;(2)當電壓表B點不動,只斷開A點,并改接到C點上時,雖然電壓表此時與L2并聯(lián),但電壓表的正負接線柱卻是反的,閉合開關后,指針會反向偏轉(zhuǎn),所以不能測出L2兩端的電壓;(3)據(jù)表格中的信息可知,串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;(4)本實驗只做了一次實驗,而沒有進行多次測量,只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用相同的燒杯盛等量的水,并用相同的熱源同時進行加熱.如圖所示,甲杯為隔水加熱,乙杯為隔油加熱,丙杯為隔砂加熱.加熱一段時間后,測得燒杯外物質(zhì)的溫度分別為水溫100℃、油溫300℃、砂溫600℃,且觀察到乙、丙兩燒杯中的水呈沸騰狀態(tài),則三杯水的溫度高低順序為( )
A. 甲>乙>丙B. 甲<乙<丙C. 甲<乙=丙D. 甲=乙=丙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗小組要探究二力平衡條件.實驗中每個鉤碼重力相同,摩擦力忽略不計.
(1)如圖甲裝置,當左右兩端同時各掛兩個鉤碼時,小車靜止,此時F1、F2的方向 ,大小 ;當左右兩端同時取下一個鉤碼時,如圖乙,小車仍靜止,此時F3 F4;當右端再掛上一個鉤碼時,如圖丙,小車將做變速運動,此時F5 F6.
(2)在圖甲實驗的基礎上,將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,松手后,觀察小車的情況,這樣做可以探究什么問題?
(3)對比甲、乙、丙三次實驗,當小車靜止時,水平方向上受到兩個力的大小關系如何?還能看出小車受非平衡力作用時,運動狀態(tài)將怎樣?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】請回答下列有關滑動變阻器的問題.
(1)寫出圖甲中各字母所代表的部件名稱.
(a)A,B,C,D是________;
(b)E是________,其表面涂有________;
(c)F是________,它的電阻可忽略不計;
(c)G是________
(e)P是________,它與E接觸的地方是相連的;
(f)H是________,它是________(填“導體”或“絕緣體”).
(2)滑動變阻器的工作原理是:通過改變滑動變阻器接入電路的電阻線的________,來改變電阻的大。
(3)圖乙是滑動變阻器的結構示意圖.
(a)當A、C兩個接線柱接入電路時,則線圈中接入電路的電阻線是:________部分;如果滑動片P向右移動,則接入電路的電阻線變________,接入電路的電阻變________;
(b)如果將C,D兩個接線柱接入電路時,相當于一段沒有電阻的導線連入電路,將________(填“能”或“不能”)改變電路的電阻;
(c)當A、B兩個接線柱接入電路時,不管如何移動滑動片P,電阻線AB始終________(填“全部”或“部分”)接入電路,相當于接入一個定值電阻,也起不到改變電阻的作用;
(d)要把滑動變阻器正確接入電路,且能起到改變電阻的作用,通常有四種接線方法,分別是將________和________、________和________、________和________或________和________接線柱接入電路中.
(4)滑動變阻器的符號是________.
(5)某滑動變阻器的銘牌上標有“電阻200Ω”電流1 A”的字樣,其中 “電阻200Ω”表示________;“電流1 A”表示________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖兩只電壓表的指針均指在刻度盤正中央,以下判斷正確的是( )
A. 通過R1的電流小于通過R2的電流
B. R1兩端的電壓與R2兩端的電壓相等
C. R1電阻值大于R2電阻值
D. R1消耗的功率小于R2消耗的功率
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖甲是某班科技小組設計的風力測定裝置示意圖,圖乙是其電路圖.電阻R′隨風力變化關系如圖丙所示.已知電源電壓恒為9V,定值電阻R0=2Ω,電壓表量程為0~3V.使用該裝置測定風力,則
(1)電阻R′的阻值隨風力的增大怎樣變化?
(2)求無風時電壓表的示數(shù).
(3)如果保持電壓表量程不變,且只能在電路中增加一個電阻R,使該裝置能測量的最大風力增加到900N,計算電阻R的阻值,并說明其連接方式.
(4)計算改裝后該裝置電路總功率的變化范圍.(計算結果保留一位小數(shù))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示電路,小燈泡L1、L2是 聯(lián),電壓表測的是 兩端的電壓.若電源電壓為3V,使用適當?shù)牧砍毯,電壓表的示?shù)如圖乙所示,則L1兩端的電壓是 V,L2兩端的電壓是 V.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某物體做直線運動時的路程隨時間變化的圖象,由圖象判斷下列說法錯誤的是( )
A. 5s時,物體通過的路程為2.5m
B. 整個20s時間內(nèi),物體的平均速度為0.2m/s
C. 物體在20s內(nèi)都做勻速直線運動
D. 物體在0~5s時間內(nèi)的速度比10~20s內(nèi)的速度大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是小明常用的一個插線板。他在使用中發(fā)現(xiàn):插線板上的指示燈在開 關斷開時不發(fā)光,插孔不能提供工作電壓;而在開關閉合時指示燈發(fā)光,插孔可以提供工作電壓;如果指示燈損壞,開關閉合時插孔也能提供工作電壓。
(1)在圖乙中畫出開關、插孔、指示燈和指示燈的保護電阻的連接方式,并把插線板與電源線接通。
(_______)
(2)若指示燈規(guī)格為“2V 20mA”,則指示燈的保護電阻應為_____Ω 時指示燈才能正常工作。
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