17．水與人們的日常生活聯(lián)系緊密，當(dāng)水的溫度從3℃下降到1℃時(shí)，它的密度會(huì)減小，水結(jié)成冰后體積會(huì)變大（均選填“變大”、“變小”或“不變”）；如圖是小芳同學(xué)繪制的某液體和容器的總質(zhì)量m跟液體的體積V之間的關(guān)系圖象，由圖可知該液體的密度為0.8g/cm3．

分析 水的密度在4℃時(shí)最大，高于4℃溫度越高密度越小，低于4℃時(shí)溫度越低密度越小；
圖象反映的是被測(cè)液體和容器的總質(zhì)量，從圖上讀出容器質(zhì)量和容器與液體的總質(zhì)量，求出被測(cè)液體的質(zhì)量．
讀出被測(cè)液體的體積．
知道被測(cè)液體的質(zhì)量和體積，根據(jù)密度公式求出液體的密度．

解答 解：由于水的密度的特點(diǎn)是：水的密度在4℃時(shí)最大，高于4℃溫度越高密度越小，低于4℃時(shí)溫度越低密度越小，所以當(dāng)當(dāng)水的溫度從3℃下降到1℃時(shí)，它的密度會(huì)減小，體積會(huì)變大；
如圖，空容器的質(zhì)量是25g，容器和液體的質(zhì)量是45g，所以液體的質(zhì)量是：m'=45g-25g=20g，
液體的體積是25cm3，
所以液體的密度是：ρ'=$\frac{{m}^{'}}{{V}^{'}}$=$\frac{20g}{25c{m}^{3}}$=0.8g/cm3．
故答案為：減�。蛔兇�；0.8g/cm3

點(diǎn)評(píng) 此題考查了水的密度與溫度的關(guān)系以及密度的計(jì)算，要注意水的反膨脹．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7．我們做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)檢查和排除電路故障．如圖是一位同學(xué)研究串聯(lián)電路電流、電壓特點(diǎn)的電路圖．當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，L1亮，L2不亮，A、V均有示數(shù)，故障的原因可能是：L2短路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小
B．內(nèi)能小的物體也可以將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體
C．物體的溫度越高，所含熱量越多
D．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明注意家里擺鐘的鐘擺在有規(guī)律地?cái)[動(dòng)，經(jīng)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)鐘擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間剛好是1秒，就想：是不是所有的擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間都是1秒呢？于是，他請(qǐng)教了物理老師，知道擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間叫做周期，在老師的指導(dǎo)下他設(shè)計(jì)如圖2所示的單擺（即細(xì)繩下系一小鋼球）進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678
擺長(zhǎng)l/m0.300.400.500.600.700.800.901.00
周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0
周期平方1.21.62.02.32.93.23.64.0
（1）從表中數(shù)據(jù)可知，單擺的擺長(zhǎng)l越長(zhǎng)，周期T越長(zhǎng)（選填“長(zhǎng)”或“短”）．
（2）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖3中作出單擺周期的平方T2與擺長(zhǎng)l的關(guān)系圖象．
（3）由表中實(shí)驗(yàn)記錄可知，單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次時(shí)間比較短，直接測(cè)量擺動(dòng)一次的時(shí)間誤差比較大．你認(rèn)為小明為了減小測(cè)量誤差是怎么做的？可測(cè)出單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)多次（如30次）的時(shí)間，再計(jì)算出來(lái)回?cái)[動(dòng)1次的時(shí)間．
（4）生活中若擺鐘走慢了，應(yīng)如何調(diào)整鐘擺的長(zhǎng)度？將鐘擺的長(zhǎng)度調(diào)短．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．科學(xué)家根據(jù)蝙蝠回聲定位的原理發(fā)明了聲吶，利用這一系統(tǒng)，人們可以探知海洋深度，聲吶是利用聲來(lái)傳遞信息（選填“信息”或“能量”）．有人用聲吶向海底發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)3s后收到回波，如果海水中聲音的傳播速度為1500m/s，那么此處的海水約深2250m．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．A1班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室利用天平和量筒測(cè)量某液體的密度
（1）小明同學(xué)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)的右側(cè)，此時(shí)他應(yīng)將天平的平衡螺母向左（填“左”或“右”）移動(dòng)，才能使天平在水平位置平衡．在稱(chēng)量時(shí)，如果加上最小砝碼，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，接下來(lái)的正確操作是取下最小砝碼再向右移動(dòng)游碼直至天平平衡．
（2）他按圖中甲、乙、丙的步驟順序進(jìn)行試驗(yàn)，依圖中數(shù)據(jù)可知：液體的質(zhì)量為61.4g，液體的密度為1.02×103kg/m3（小數(shù)點(diǎn)后，保留兩位數(shù)字）．這樣操作使得測(cè)量值比真實(shí)值偏大（選填“大”或“小”），原因是將燒杯中的水向量筒中倒入時(shí)倒不干凈，會(huì)使測(cè)得的體積值偏小（選填“大”或“小”）．

（3）為了更準(zhǔn)確地測(cè)量液體的密度，合理的實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為乙、丙、甲．
（4）小明又采取了另一種方法，測(cè)量了該液體的密度．他利用天平、燒杯、刻度尺和水，測(cè)量該液體密度的過(guò)程如下：（ρ水已知）
①往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)出燒杯和水的總質(zhì)量為m；
②用刻度尺測(cè)出水面到燒杯底的深度為h1；
③將水全部倒出，再慢慢地倒入該液體，知道燒杯和該液體的總質(zhì)量仍為m時(shí)停止添加；
④用刻度尺測(cè)出液面到燒杯底的深度為h2
⑤請(qǐng)寫(xiě)出該液體密度的表達(dá)式：ρ液體=$\frac{{h}_{1}}{{h}_{2}}$ρ水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．我縣牛攔洞的成年水牛每只腳掌的面積大約為0.02m2，它在黃泥地上站立時(shí)留下腳印的深度是1.5cm．實(shí)地測(cè)量表明，使同樣的黃泥地達(dá)到相同深度的壓強(qiáng)為1.5×105Pa．假設(shè)水牛四只腳掌的面積相等，求：
（1）它對(duì)黃泥地的壓力F為多少？
（2）它的質(zhì)量m為多少？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．俊杰同學(xué)用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置探究“某固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，俊杰繪出了熔化圖象．
（1）由圖象可知，此固體是晶體（填“晶體”或“非晶體”）
（2）物體在熔化過(guò)程中溫度不變（填“升高”“降低”或“不變”），BC段物體處于固液共存態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．（1）請(qǐng)?jiān)趫D1中畫(huà)出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′．（2）請(qǐng)?jiān)趫D2中將光路補(bǔ)充完整：

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