【題目】身高160cm的小明，利用自己的身體特征進(jìn)行了以下估測，接近真實值的是

A. 教室寬5臂展，約8m（臂展：兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的距離）

B. 教室長10步幅，約30m（步幅：走路時，兩腳尖之間的距離）

C. 課桌長4拃，約2．8m（拃：張開手，拇指尖到中指尖之間的距離）

D. 物理課本厚1指寬，約10cm

【答案】A

【解析】試題分析：一臂展的長度約等于小明的身高為0．15m，5臂展約為8m，故A正確；一步幅的長度約為人身高的三分之一為0．5m，10步幅約為5m，故B錯；一拃的長度約為0．15m，4拃的長度約為0．6m，故C錯；物理課本的百度約為0．5cm，故D錯；應(yīng)選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅騎自行車在公路上行駛，當(dāng)天雖無風(fēng)，但小紅騎在車上覺得刮了西風(fēng)，以小紅為 參照物，空氣是向 運動的，以地面為參照物，小紅向 行駛．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅利用如圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．已知電源電壓為6V且保持不變，有三種規(guī)格滑動變阻器可供選擇：0～40Ω，0～30Ω，0～20Ω．用到的電阻R的阻值分別為25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，實驗中控制電阻R兩端的電壓為2.5V不變．

（1）請根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示的實物電路連接完整；

（2）為完成整個實驗，應(yīng)該選取規(guī)格為 的滑動變阻器；

（3）連好電路閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)，則故障可能是 ；

（4）排除故障后實驗中將定值電阻R的阻值由25Ω依次更換為20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，為使電壓表的示數(shù)不變，則每次閉合開關(guān)后都應(yīng)該將滑動變阻器的滑片P依次向 移（選填“左”或“右”）；

（5）若步驟（3）中故障未排除，將乙圖中的電阻換成標(biāo)有“2.5V”完好的小燈泡，調(diào)節(jié)滑動變阻器后小燈泡 發(fā)光（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】炎熱的夏天，家家戶戶都開空調(diào)時，很容易使路線因為“超負(fù)荷”工作而引發(fā)火災(zāi)，請用相關(guān)知識解釋這一現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的物體（如毛巾、棉布、木板等），讓校車自斜面頂端靜止開始滑下．觀察同一小車從同一高度滑下后，在不同表面上運動的距離如圖所示．

（1）結(jié)論：表面越光滑，小車受到的阻力越________，它前進(jìn)得越遠(yuǎn).

（2）讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面底的________相同；

（3）推理：如果小車受到的阻力為零，它將永遠(yuǎn)做________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用一支最大刻度是5 N的彈簧秤來測量質(zhì)量不同的物體受到的重力，實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示，他去掉最后一次600 g砝碼后，指針回到了0、5 N的讀數(shù)處、

問：（1）該同學(xué)所做的實驗中的有一處錯誤，請寫出這處錯誤的標(biāo)號：___，這處錯誤的原因是：____

（2）去掉錯誤部分，你從這個實驗的數(shù)據(jù)中能得出結(jié)論：物體的重力跟質(zhì)量成 ______ 比。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一束紅色的玫瑰花在陽光的照射下，顯得十分鮮艷美麗，可是當(dāng)它只受到藍(lán)光的照射時，就會失去美麗的光彩．這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在我國照明電路中的電壓是 V，當(dāng)給蓄電池充電時，是 能轉(zhuǎn)化為 能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小明看到打樁機(jī)思考“重錘對地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問題，并提出猜想一：打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．

請你完成猜想二：打擊力的大小與重錘 有關(guān)．

（1）小明找來排球和足球模擬“打樁”，驗證猜想一．設(shè)計實驗方案如下：

①用臺秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2；

②在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡，記為“印跡1”；

③換用足球從另一高度落下，重做上面的實驗．得到足球打擊的“印跡2”；

④比較兩次“印跡”大小，“印跡”大者說明打擊力大．

（2）請你對小明的實驗方案做出評估： ．

（3）看到小明的實驗后，聰明的小華設(shè)計測出排球和足球的打擊力大小方案：他將留有“印跡1”的白紙鋪于臺稱上，排球放在印跡上，用力擠壓使排球發(fā)生形變后…，同理可測出足球打擊力的大小，請你完成“…”所代表的方案： ．

（4）此種測量打擊力大小的方法在物理學(xué)中經(jīng)常使用，請你列舉一例： ．

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同步練習(xí)冊答案