7.如圖所示的四種物態(tài)變化的實(shí)例中,屬于凝華的是( 。
A.
冬季,堆在戶外的“雪人”沒(méi)熔化卻變小
B.
我國(guó)北方冬天樹(shù)上的“霧凇”
C.
同學(xué)用干手器將手烘干
D.
山間形成飄渺的濃霧

分析 判斷物態(tài)變化現(xiàn)象首先要知道各種物態(tài)變化的定義,然后看物體是由什么狀態(tài)變?yōu)榱耸裁礌顟B(tài),從而得出結(jié)論;
物質(zhì)由氣態(tài)放熱直接變成固態(tài)的過(guò)程叫凝華,選項(xiàng)中哪個(gè)生成物是固態(tài),再看是否由氣態(tài)形成,即可得出正確答案.

解答 解:
A、冬季,堆在戶外的“雪人”沒(méi)熔化卻變小,是雪直接由固態(tài)變成氣態(tài),屬于升華現(xiàn)象,故A錯(cuò)誤;
B、冬天樹(shù)上的“霧淞”是空氣中的水蒸氣遇冷直接凝華形成的小冰晶,屬于凝華現(xiàn)象,故B正確;
C、熱風(fēng)干手器打開(kāi),有熱風(fēng)吹到手上,使手上水的溫度升高,水上方的空氣流動(dòng)速度增大,從而加快了水的蒸發(fā),使手很快變干,屬于汽化現(xiàn)象,故C錯(cuò)誤;
D、濃霧是由空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的,屬于液化現(xiàn)象,故D錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象,看物體由什么狀態(tài)變?yōu)榱耸裁礌顟B(tài),根據(jù)物態(tài)變化的定義來(lái)判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.同學(xué)利用電壓表和電流表測(cè)量電阻R1的阻值(約9Ω左右),電源選用兩節(jié)干電池.
(1)按圖甲電路,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將電路補(bǔ)畫(huà)完整,并使滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)阻值變大.(導(dǎo)線連線不能交叉)
(2)該同學(xué)檢查電路連接正確,合上開(kāi)關(guān),可是無(wú)論怎樣移動(dòng)滑片,電壓表示數(shù)為3V不變,你認(rèn)為發(fā)生故障的原因可能是定值電阻R1的斷路或滑動(dòng)變阻器短路.
(3)清除故障后,小明將滑片P滑到某一位置時(shí),兩表讀數(shù)如圖丙所示,由此可知R1=10Ω,你認(rèn)為這個(gè)結(jié)果可靠?理由是不可靠;因?yàn)閷?shí)驗(yàn)次數(shù)少,應(yīng)該多測(cè)幾次,求平均值,以便減小誤差.
(4)如果電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U和I,而它們自身電阻分別為R1和R2,則R2更準(zhǔn)確的表達(dá)式為RX=$\frac{U{R}_{V}}{I{R}_{V}-U}$;(數(shù)字表達(dá)式用已知字母表示).
(5)老師告訴小明他們,利用一個(gè)電流表(或電壓表)和一個(gè)阻值已知的定值電阻也能測(cè)出待測(cè)電阻的阻值.小明所在的學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如圖所示的四種電路,電阻R0的阻值已知,電源電壓未知且保持不變,則能測(cè)出Rx阻值的電路是ACD.

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18.在規(guī)格相同的兩個(gè)試管中分別裝上質(zhì)量相同的兩種物質(zhì)甲和乙,用相同的熱源對(duì)兩試管均勻加熱,已知甲的比熱容比乙的大.關(guān)于該過(guò)程,下列圖象正確的是( 。
A.B.C.D.

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15.把錘子柄往地上用力撞擊,錘頭就可以牢牢地裝在柄上,這是利用了錘頭的慣性.拍打衣服能使粘在衣服上的灰塵去掉,這是利用了灰塵具有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì).

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16.公園里小明以1.5m/s的平均速度劃船通過(guò)一座5m長(zhǎng)的橋孔,已知小船長(zhǎng)4m,那么他劃船徑直通過(guò)橋孔需要6s.以小明為參照物,他的倒影是靜止的(填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”).

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