【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示.
(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡.
(2)小明根據(jù)圖甲連接好電路,當(dāng)最后一根導(dǎo)線剛接上接線柱,則兩個(gè)燈就亮了,小明在連接電路時(shí)犯了什么錯(cuò)誤:;改正錯(cuò)誤后,當(dāng)小明閉合開關(guān)時(shí),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該 .
(3)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B、C之間.小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可.小聰?shù)霓k法是否正確.答: , 原因 .
(4)測量完成后,進(jìn)行小組交流討論,得出串聯(lián)電路電壓規(guī)律為 .
【答案】
(1)不相同
(2)連接電路時(shí),開關(guān)沒有斷開,換用0~3V的量程
(3)不正確,電壓表的正負(fù)接線柱接反了
(4)串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和
【解析】解:(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,應(yīng)該選取不相同的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)把最后一根導(dǎo)線剛連接好,燈泡L1、L2就亮,說明連接電路時(shí)開關(guān)沒有斷開;根據(jù)圖乙電壓表所示情況可知,電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小,說明選擇量程太大,誤差過大,所以接下來需要斷開開關(guān),換用較小的0~3V量程重新做實(shí)驗(yàn);
(3)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B、C之間;小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩,只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可;這樣做是不正確的,因?yàn)楦鶕?jù)電路圖分析可知,直接改接一端連線,會(huì)造成電壓表的正負(fù)接線柱接反;
(4)測量完成后,進(jìn)行小組交流討論,可以得出串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和的規(guī)律.
故答案為:(1)不相同;(2)連接電路時(shí),開關(guān)沒有斷開;換用0~3V的量程(3)不正確;電壓表的正負(fù)接線柱接反了;(4)串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電壓之和.
(1)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍意義,應(yīng)該選取不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(2)連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)斷開;這了測量更加精確,在不超過量程的情況下盡量選用較小的量程;
(3)直接改接一端連線,會(huì)造成電壓表的正負(fù)接線柱接反;
(4)根據(jù)測量數(shù)據(jù),計(jì)算得出串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是一種風(fēng)速測定裝置,其中風(fēng)速表是由電壓表改裝而成,R為定值電阻,R1為滑動(dòng)變阻器.T型管道的豎直管內(nèi)裝有可上下無摩擦自由移動(dòng)的輕質(zhì)活塞,活塞通過輕質(zhì)細(xì)桿和滑動(dòng)變阻器的滑片P相連,S閉合后,當(dāng)風(fēng)速增大時(shí)( )
A.活塞上方氣壓變大,活塞向下運(yùn)動(dòng),風(fēng)速表的示數(shù)變大
B.活塞上方氣壓不變,活塞靜止不動(dòng),風(fēng)速表的示數(shù)不變
C.活塞上方氣壓變小,活塞向上運(yùn)動(dòng),風(fēng)速表的示數(shù)變大
D.活塞向上運(yùn)動(dòng),電路消耗的總功率變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】江濤想探究凸透鏡成像規(guī)律.實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)凸透鏡,焦距分別為10cm和20cm.
(1)江濤將其中一塊凸透鏡放在光具座上,當(dāng)燭焰、透鏡及光屏的位置如圖所示時(shí),恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的像,則他選擇的凸透鏡的焦距為cm;
(2)江濤將蠟燭和光屏的位置對換,發(fā)現(xiàn)在光屏上仍能成一清晰的像,此時(shí)像的性質(zhì)是倒立、的實(shí)像;
(3)實(shí)驗(yàn)(2)中,不改變各元件的位置,江濤換了另一塊凸透鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,此時(shí)(填“能”或“不能”)在光屏上找到燭焰的像,這是因?yàn)?/span> .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖說法中不正確的是( )
A. 用吸管吸飲料利用了大氣壓的作用
B. 坦克安裝履帶是為了減小對地面的壓力
C. 水壩的下部比上部建的寬一些,因?yàn)橥N液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)隨深度增加而增大
D. 吹氣時(shí)紙條向上飄,因?yàn)榧垪l上方的空氣流速大,壓強(qiáng)小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示電路,閉合開關(guān),電流表無示數(shù).將一根導(dǎo)線分別并接在bc、cd和de兩點(diǎn)時(shí),電流表均無示數(shù);將導(dǎo)線并接在ab兩點(diǎn)時(shí),電流表有示數(shù).由此可知電路故障可能是( )
A.開關(guān)斷路
B.R1電阻斷路
C.電流表短路
D.R2電阻斷路
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,有幾根導(dǎo)線尚未連接,請用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上.補(bǔ)上后要求
⑴兩燈泡并聯(lián);
⑵電流表測燈L1的電流;
⑶閉合開關(guān)后,向A端移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,兩燈均變暗.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在下圖“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中
(1)請指出實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤之處:(寫一個(gè))
(2)實(shí)驗(yàn)過程中主要觀察水沸騰時(shí)的現(xiàn)象和水沸騰時(shí)的溫度.如圖2(甲)(乙)所示,圖是水沸騰時(shí)的情況.
(3)如下表是本實(shí)驗(yàn)過程中不同時(shí)刻溫度記錄,則該地水的沸點(diǎn)為℃,可能的原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?/span>1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(填“大于、等于”或“小于”).
(4)如下圖所示,是三位同學(xué)作出水的沸騰圖像,其中正確的是( )
(5)水在沸騰過程中需要熱,如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度(選填“升高”、“不變”或“降低”).
(6)如果要適當(dāng)縮短加熱時(shí)間,可采取的措施是.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于壓力和壓強(qiáng)的說法,正確的是( )
A.壓力是由于重力產(chǎn)生的,且方向豎直向下,重力越大,壓強(qiáng)越大
B.壓力越大,支持面受到的壓強(qiáng)越大
C.受力面積越小,產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大
D.在壓力一定時(shí),增大受力面積可以減小壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小剛家廚房里有一把多功能剪刀,圖中標(biāo)注了該剪刀的相關(guān)用途,對于它的使用,以下分析正確的是( )
A.做啟瓶器使用時(shí):它是一個(gè)費(fèi)力杠桿
B.做剪刀使用時(shí):物體越靠近O點(diǎn)越省力
C.做削皮刀使用時(shí):刀刃很鋒利,是為了增大壓力把果皮削掉
D.做擠壓鉗使用時(shí):擠壓齒尖銳,是為了減小壓強(qiáng)把果殼擠開
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